jenatton

The speaker is providing feedback on an English assignment about the theme of fiction. They mention that the chosen document, Document A, relates to fake news and its objective to deceive people. The speaker advises the student to be clearer in their pronunciation and to work on their accent. They also point out that the student's explanation of the document is confusing and not related to the topic. The speaker emphasizes the importance of describing the document, which the student failed to do. They mention that the document is a slogan from a protester in California during the COVID crisis in 2020, with the slogan "fake news is the real virus." The speaker suggests focusing on the comparison between fake news and a virus and the need for prevention against false information. They conclude that the student's interpretation is superficial and lacks depth. The speaker advises the student to seek guidance from their tutor and ensure they understand the instructions before their next ass Copie du Nouveau Engénaton, devoir d'anglais numéro 1, niveau terminale, partie expression orale en continu. On va commencer par dire quel document vous avez choisi pour mieux illustrer le thème de la fiction. Attention, on ne dira pas le document faux, mais le document date. Donc pour vous, c'est le document A parce que le thème de fiction est mieux illustré par le thème de fake news ou de fausses informations. Et le thème de réalité, là, c'est un peu plus flou par ses conséquences, si je comprends bien. Donc les fake news et fausses informations ont pour objectif de leurrer les personnes. Certains propos, après, je n'ai pas bien compris. Donc par exemple, si on dit des rumeurs sur le thème de telle personne, il ou elle pourrait être sujet à plus de critiques. Attention, on dira criticism. Donc il pourra faire l'objet de critiques ou de pressions et même voire de suicides. Attention, suicide. Attention, parce que là, on s'éloigne un petit peu du sujet. Restez bien sur le sujet qui est plutôt la crise COVID de 2020. D'ailleurs, il faut présenter le document. Vous dites que vous choisissez le document A, mais vous ne dites pas quel type de document c'est, quelle source, quelle date et ce que ça représente. Attention, il faut vraiment le faire dès le début. Ensuite, je n'ai pas bien compris exactement tout à cause de la prononciation, mais vous parlez de célébrités et qu'elles sont à blâmer ou pas selon si leurs propos sont avérés ou pas. Là, c'était un peu flou, je n'ai pas bien compris. Attention également à votre prononciation qui est très francisée, si je puis dire. Essayez de travailler votre accent. Donc en fait, les fake news, effectivement, peuvent dissuader les gens de faire d'importantes décisions, comme on l'a vu pendant la crise COVID. On l'a vu notamment avec le vaccin. Donc les gens peuvent croire que ce qui peut paraître comme une solution est en fait un problème. Et ensuite, vous vous perdez entre les explications du vaccin, son importance contre le tétanos, alors que certaines fois, ça peut peut-être être dangereux. Enfin, voilà, vos propos sont assez confus, flous et ne sont pas en rapport vraiment avec le sujet. Ce qu'on vous demandait, c'était vraiment de décrire déjà le document, ce que vous ne faites pas. Il fallait décrire que c'est un slogan issu d'un panneau, d'un manifestant en Californie en 2020. On sait que 2020, c'était la crise du COVID. Il fallait vraiment insister là-dessus, insister sur le slogan fake news is the real virus. Vous ne le mentionnez même pas. C'est quand même très dommage. Insister aussi sur le point d'exclamation, les mots en rouge qui sont inscrits pour marquer l'opinion, la comparaison qui est faite entre fake news et virus. Ça, vous ne le faites pas du tout. C'était vraiment la base, ce qu'il fallait faire. Donc vraiment, vous passez à côté de beaucoup d'éléments. La langue est assez maladroite, peu compréhensible, avec un accent fort et le lexique qui demande à être mieux prononcé. Et donc, votre interprétation est assez superficielle et légère. Vous passez à côté du sujet et vous ne parlez pas non plus de la prévention qu'il faut faire, justement pour éviter de se faire avoir par les fausses informations. Qui peut la faire ? Les réseaux sociaux, le gouvernement, les parents, l'éducation et les gens eux-mêmes qui doivent être vigilants et ne pas se faire avoir par tout ce qu'ils voient sur les réseaux sociaux. Voilà, donc vous êtes quand même… Malheureusement, votre production reste assez fragile car l'essentiel du sujet n'est pas abordé. Donc ne vous découragez pas, donnez conseil à votre tuteur afin de travailler sur ces points et vraiment vérifier que vous avez bien compris les consignes avant de vous lancer dans votre future production.