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Podcast Psicología psicosocial y educación-20240311_164239-Grabación de la reunión
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The main ideas from this information are: - The role of a psychologist in education is crucial for understanding and improving the learning and educational experience of students. - In the case of Sebastián, a 16-year-old facing difficulties in school, a psychologist can conduct interviews and assessments to understand the causes of his academic underperformance, social isolation, and loss of interest in previously enjoyed activities. - The psychologist can work with Sebastián's family to improve communication, provide emotional support, and develop strategies to address the situation. - Challenges can include heavy workloads, lack of resources, and insufficient support from educational authorities or the community. - The psychologist needs to acquire the necessary skills to work with different actors in the educational system and prevent school dropout while improving the quality of education. - Actions that the psychologist can take to address the issues in the simulation case includ Bienvenidos a este primer podcast de Acción Psicodélica y Educación. Somos el Grupo 79. Mi nombre es Juan Manuel Ramírez y con esto damos inicio. Bueno, para responder a las reflexiones con el rol del psicólogo en el campo educativo, el papel del psicólogo es fundamental para comprender y mejorar la enseñanza y la experiencia educativa de los estudiantes. El caso de Sebastián es un adolescente de 16 años que enfrenta dificultades en el colegio. Los alcances que se pueden dar desde un papel del psicólogo sería el de poder realizar como entrevistas y hablar, aplicar puedas para comprender las causas del bajo rendimiento académico de Sebastián, su aislamiento social y su desinterés por las actividades que antes disfrutaba. También se puede trabajar con la familia de Sebastián para mejorar la comunicación, brindar apoyo emocional y desarrollar estrategias para afrontar la situación. Además, también ayudar a Sebastián a explorar sus intereses y aptitudes para que pueda tomar decisiones de manera más informada sobre su futuro. Por otro lado, dentro de las limitaciones que se podrían encontrar sería la gran carga de trabajo y no tener los recursos suficientes para atender adecuadamente cada caso individual. De igual manera, el de no contar con el apoyo necesario de las autoridades educativas o de la comunidad. Entre los retos serían el de adquirir las habilidades necesarias para trabajar con los diferentes actores del sistema educativo, como los estudiantes, las familias y los profesores y directivos. También el de prevenir la deserción escolar y mejorar la calidad de educación. Muy importante brindar oportunidades para poder tener un desarrollo más profesional y igualmente le generar un impacto positivo en la vida de los estudiantes y en la sociedad en general. Doy paso a mi compañero Diego Ángel. Muchas gracias compañero. Bueno, mi nombre es Diego Ángel y continúo con la reflexión y la respuesta a la pregunta cómo el psicólogo educativo aborda el caso del simulador y de qué manera se aborda desde la acción psicosocial. Bueno, el psicólogo educativo debe abordar el caso de Sebastián desde un paradigma flexible, desde un diálogo abierto, sin prejuicios y sin ningún tipo de discriminación, realizando un abordaje holístico que respete sobre todo la integridad de Sebastián, considerando las dificultades académicas y su relación con su parte emocional, realizando intervenciones grupales e individuales con las personas que contextualizan el caso, como el contexto familiar y social que lo afecta, ya que el psicólogo educativo debe comprender, entre otras, cómo la separación de sus padres y la falta de comprensión de éstos afecta la problemática académica. En cuanto a lo psicosocial, el psicólogo educativo debe intervenir desde los cuatro niveles. A nivel subjetivo, evaluando el sentir de Sebastián desde lo interpersonal, el psicólogo debe investigar acerca del relacionamiento que tiene Sebastián en sus diferentes ámbitos y redes de apoyo y respetando igualmente sus derechos desde el nivel sociopolítico. También resaltar la importancia de los contextos para realizar un análisis histórico-cultural, además de trabajar con otros profesionales para brindar un apoyo íntegro, procurando siempre por los cambios estructurales en el entorno educativo que fomenten la aceptación y el bienestar de todos los estudiantes. Doy paso a la compañera para la tercera pregunta. Mucho gusto, mi nombre es Julián Mosquera. Bueno, la pregunta es, ¿cuáles serían las acciones del psicólogo en el campo educativo para abordar la problemática trabajada en el simulador? Bueno, vemos que el joven tiene pues una situación de que, según la historia, en el simulador nos dice que él es alguien que le va muy bien a nivel académico, que es un estudiante a nivel general, venía muy bien, tanto en comportamiento como a nivel educativo, pero pues debido a la situación él empieza a bajar su nivel de rendimiento académico y pues la situación que él vive es justo porque pues él se ve rechazado o juzgado por su orientación sexual. Eso involucra obviamente al colegio, a los docentes y por supuesto al psicólogo educativo, ya que esto genera bajo rendimiento académico. La manera en la que un psicólogo educativo puede abordar es una evaluación, hacer una evaluación y un diagnóstico, donde pues se puede evaluar a nivel de la situación emocional académica y social de Sebastián, identificando factores de riesgo y protectores, diagnosticar también posibles trastornos emocionales o del comportamiento que pueda estar afectando su rendimiento académico y bienestar general. Hacer una entrevista individual y familiar, ya que no solamente pues influye también a nivel de la familia, entonces importa lo que Sebastián diga de su situación, qué está pasando por este momento y también cómo está abordando la familia, cómo está tomando esa situación y justo vemos en el simulador de que la familia no está haciendo pues como un gran apoyo, porque para ellos pues consideran de que eso es algo de un solo momento que va a pasar, porque pues ahí podemos ver que a nivel familiar están pasando una situación de separación, donde pues en el momento no es como el centro de atención y o como que no es lo más relevante para ellos, solamente es algo muy superficial, que