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Listen to Vocaroo 15 Mar 2024 00_43_31 GMT-0500 1aOuZnDVl8nR by Eli MP3 song. Vocaroo 15 Mar 2024 00_43_31 GMT-0500 1aOuZnDVl8nR song from Eli is available on Audio.com. The duration of song is 04:48. This high-quality MP3 track has 96 kbps bitrate and was uploaded on 15 Mar 2024. Stream and download Vocaroo 15 Mar 2024 00_43_31 GMT-0500 1aOuZnDVl8nR by Eli for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
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Three students, Sofia, Kenneth, and Juan, are facing difficulties in their university studies. Sofia had to postpone her studies for two semesters and now struggles to understand the topics. Kenneth, an exchange student from Africa, has difficulty communicating in Spanish with his classmates and teachers. Juan, an older student, had trouble with technology at his previous university and dislikes studying regularly. All three students feel unmotivated and disinterested in the learning strategies provided by the university. It is important for them to seek support and guidance from their academic advisor and explore different learning styles to make their learning experience more comfortable and successful. Hola, mi nombre es Eliana García Chavarría, estudiante de primer semestre de licenciatura en Educación Infantil. El día de hoy les quiero hablar del podcast de la actividad entregable número uno. Identificación del problema. Sofía es una estudiante de reingreso del programa de Administración de Empresas de una universidad de la ciudad, que debido a problemas personales tuvo que aplazar dos semestres y está iniciando nuevamente sus estudios. Kenneth es el segundo estudiante. Él también es un estudiante de la carrera de Administración, el cual llegó por intercambio desde África, por lo que no habla muy bien español y la comunicación con sus compañeros y docentes ha sido un poco difícil. El tercer estudiante es Juan. Él es un estudiante nuevo de edad avanzada que ingresó por homologación. Él le comentaba a sus demás compañeros que tuvo varias dificultades con el uso de herramientas tecnológicas en la anterior universidad. Luego del diálogo que sostuvieron los tres estudiantes, llegan a la conclusión que no están cumpliendo con las expectativas planeadas sobre su proceso de formación. Además la universidad les notificó que debían cursar el 30% de sus materias de forma habitual, lo que les ha generado desinterés y desmotivación. Dicho el problema anterior, procedo a contarles las causas que notan estas tres historias. En la historia de Sofía, la causa es que tuvo que aplazar durante dos semestres sus estudios, por lo que ahora no comprende con facilidad muchos de los temas impartidos. La consecuencia es que ella se siente desmotivada. En la historia de Kenneth, la causa que identificamos es que él viene de otro país en el cual no se habla español. La consecuencia es la dificultad de comunicación que tiene con sus compañeros y docentes para realizar sus actividades. Y en Juan, la causa que encontramos es que es una persona de edad avanzada que viene a homologar un estudio que había iniciado ya en otra universidad. Como consecuencia sabemos que a Juan se le dificulta utilizar las herramientas tecnológicas y no le gusta estudiar de forma habitual. El impacto. Según los tres casos, podemos apreciar que existe una problemática común que es el desánimo y desinterés por parte de los tres estudiantes frente a las estrategias de aprendizaje planteadas por la universidad. Esto puede llevar a que los estudiantes no deseen continuar con su proceso de formación y abandonen sus carreras. Hipótesis. La universidad proporciona apoyo y acompañamiento a los estudiantes para lograr con éxito y de forma cómoda su formación. Por lo tanto, es importante que los tres alumnos se acerquen y asesoren con su consejero estudiantil o con el personal dispuesto para esta labor con el fin de brindar soporte a las necesidades de cada estudiante. Sin embargo, lo que se recomienda es que tanto Sofía, Kenneth y Juan indaguen sobre los estilos de aprendizaje. Por ejemplo, basados en el ciclo de David Cole, vemos cuatro estilos de aprendizaje. El aprendizaje activo, el teórico, el reflexivo y el pragmático. El aprendizaje activo. Estas personas son buenas para captar todo y organizar en pequeños fragmentos de manera coherente y significativa. Además, son emocionales y creativas. El aprendizaje teórico. Estas personas poseen habilidades en áreas de abstracción, experimentación activa. Por ejemplo, tienen la capacidad de sintetizar el conocimiento de forma gráfica con diagramas, planos, mapas, entre otros. El aprendizaje reflexivo. Son personas que les gusta planificar e investigar. Son expertos en áreas de abstracción, conceptualización y observación reflexiva. Y por último, el aprendizaje pragmático. Este tipo de personas disfrutan de la elaboración de experimentos, ejecutar planes en el mundo real. Por lo general, utilizan un enfoque de ensayo y error. Dicho esto, cada estudiante de forma autónoma debe buscar herramientas y estilos de aprendizaje que le permitan extraer los conocimientos impartidos en cada clase, de manera que se sientan cómodos y puedan culminar de manera exitosa su carrera universitaria.
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