[02-25-2023] Bloque 01 CMP

Today's episode of "Hablemos de Política" begins with introductions and contact information. They discuss the birthdates of important figures, such as José de San Martín and Néstor Kirchner, as well as the death of Papo Napolitano. They address the issue of students celebrating their last first day of school, which has led to disruptive behavior. They criticize the punitive response from the education authorities and argue for a more holistic and educational approach. They debate whether calling the police for intoxicated students is the right course of action. They emphasize the need for the school to prioritize the well-being of students and handle conflicts appropriately. They invite Carlos Busoni, an experienced teacher, to share his opinion on the matter. Buenos días, mendocinos y mendocinas. Hoy comenzamos con el tercer programa de Hablemos de Política. Un programa hecho para la gente y por la gente. Bueno, compañeros, quiero que se presenten todos, saludamos, buenos días. Buen día a la audiencia, buen día a mis compañeros. El número para comunicarse por Whatsapp, sí, nada más que Whatsapp, no manden audio, por favor, 2615-333-556. Perdón, ¿usted cómo se llama, caballero? Claudio Acetasa, perdón. Alejandro, usted se presenta. Buenos días a la audiencia, buenos días a los compañeros de acá de la mesa. Esperamos tener un hermoso día hoy, que no está tan fresco como la semana pasada, pero se extraña el transcripción. Se extraña el transcripción, sí. Alejandro Gil. Alejandro Gil. Él le hace mucho a su apellido, ¿no? Bueno, buenos días, buen sábado para todos y todas. Acá estamos nuevamente, mi nombre es Cristina Arraso, trabajadora de la educación y psicóloga social, sumándome acá al programa Hablemos de Política. Y, diciendo, no extraño para nada el fresco, me encanta, soy Tim Verano. Vamos a empezar con esta discusión, ¿eh? Ojo que empezamos con la discusión. Bueno, y tenemos un invitado que vamos a presentar. Todavía no va a hablar Carlitos, pero te invitamos. El compañero Carlos Busoni. ¿Cómo le va, Carlos? ¿Qué tal? Buenos días a todos y a la audiencia, gracias por invitarme. Soy Carlos Busoni, como dijo el Rubén. Docente también, como acá la compañera de la agrupación verde, del sindicato del SUTE. Estamos justamente empezando la semana que viene un plan de lucha, después, si quieres, les agrego eso. ¿No nos faltó una música poner? Sí, pero no está el audio. Ah, ¿no lo tenemos el audio? No, porque lo han borrado de control. Bueno, avancemos. La apertura. Cristina, avancemos con la efeméride de hoy. Muy bien, perfecto. Hoy es 25 de febrero de 2023, y un 25 de febrero, pero de 1778, nacía el Libertador, José de San Martín, en Yapeyú. Así es que siempre el 25 de febrero es para nosotros uno de los mejores días. Pero después se fue mejorando con el tiempo, porque luego, también un 25 de febrero, pero de 1950, nace Néstor Kirchner. Y también, lamentablemente, tenemos que recordar que un 25 de febrero tuvo el accidente Papo, así es que fue la muerte de Papo Napolitano. Adiós a Papo. Un accidente vial, el músico cae de la moto que manejaba al tocarse con la de su hijo en la Ruta 5 a la altura de Luján. Así es que hoy tenemos el nacimiento de José de San Martín, el nacimiento de Néstor Kirchner, y el fallecimiento de Papo Napolitano. Bueno, dígame, señor Leopoldo Vargas, ¿por qué usted siempre llega tarde? ¿A qué hora es el programa? Buen día, señor. Estamos en el margen. ¿Usted siempre llega tarde o es así? ¿Pero por qué tarde? ¿Qué es lo que es tarde? Es medio discutible lo de tarde, ¿no? Bueno, no lo he discutido porque llega tarde. A destiempo, vamos a decir a destiempo. Bueno, llegó a destiempo. Bueno, empezamos con... En realidad teníamos, en virtud de estas efemerides, teníamos la intención de arrancar justamente con un pequeño audio de Néstor Kirchner para una forma sencilla de homenaje. Muy bien. ¿Lo tenemos el audio? No tiene el audio. ¿Qué estamos haciendo? Bueno, Cristina, entonces empezamos con... Cristina va a tocar un tema muy importante que es el comienzo de las clases. Como ella es vice-directora de un colegio en San Martín, tiene muy claridad, aparte del SUTE, quiere decir algo sobre el comienzo de las clases. Cristina, todo tuyo el micrófono. Gracias, Rubén. Y me alegro de que esté Carlos, así