cormier

Copie de Cormier Anna, devoir d'anglais numéro 2 du niveau 1er. Je m'intéresse plus particulièrement ici à l'expression orale en continu. Donc, commencez par justifier votre choix de document. Pour vous, le tableau est plus expressif ou plus inspirant qu'une citation. Et donc, pour vous, ce tableau est plus expressif et dépeint mieux un événement historique particulier, ce qui permet de comprendre davantage et plus facilement qu'une citation. Alors, il est dommage que vous n'introduisiez pas le thème « Territory and Memory » dès l'introduction de votre production, parce que du coup, ça perd en cohérence et en pertinence. Donc, vous enchaînez et vous décrivez le tableau, ce que l'on peut y voir en premier plan et en arrière plan. Donc, un chevalier qui se bat, il faudrait peut-être mentionner le nom. Donc, vous décrivez la bataille des chevaliers, effectivement, qui se passe certainement à l'époque médiévale, de par leur tenue, pardon. Et vous évoquiez qu'il n'y a effectivement pas de trace de violence, mais qu'on peut imaginer que cela soit va arriver, soit qu'on a voulu le cacher. N'oubliez pas de préciser qui est l'auteur, quand même, du tableau, c'est important, et à quelle date il a été réalisé. Bon, vous pensez un petit peu longuement sur la description du tableau, sans vraiment aller plus loin en approfondissant, juste en décrivant que ce sont deux soldats, que peut-être que la bataille va être violente. Voilà, vous prenez un peu de temps pour ça, sans aller au fond des arguments. Donc, ensuite, vous allez un peu plus loin dans l'analyse, et effectivement, prévisez que ce tableau a été publié dans un livre pour enfants, un livre d'histoire pour enfants, en 1906. Donc, le but était effectivement d'apprendre aux enfants un petit peu plus leur histoire sur l'Écosse. Ensuite, vous réinsistez sur le fait qu'il n'y a pas de trace de sang ou de violence vraiment, même si on peut le déduire, vu qu'ils sont deux soldats armés des pays qui vont probablement se battre. Mais voilà, pour vous, ce qu'il met en avant, c'est surtout la grandeur de ces soldats écossais, car c'est destiné à un public enfantin, donc peut-être que la violence a été un peu masquée en raison de cela. Attention, car après, vous vous égarez dans le style du tableau en évoquant l'époque Renaissance. Là, on n'est pas vraiment dans les bonnes références, les bonnes dates, donc ni le style qui n'est pas un style Renaissance, pardon. Donc, faites vraiment bien attention aux références que vous envoyez, à être exact. Et donc, vous ne mentionnez toujours pas le thème « Territorial Memory », c'est quand même bien dommage. Donc, vos arguments sont corrects, mais en fait, vous ne faites que décrire le tableau, c'est dommage. Il faut vraiment aller au fond des arguments. Vous basez sur votre cours, vous avez étudié l'indépendance de l'Écosse dans votre cours CNET, donc faites référence à ça. Faites référence aussi à d'autres figures historiques, héros de l'histoire de l'indépendance de l'Écosse, par le biais aussi de références interculturelles, telles que le cinéma et les films plus récents, plus contemporains, pardon, tels que le film « Braveheart » avec Mel Gibson, qui met en avant aussi un homme vaillant, brave et courageux qui défend son pays, donc l'Écosse, pendant l'histoire de l'indépendance. Donc, voilà, on pourrait faire d'autres références avec « What about the Blues », je n'avais pas mentionné qui était le soldat. Faites des recherches à propos de ce tableau et allez vraiment beaucoup plus au niveau des arguments. En termes de langue, c'est tout à fait correct et compréhensible. Il n'y a pas de grosses erreurs linguistiques ou lexicales, ni grammaticales, mais vraiment c'est l'argumentation qui est à enrichir ici.