entrevista resultado recortado 1ra

The transcription is about an interview with a technology information teacher named Walter. He discusses his interest in rare topics, owning cars, his career as a teacher of both technology and economics, experiences with robbery, moving homes due to work, passion for automotive restoration, and his transition to teaching. Walter talks about the satisfaction of teaching, the importance of interacting with students, and the vocational nature of being a teacher. He highlights the joy of seeing students learn and grow, emphasizing the importance of real-life experiences in education. Walter's dedication to his work and the impact he aims to have on his students are evident throughout the conversation. Buenos dias y bienvenidos a este nuevo capitulo en donde entrevistaremos a la primitiva especial Walter, como se llama? Mantello Un profesor dedicado a la tecnología de la informacion y con un interés por los temas raros Bienvenido Walter, un gusto Gracias Ahora vamos con las preguntas Con estas últimas 10 preguntas empezamos con la primera Que es una pregunta muy encima Y es si tienes autos Si, tengo autos, tengo dos Hice una de colección y una nueva, propio, que hice todos los días Si fueras millonario, ¿seguirías siendo profesor? Si, en menor carga horaria, pero si seguiría, seguiría siendo, si Con la misma materia Con la misma materia o con alguna otra, yo soy también profesor de economía Yo soy profesor de economía, pero no perdería el gusto de estar enseñando Acá doy tecnologías de la información solamente en nivel medio Economía lo estoy dando en un centro de formación laboral Con chicos adolescentes y adultos Y creo que este va a ser el último año que dedico a la parte de economía y contabilidad Porque me voy a dedicar plenamente a tecnologías Como última pregunta, no tiene mucho que ver con el tema ¿Cómo reaccionarías ante un robo? Ya fui víctima de varios robos Entonces depende la situación y el momento en que te imponen Todos te recomiendan que te quedes quieto Pero el tema del robo es una cuestión de impotencia Y depende la situación de cada uno A veces podés reaccionar como reaccioné Y en otras me quedé quieto porque estaba al lado de mi familia Entonces preservás la familia Porque el día que estaba solo, sé que me equivoqué Los perseguí, los corrí con el auto Y terminaron avanzando con los reboles desde afuera de la Autoridad de la Fuerza Entonces llega un momento donde evaluás Si estoy con mi hija o con mi mujer Preservo lo que más quiero ¿En algún momento hubo uno de los robos que usted llegó a recuperar? Sí, en una de las tantas, sí, recuperé mis documentos Que era lo que más me importaba Es decir, fueron todos robos a mano armada Algunos pararon en la calle Menores, todos armados Y bueno, tuvimos que parar el vehículo Porque era un vehículo pesado Y no se podía manejarlo porque lo iban a volcar Entonces bueno, decidimos frenar el vehículo Nos abrieron las puertas, me sacaron todos los documentos Todos los celulares, documentos, documentos de los coches, todo Y después los pudimos recuperar, por lo menos los documentos personales Después el otro fue una salida bancaria Cuando tenía, no sé, veinticuatro años o algo así Y después, sí, de estar tan precavido Ya después prevés Es como que quedas alerta Tu cuerpo queda alerta a esa situación del robo Y es como que ya lo presentís Cuando ves la situación, cómo se mueve Como que ya está en las manos Ya sabes lo que va a pasar Entonces es como que le ganás de mano y evadís Entonces también ya lo prevéís Hay zonas donde no entras con el auto Ni de día ni de noche No te cruzas por acá, no te cruzas por allá abajo Haciendo tu ruta Pero sí es un tema bastante complejo Porque un robo no deja de ser como una violación a tu derecho Circular, atender tus cosas Algo de comer Y se nos dejó que andas con miedo Porque, qué sé yo A mí la otra vez me invitaban a comer Con unos compañeros de transferado a la noche En Provincia de Unazaba Y le dije Y loco voy Porque sé que voy a terminar mal Cuando salga de ahí con el auto No conozco la zona Complicado Entonces directamente se limita Se marginan las zonas Es otro tema Zonas que quedan marginadas Pero el tema del robo es Es muy violento Por mucho tiempo te quedan signos Por ejemplo, cuando me robaron La salidera bancaria A mí me pegaron con el revólver en la cabeza Y yo te siento hoy en la cabeza Donde me apoyaron el revólver y todo Pasaron más de 20 años Te marca el robo El robo te marca Ahora vamos a ir con preguntas un poco más personales Sí, primera vez ¿A dónde fuiste después de Ciudad Evita? Yo vivía en Ciudad Evita Nací ahí, me quedé creo que hasta los 5 o 6 años Y empecé acá Empecé a vivir acá en la avenida Cobo En Cobo entre Cachinosh y Pichota Y ahí vivía hasta los 31 y pico de años Y a los 33, 34 me mudé acá a Evita ¿Cuál fue el motivo de esa mudanza? La mudanza fue laboral Mi papá tenía su empresa Y tenía que hacer un tema de compra de una propiedad Y lo que tuvieron que vender allá Y lo que tuvieron que vender allá La siguiente pregunta como tal ¿Cómo