intercambiamos acá opiniones. El lunes que viene, el lunes 27 de febrero, es el inicio de las clases. Nuestros chicos, chicas y adolescentes van a iniciar el ciclo lectivo 2023. ¿Y en qué condiciones se va a empezar este ciclo lectivo? Hay muchos aspectos para tener en cuenta, ¿no? Uno va a ser la cuestión de las condiciones de los edificios. Otro puede ser la cuestión de las condiciones de trabajo, de los trabajadores de educación, sobre todo el salario. Y otro, que a mi entender también hay que tratar, tiene que ver con el último primer día. Está muy dilematizado, polemizado, esta situación que se vive todos los primeros días del ciclo lectivo en el nivel secundario, en el quinto año, que los estudiantes, las estudiantes, hacen el festejo del último primer día, que se ha ido de las manos y realmente ha suscitado situaciones donde los chicos pasan una noche, se amanecen para ir a la escuela todos amanecidos y con una situación de alcoholizados o sin haber dormido, y llegan a la escuela. La situación que yo quiero plantear es, esto es, esto es una situación que está pasando y que viene pasando hace varios años. El día viernes, el día 48 horas antes de que comiencen las clases, Dirección General de Escuela se expide ante esta situación. Y dicen, muy sueltos de cuerpo, que lo que ellos preveen para este tipo de situaciones es una respuesta totalmente punitivista. Si algún niño, niña, adolescente de 17 años llega a la escuela con la situación de estar alcoholizado o alcoholizada, hay que llamar a la policía, hay que llamar a sus padres y la policía. Esta es la respuesta que da el Director de Línea de Secundaria y encabezado por la opinión del Director General de Escuelas, Thomas. Ahí es donde nosotros ponemos nuestras preguntas y nuestra posibilidad de interpelar esta respuesta. La escuela puede dar, si hace un análisis totalmente sesgado de la problemática del último primer día, una respuesta como esta, que es una respuesta punitiva. Nosotros llamar a la policía, nosotros a la familia. ¿Dónde está la respuesta que tiene que dar la escuela, la familia, que no sea una respuesta que solamente deje cómodos y deje tranquilos a los funcionarios? Porque esta es una respuesta que, ante un análisis totalmente de responsables afuera, porque la Dirección General de Escuelas nunca es responsable de nada, nunca puede prever esto. La escuela tiene que dar una respuesta pedagógica, una respuesta de ESI, tiene Educación Sexual Integral con los cinco ESI para preverlo desde el año anterior y tiene que dar una respuesta integral con la familia, con la sociedad, porque estos adolescentes no bajaron de un plato volador ni nacieron de un repollo el jueves y salieron con esta historia. Esto aparece como producto de una crisis y una problemática social más amplia que se puede trabajar desde la escuela y se debe trabajar. La respuesta de la escuela ante un conflicto, ante una situación disruptiva de esta práctica del último primer día, no puede dar solamente como respuesta la punitividad, porque eso es no dar respuesta al estudiante. Estamos dando respuesta a la comodidad del funcionario, de que se sienta tranquilo de que lo mandamos a la policía. Al último que mandamos a la policía fue a Bordón y no lo volvimos a ver. Ojo con meter a la policía en nuestras escuelas. Puedo hacer una consulta y con el ánimo de poner en claro un par de cosas. Si un chico llega intoxicado por haber comido chocolate, ¿se llama a la policía? Porque cuando una persona toma alcohol de más, lo que sufre es una intoxicación por ingesta alcohólica. Y yo no creo que el mejor lugar para el tratamiento de una persona que está intoxicada sea el calabozo de una comisaría o el asiento duro de atrás de un móvil. Me parece que para tratar a una persona que está intoxicada hay ámbitos específicos donde el Estado debe garantizar la protección de los derechos que como persona enferma, porque está intoxicada, tiene. Me parece que criminalizar la intoxicación por ingesta alcohólica pone en riesgo hasta a los mismos policías. Porque si a un chico le da un coma alcohólico o entra a un calabozo, no sé si tienen las condiciones sanitarias y la formación como para tratar a una persona que está en coma por ingesta alcohólica. Me parece patético esto de criminalizar un tipo de intoxicación. Y esto no quiere decir que