hace que Sebastián pues se sienta bastante mal y quiera no ir al colegio, porque pues en el momento nadie ha intentado abordarlo para que pueda ver como esa situación de una manera distinta y que él no va a ser rechazado por ninguna circunstancia en ninguna área, solamente porque su condición en este momento es su orientación sexual. También pues asesoramiento de apoyo emocional, dice proporcionar asesoramiento emocional y apoyo psicológico tanto a Sebastián como a su familia, ayudándolos a comprender y aceptar su identidad sexual, enseñar estrategias de afrontamiento, cómo lidiar con la situación familiar y promover la resiliencia. También intervención en el contexto escolar, cómo sus compañeros también se están abordando pues como la situación, intentar pues también dar capacitaciones a nivel en el colegio para que sepan, porque a pesar de que son unos niños, intenten saber cómo abordar este tipo de situaciones. También, bueno, seguiría pues un monitoreo y seguimiento, y pues en caso tal, dice educación de bienestar y autocuidado, facilitar secciones educativas sobre el bienestar emocional y autocuidado, proporcionando herramientas para manejar el estrés y promover un ambiente positivo. Listo. Y le doy paso al compañero. Buenas tardes para todos. Mi nombre es Benira y voy a darle respuesta a la pregunta número 4, que es la siguiente. ¿Cómo se relaciona y se articula la psicología educativa desde lo interdisciplinar y transdisciplinar a partir del caso del simulador? Bueno, yo considero que desde la interdisciplinaridad, la psicología educativa puede trabajar en conjunto con sexólogos y trabajadores sociales para de esta manera poder darle como una mejor comprensión y una mejor orientación social desde diferentes perspectivas. Desde la parte transdisciplinar, pues esta siempre busca como el traspaso de las barreras, entonces es por ello que la psicología educativa pues busca como la integración de diferentes enfoques y conocimientos para de esta manera pues como abordar el caso de Sebastián desde un punto como más holístico. Le doy paso a mi compañero Juan Manuel. Buenas tardes nuevamente, dando respuesta a la pregunta 5. ¿Cuáles son las consideraciones éticas que debe tener en cuenta un psicólogo y eso que hace al disciplinar a partir del código deontológico ley 1090-2006 y aparte con el caso del simulador? El código deontológico como lo establece la ley 1090-2006 en Colombia, proporciona pautas éticas para los psicólogos en el ejercicio de su profesión. En el caso del simulador con Sebastián, algunas consideraciones éticas relevantes podrían incluir confidencialidad, que tiene que ver con respetar y salvaguardar todo lo que se hable en las intervenciones con Sebastián. El consentimiento informado que también es muy importante y debe ser informado tanto Sebastián como sus padres sobre la intervención y qué información se va a compartir con otros profesionales dado el caso que se tenga que hacer otro tipo de intervención. Las competencias profesionales, se debe asegurar de contar con la competencia necesaria para abordar la problemática específica y derivada de, en caso tal, que se presenten algún tipo de patologías adicionales a lo que se viene trabajando con Sebastián. No discriminación y respeto por la diversidad. Esto tiene que ver con abogar por la no discriminación y respeto por la diversidad, tanto por la orientación sexual de Sebastián como por las demás opciones que pueden existir a nivel del plantel educativo. La autonomía y los derechos del paciente. Se debe respetar tanto la libertad de Sebastián como paciente dado el caso que él decida no continuar con el proceso de intervención. Evitar los conflictos de intereses. Esto tiene que ver con evitar situaciones que puedan generar conflictos de intereses y comprometer la objetividad en la prestación de los servicios psicológicos como pueden ser intereses personales por parte de la institución educativa o por parte del profesional que está haciendo la intervención. Formación continua. Buscar la formación continua para mantenerse actualizado en cuestiones éticas, legales y clínicas para evitar algún tipo de inconveniente en el ejercicio profesional del psicoorientador. Supervisión y consulta profesional. Buscar supervisión y consulta cuando sea necesario para garantizar la calidad y ética de las intervenciones. Cuidado de uno mismo o autocuidado. Es priorizar el propio bienestar y salud mental como profesional reconociendo la importancia del autocuidado para ofrecer servicios efectivos y éticos. Esto es muy importante también que nosotros como futuros profesionales tomemos la opción y la decisión de empezar a tomar terapia psicológica. La inclusión en la familia. Involucrar a la familia de Sebastián de manera ética y respetuosa promoviendo un ambiente de apoyo que contribuya positivamente a su bienestar. Es crucial tener en cuenta esas consideraciones éticas para garantizar la integridad y el respeto en la relación terapéutica, así como para mantener los estándares éticos y legales requeridos por la profesión. A modo de conclusiones, es fundamental garantizar una educación de calidad para poder ayudar a los estudiantes a superar las dificultades que puedan llegar a tener y que así puedan desarrollar las capacidades de aprendizaje adecuadamente. El psicólogo educativo es de mucha importancia en el entorno escolar para procurar por un ambiente educativo inclusivo que evite cualquier tipo de discriminación y pueda intervenir, además en casos específicos de problemas académicos o relacionados con la parte emocional que afecten el adecuado rendimiento de los alumnos. También debe estar abierto a trabajar con otros profesionales para desarrollar estrategias adecuadas que beneficien el bienestar y la integridad de los estudiantes. Por ello, es importante que nuestro país se le brinde el reconocimiento adecuado al psicólogo educativo ya que de esta manera éste podrá tener una mejor claridad sobre su objeto de estudio, lo cual permitirá poder desarrollar con más claridad acciones que fomenten espacios inclusivos, respetuosos y empáticos que promuevan el bienestar emocional. Por otro lado, el trabajo interdisciplinar es fundamental para trabajar temas específicos y brindarles un abordaje más completo. Agradecemos a los compañeros su asistencia y también la audiencia. Es todo, hasta pronto. Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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