zidani

The transcription is about an English assignment discussing the theme of misinformation during the COVID-19 pandemic. The student chose a slogan from a protest in California to illustrate this theme. However, there is a misunderstanding about the meaning of the slogan, which actually indicates that false information is dangerous. The student mentions the prevalence of misinformation on social media platforms like Facebook and Instagram, emphasizing the importance of being vigilant and critical of what is seen online. The feedback suggests that the student's production is short and lacks depth. There are also language comprehension issues and misinterpretations of the slogan and its implications. The consequences of false information during the pandemic, such as skepticism towards masks and vaccines leading to more deaths, are mentioned. The importance of conducting further research and developing a more detailed argument is emphasized. The conclusion highlights the need for critical th Copie de Zidani-Uni, devoir d'anglais numéro 1, niveau terminale, partie expression réelle en continu. Donc vous commencez par dire que vous avez choisi le document A pour mieux illustrer le thème Real Transaction. Donc c'est un slogan qui reste une manifestation en Californie en 2020 pendant le pic de Covid. Car il aborde bien le thème de la désinformation qui s'est propagée pendant la période avec les confinements, la peur du vaccin, les obligations. Et donc on a vu aussi beaucoup de, on vous dit dissidents, mais voilà, de protestataires par rapport notamment aux masques et aux vaccins aussi, surtout. Et beaucoup de gens ne croyaient pas les informations relayées par les médias, on va dire, officielles. Attention, il y a un vrai malentendu ensuite, car vous dites que le panneau indique que la pandémie, le virus, les vaccins, tout ça était faux. Alors qu'en fait, c'est faux. C'est plutôt le contraire. Le panneau indique que ce qui est dangereux, ce qui est un virus au sens imagé, ce sont les fausses informations propagées. Donc là, vraiment attention, il y a eu malentendu et contresens. Ensuite, les propos sont un peu confus et pas très clairs. Je n'ai pas très bien compris ce à quoi vous venez. Mais vous dites qu'il y a aussi beaucoup de désinformation sur les réseaux sociaux comme Facebook, Instagram. Car tout le monde peut donner son opinion sur ces plateformes sans justifier si les faits sont vrais ou pas. D'ailleurs, très souvent, c'est faux et ça s'inspire de la mode du moment, on va dire. Ce document dit l'importance d'envie d'effets actifs, des fausses informations et l'importance d'être vigilant par rapport à ce qu'on regarde sur les réseaux sociaux. Votre production est assez courte, à moins de 2 minutes, c'est quand même très court en termes de temps. On attend 4-5 minutes quand même. Et puis, il y a des contresens, ça, j'ai pu l'aborder déjà. La langue est compréhensible malgré un accent assez prononcé et quelques mots que je n'ai pas compris en raison de l'articulation, la prononciation et l'indévisibilité de la langue. Quelques hésitations également, mais voilà, tout reste globalement plus ou moins compréhensible. Par contre, voilà, des contresens, des malentendus au niveau de l'interprétation du slogan et du panneau. Et vous n'importez pas non plus les conséquences, du coup, de ces fausses informations sur la société, notamment pendant la période de COVID-19. Donc, ces fausses rumeurs sur la maladie, la pandémie, les vaccins, etc. ont engagé beaucoup de scepticisme de la part de certaines personnes qui n'ont pas mis les masques, ne sont pas faits vaccinés. Donc, ils ont attrapé la maladie. Il y a eu énormément de morts du COVID et encore plus à cause des rumeurs et des fausses informations non étayées scientifiquement. L'OMS a d'ailleurs publié beaucoup de rapports là-dessus sur les conséquences dramatiques de ces fausses rumeurs. Voilà, donc, vous pouvez aller plus loin, faire des recherches là-dessus et étayer vos propos avec des faits concrets, précis, détaillés de l'époque. Et aussi, donc, vous abordez brièvement en conclusion le fait d'avoir un esprit critique. Donc, voilà, qui peut agir là-dessus ? Les plateformes, les réseaux sociaux sont les premières concernées. Elles ont essayé de faire quelques actions et supprimer des comptes, mais c'est très inefficace et très superficiel. Qui peut, donc, agir ? L'éducation, l'école, les parents, mais aussi, bien sûr, les gens eux-mêmes, les citoyens qui doivent rester vigilants, apprendre à détourner les pièges et ne pas se faire avoir par les fausses informations. Donc, voilà, vos propos sont assez simples et brefs, quelques malentendus. Il faut aller beaucoup plus loin en termes d'argumentation sans tomber dans certains contresens.