yo estoy de acuerdo. No, no, no, yo no estoy de acuerdo. A mí no me parece bien que los chicos vayan borrachos a la escuela. Lo que creo es que esa actitud no se puede criminalizar. Porque esto es tirarle al sistema de seguridad algo que debe garantizar las áreas de protección de derechos de niñas, niños y adolescentes. Totalmente. No le corresponde a la seguridad dar una respuesta que la escuela tiene que dar una respuesta distinta. Pero para eso tiene que hacer, en el caso de que fueran a un hospital, en este caso que hablamos de son estudiantes, son menores de edad y van a una escuela y el festejo tiene que ver con una práctica que no la inventaron ellos. Es una problemática social mucho más amplia que nosotros vemos diariamente en las escuelas y más en el servicio de orientación educativa la problemática del consumo problemático de sustancias y la cuestión de la falta de proyectos. Hay otros análisis que nosotros desde la escuela y otras respuestas que hay que dar desde la escuela. Esto es lo que nosotros entendemos. Que la prioridad para dar una respuesta desde la escuela tiene que ser la necesidad del estudiante, la necesidad del adolescente y del adolescente. No puede ser la necesidad de dormir tranquilo de un funcionario. Cuando uno responsabiliza a otro y dice de última lo denunciamos, se va o que no entra a la escuela es una forma de hacer del conflicto algo que escondo debajo de la alfombra. Y el conflicto es una oportunidad dentro de la escuela y más con un adolescente o una adolescente. Nosotros nunca podemos meter un conflicto debajo. Podemos con el conflicto hacer de todo, rodearlo, saltearlo, negarlo, pero esconderlo y negarlo te da unas consecuencias y transitarlo e intentar dilematizarlo para poder dar una respuesta que sí deje cómodo y solucione y le calme la ansiedad al estudiante es la responsabilidad del sistema educativo. Yo en esto, Cristina, me gustaría por ahí que Carlos, ya que está acá, Carlos Busoni, que también es docente y que viene trabajando desde hace mucho tiempo en estos temas de adolescentes y saber su opinión con respecto a esto que va a implementar la Dirección General de Escuela en Mendoza. ¿Cómo no, Claudio? Es una carga más hacia los docentes, ¿no? Por supuesto, yo soy profesor de escuela secundaria y siempre voy a intentar defender a mis alumnos, tratar de que estudien en mejores condiciones, de que no sean castigados, como plantea acá la compañera Rasso, pero también quiero, como delegado escolar del gremio, del sindicato docente, decir que es otra carga más que nos van a poner los docentes. ¿Quiénes nos vamos a atender o nos deberíamos poner la gorra ese primer día? ¿Va a ser el director, el profesor, el maestro que nos toca recibir a esos chicos? ¿Quién va a tener que decidir si ese chico viene en buenas condiciones o en malas condiciones a su primer día de clase? Entonces, en un contexto en que estamos con bajos salarios, con no apertura de paritarias todavía, como decía Cristina, con escuelas que según el director general de escuelas están en perfectas condiciones, pero podemos hacer un relevamiento rápido y decir que no... No están en perfectas condiciones. Claro que no. Entonces, en ese contexto, también nos van a cargar a los docentes con esta responsabilidad de decidir si a un alumno lo tenemos que mandar a la policía o no. Me parece que no corresponde. Por eso en un principio pongo la defensa del compañero trabajador de la educación, ya sea celador, docente, directivo, ¿se entiende? Eso es lo que quería decir. Y si quieren ya les digo que arrancamos el lunes con un plan de lucha justamente por apertura de paritarias, que es una marcha. No se consiguió el consenso para un paro, el paro habrá que construirlo, sigue siendo la mejor herramienta que tenemos los trabajadores, pero en esta oportunidad vamos a arrancar con una marcha masiva a las 18.30 horas en el kilómetro cero e instalamos una carpa en la legislatura hasta el día del carrusel, donde marcharíamos en el carrusel de la vendimia y de paso aprovechamos esa carpa que va a estar instalada en la legislatura para oponernos el miércoles cuando se trate la refinanciación, podemos decir, el gobierno es de locos. No financia usted y quiere que la financiemos los trabajadores. Y que tenemos los tiempos ya medios. Vamos a un corte y ya volvemos.