le flem

The speaker gives feedback on an English oral assignment. They advise on pronunciation and suggest using the correct terms. They mention that fake news is as dangerous as a virus and causes confusion and a lack of trust in society. They emphasize the importance of combating misinformation and promoting critical thinking and media literacy. The speaker also suggests exploring the consequences of fake news during the COVID-19 pandemic and discussing who should take responsibility for prevention. They conclude that while there are some flaws, overall the lesson is encouraging. Copie de Leflem Maria, devoir d'anglais numéro 1, niveau terminale, partie expression orale, on continue. Alors, vous commencez directement par présenter le document que vous avez choisi. Vous avez pu commencer par introduire le thème, fiction and reality. Attention, on ne dira pas trop blackout, mais signe. Donc, pour vous, le document a un message fort et impactant. Donc, fake news is a real virus. Attention, prononciation de virus. Attention aussi à la prononciation de slogan. Et aussi à la prononciation de society. Et je crois que vous vous trompez de mot, vous dites missing information, peut-être au lieu de misleading. Alors, vous voulez dire en fait mis-information. Attention, on dira pour phénomène, phénoménon. De même, le mot creation. De même, pour dire plus facile, easier, quand vous parlez des réseaux sociaux. Donc, les réseaux qui propagent des fausses informations et des théories du complot. Attention, propager, spread. Vous dites que justement, cette propagation de fausses informations est aussi dangereuse qu'un virus. Attention, on dira virus. Et que ça crée de la confusion et de la baisse de confiance dans la société. Donc, le slogan, il dit en avant le fait de combattre, d'identifier ces mauvaises informations. Attention, prononciation de able, pour dire qu'on devrait être capable d'arrêter ces fausses informations. Pareil, pour dire des mesures concrètes, concrètes. Mais le combat contre la désinformation est difficile. Et cela requiert, donc attention, on dira require. Donc, ça demande de l'engagement et de la confiance. Donc, on doit aussi encourager l'esprit critique et aussi la compréhension des médias. Donc, voilà, on doit vraiment informer les gens et les prévenir pour qu'ils regardent davantage les sources et se questionnent sur ce qu'ils lisent en ligne. Bon, voilà, à la fin, on parlait de davantage de confiance pour la société car c'est fondamental pour bâtir une meilleure société. Les propos sont un peu confus à la fin, en conclusion. Je n'ai pas exactement compris les propos exacts. Donc, votre ton est assez saccadé, lent, haché. Donc, il faut vraiment retravailler là-dessus. Il y a plusieurs erreurs de prononciation importantes et qui reviennent régulièrement. Donc, ça, pareil, il faut vraiment travailler là-dessus. Fluidifier la langue et utiliser un lexique adapté avec une bonne prononciation, c'est important. En termes d'arguments, c'est assez corolle. Vous avez bien vu le parallèle entre virus et fausses informations. Mais il ne faut aller plus loin dans les conséquences. Quels ont été les ravages, justement, des fausses informations à l'époque du Covid ? Rappelez où ça se passe, aussi, le document A et que ça traite du thème « reality and fiction » car ça n'est pas du tout abordé. Donc, quels liens entre réalité et fiction on peut faire ? Quelles ont été les conséquences à l'époque ? Aussi, un story que c'est un panneau pendant une manifestation. Donc, c'est une preuve que les gens se sont aussi révoltés et ont pris conscience du danger des fausses informations qui ont fait notamment des millions de morts à cause du Covid et des fausses informations sur la maladie qui était propagée entre 2020 et 2021. Donc, voilà, on peut aller beaucoup plus loin sur les conséquences concrètes que ça a eues en termes de mortalité et de santé mondiale. Et donc, la prévention, on peut se demander qui peut la faire. Est-ce que c'est les États, les gouvernements, l'école, les plateformes et les réseaux sociaux qui ont un rôle important ? Facebook a essayé vraiment de prendre quelques mesures qui n'ont pas été efficaces. Donc, ils ont une responsabilité très importante dans la lutte contre la désinformation et la théorie du complot. Et donc, effectivement, les gens doivent s'informer aussi et vérifier les faits afin de ne pas se laisser avoir par des fausses rumeurs. Donc, votre leçon est encourageante malgré beaucoup de fragilités et des arguments qui restent incomplets, mais le tout reste assez correct.