bouiffer

Mohamed Bouifer's English assignment is about the Windrush generation's arrival in England and their contributions to British society. He suggests organizing guided tours to better understand their contributions and mentions the need for more details on the tours. He also mentions the importance of highlighting their contributions through music but lacks specific details. Mohamed suggests discussing the challenges faced by the Windrush community and mentions the need to respect the truth and denounce injustices. However, he feels that there is a lack of information about the Windrush generation throughout the assignment. He points out the need for more information about who they are, where they came from, their integration into British society, and their cultural contributions. Mohamed also mentions the importance of commemorating and showcasing their heritage, which is not adequately addressed in the assignment. Copie de Mohamed Bouifer, devoir d'anglais numéro 6, partie expression orale, niveau 1er. 1er MC, donc il est question de la génération Winrush et de son arrivée donc, attention arrivals, donc arrivée en Angleterre, et de l'anniversaire, ainsi que leur contribution à la société britannique. Alors, c'est une bonne idée pour le 80e anniversaire, mais quelle est cette idée ? Donc, vous l'abordez ensuite, ce sont des tours d'idées, attention, guided, et donc ensuite, vous dites que ces tours d'idées, dans un contexte historique et des anecdotes, attention pour nos signes de provide, donc c'est l'intérêt de mieux comprendre leur contribution à la société britannique. Donc, les propos sont assez longs, un peu saccadés, mais dans l'ensemble compréhensible, avec une langue très fine. Vous abordez le sujet, mais de façon assez lacunaire, on n'a pas vraiment de détails sur ces tours d'idées. Comment devraient-ils s'organiser ? Dans quel quartier ? À quelle ville aussi ? Dans quel quartier ? Quel monument ? Quel musée doit être impliqué ? Qui serait invité aussi ? Et qui organisera ces tours ? Est-ce qu'il faut demander l'avis de la communauté caribéenne et des descendants de la génération Winrush avant de le faire ? Voilà, il y a beaucoup d'enjeux qui restent à développer. Alors, deuxième énoncé, vous parlez de musique, et je ne comprends pas tous les propos, mais je pense que vous dites que ça fait du lien entre les gens. Il faut donc mettre en avant leurs contributions à travers la musique aussi, ça valorise leur histoire et leur influence culturelle. Et vous dites que ça change aussi des stratégies assez strictes et définies, donc je ne sais pas ce que vous voulez dire par là. Donc là, les propos sont assez longs et saccadés, et je ne vois pas vraiment quel est le sujet vers lequel vous voulez aller. Vous parlez de musique, mais sans donner des détails, donc on ne sait toujours pas qui sont les gens de la génération Winrush, alors que comme ils sont issus en majorité des communautés caribéennes, on aurait pu évoquer par exemple des styles de musique qui leur sont propres et leurs traditions culturelles musicales issues de cette région. Donc c'est dommage que vous ne le fassiez pas. Quel type de musique doit-il y avoir à l'avis d'en avant ? Seulement des musiques de la communauté caribéenne, ou alors faut-il aussi aller à des types musicaux, on va dire, plus modernes et typiques de l'Associété britannique ? Voilà, développer des idées, qui doit être aussi impliqué dans les décisions de mettre en place cet événement musical. Voilà, donner des détails. Une dernière énoncée, pour vous, il faut mettre en avant les aspects positifs, mais aussi les injustices et les défis auxquels ont été confrontés la communauté Winrush. Ensuite, je vais vous parler de ce qui s'est passé en 2018. Que s'est-il passé ? Il faut respecter la vérité et dénoncer les faits qui sont passés. Là, on apprendra davantage à la société, donc attention à « learn » et être juste. Là, on voit que la production est assez saccadée et lente, le sujet reste un peu ambigu et flou. C'est dommage que tout au long de vos productions, il n'y ait aucune mention de la génération Winrush. Qui sont ces gens, cette population ? D'où venaient-elles ? Quand est-elle arrivée en Angleterre ? Pourquoi ? Dans quel objectif ? Vous parlez de défis, de difficultés. Quels sont-elles, concrètement ? Qu'ont-ils eu à vivre ? Comment se sont-ils intégrés dans l'Associété britannique ? Qu'ont-ils apporté en termes de richesses multiculturelles à l'Associété britannique ? Et que reste-t-il de leur héritage aujourd'hui ? Pourquoi est-il important de les commémorer, les mettre en avant ? Malheureusement, tout cela n'est pas abordé dans vos productions, donc c'est bien dommage. On aurait attendu davantage d'arguments, ainsi que des exemples plus précis, concrets, développés. Notamment quand vous parlez de victoristique, de musique. Donnez des exemples vraiment précis et qui sont aussi des acteurs concernés.