fue tu infancia en cada uno de los lugares donde estuviste? Allá en Ciudad Evita fue mi mejor infancia Fue mi mejor papá Vuelta a vuelta paso y me doy una vueltita A lo que era mi casa Yo puedo decirles Les cuento que yo no me mudé, a mí me trajeron Entonces mi primer año en la primaria por ejemplo Fue re duro Porque no tenía compañeros No había verde En esa época donde yo vivía No había mucha urbanización Entonces teníamos un parque gigante para jugar en frente de casa Y yo venía acá y en todas calles Que era la avenida que te pisa el atractivo Unos cambios importantes La siguiente es ¿Qué es lo que más te gusta de la mecánica automotriz? La restauración me encanta La restauración de los coches La moto, tuve moto que fue muy peligrosa Me quedo con cuatro ruedas La restauración me encantan, me encantan los mecanismos Me encanta analizar por qué funciona ese auto viejo ¿Las que trajas tu papá? Si, antes Antes más adolescente Iba al autódromo Sí, sí Y veíamos las categorías Fue muy lindo Hola, soy la profesorita Me quería preguntar ¿Cuáles fueron tus motivos para hacer profesor de economía? Yo empecé siendo profesor de económica Y daba contabilidad a la economía Yo empecé teniendo una antigüedad de 5 o 6 años, más que eso Siempre me dediqué a la parte administrativa, credencial Y un día me cansé Porque no podía ordenar las vacaciones con mi mujer Siempre estaba laburando Y bueno, se me perdía la familia Y bueno, decidí El grupo del entorno, amigos de mi mujer y demás Todas me incitaron a llevarme a esto Y bueno, podemos ahora, como quien diría, por medio de la educación Ordenar un poco la familia Todo el sábado, domingo, vacaciones Es un trabajo laborioso Pero sigo manteniendo mi independencia Que es la que yo tenía cuando trabajaba en los empresas ¿Se podría decir que por temas que usted no pudo llegar a controlar Tuvo que cambiar de... No, no, no Yo ya lo venía manejando A medida que vas pasando el impacto Vos vas viendo cuáles son las cosas que te satisfacen más Y cuáles te satisfacen menos Entonces, yo trabajo desde muy chico Yo trabajo más o menos desde los 15 años Entonces, cuando llego a una edad, a veces las cosas no cambian A veces las cosas cambian A veces hay que tener un giro brusco Y listo, por todas las consecuencias Bueno, una de las consecuencias es económica La más notoria Pues bueno, tus ingresos bajan a la mitad Porque tenés que adaptar a eso Tenés que dejar los coches de los kilómetros Las superhógares sociales Entonces, vas trabajando un montón de cosas Pero vivís de la misma manera Ajustándote a lo que hay Pero eso se evita lo otro Poder desayunar con mi familia Poder salir tranquilo un día de vacaciones Cuando me tengo que vivir y demás Cosa que antes, como tenía más responsabilidades No lo podía realizar Entonces, la educación fue uno de los canales Previo tuve entrevistas laborales en empresas Podía serviciar a otras empresas En el medio audiovisual y todo Y volví a la misma rutina Entonces, preferí quedarme acá Y entré justamente acá en San Judas Porque una maestra Dijo que estaban buscando profesores de tecnología Que yo estoy estudiando El profesorado de educación tecnológica Pero como hice unos cursos en el medio Y como estoy avanzado Tengo incumbencias para esa materia Entonces, me puse a dar esta materia Me entrevistaron, les gustó Mi CV, todo eso Mis platos académicos Y quedé Y me citaron para hacer una entrevista personal Con los directivos Y quedé acá Y acá llevo casi 3 años y medio Más o menos Sí, 3 años y medio ¿Qué es lo que más te gusta de enseñar? ¿Por qué? Lo que más me gusta de enseñar en sí Es interactuar Creo que la enseñanza Tiene un puente que es interactuar con el alumno Y... A ver, hay un terremómetro Cuando vos estás hablando Y el aula se queda en silencio Y te están mirando Es porque te estás transmitiendo Y cuando vos transmitís Es eso, conocimiento Soy loco, por ejemplo, de todos los chicos Que tienen pocas experiencias ¿Qué es el entorno virtual? El celular, las redes ¿Qué es lo que hay hoy? Pero no tienen experiencias de la vida real Sí, entonces Cuando vos hablas de cosas Que van a poder vivir Y demás Los chicos escuchan O los temas que tienen que hablar Con la vida, con el mundo del trabajo Y demás, es muy interesante Más o menos yo soy instructor De formación laboral Puedo dar cursos de formación laboral Para gente que busca trabajo Y demás Entonces siempre yo, desde el área económica Desde el área laboral Siempre lo meto al tema Del mundo del trabajo Pero lo más lindo es eso Cuando vos transmitís Después de unos cuantos años El alumno se va a dar cuenta Que hay cosas que él ha aprendido conmigo Eso es lo más importante Si pudieras describirme ¿Cuál sería tu trabajo? El trabajo docente es vocación Es la palabra, vocación ¿Por qué me hiciste preguntar? Porque yo soy una persona Bastante empática Entonces me gusta lo que hago Y me tiene que salir bien Si no me sale bien, no lo hago Entonces Eso habla de la vocación A veces se puede llevar cosas a tiempo A veces no se puede Pero siempre lo que se presta Tiene que estar bueno Si no, no sé