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Listen to Nuevo proyecto INF 3 años by CEIP San Lorenzo (Ezcaray) MP3 song. Nuevo proyecto INF 3 años song from CEIP San Lorenzo (Ezcaray) is available on Audio.com. The duration of song is 15:17. This high-quality MP3 track has 159.564 kbps bitrate and was uploaded on 5 Mar 2024. Stream and download Nuevo proyecto INF 3 años by CEIP San Lorenzo (Ezcaray) for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
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The radio program features the visit of Esther, a tutor of a 3-year-old preschool class, and the children who will be working on a project about farts. The idea for the project came from the children's interest in the human body and their curiosity about why we fart. The children share their thoughts on when and why we fart, and they explore the topic through research and storytelling. The program ends with an invitation for the children to come back and share their findings on farts. Buenos días y bienvenidos a Radio San Lorenzo. En el programa de hoy tendremos la visita de Esther, tutora de la clase de infantil de 3 años, y a todos los niños y niñas de su clase que nos van a contar cuál va a ser la temática del próximo proyecto con el que esperan aprender un montón de cosas. Tenemos por aquí a la profe de 3 años, tenemos por aquí a Esther, buenos días Esther, que nos va a contar qué proyecto van a trabajar en clase con sus pollitos de 3 años y por qué, quién ha elegido el tema y qué inquietudes tienen, a ver, cuéntanos Esther. Bueno, pues aunque parezca extraño, nuestro próximo proyecto va a ser el proyecto sobre los pedos. Todo surge del interés que tienen los niños sobre el cuerpo humano y de las situaciones que vamos viviendo en el día a día. Llegó un día que a un niño se le escapó un pedo y empezamos a hacernos la pregunta de por qué nos tiramos pedos y a partir de ahí pues decidimos investigarlo, buscar información y a través de cuentos, a través de la investigación, pues intentaremos resolver las preguntas sobre este tema que tanta risa les hace al principio pero que es algo normal de su día a día. Claro, sí, sí, además es que está muy bien elegir todas las inquietudes que tienen los niños como una guía, como un punto de inicio de un aprendizaje que luego les va a... Además están muy motivados con estos temas que les gustan tanto y que luego que al principio son muy escondidos para ellos pero que son normales. Normales, eso es. Pues nada, entonces vamos a continuación a escuchar a los alumnos infantil de la clase de 3 años que nos van a responder a ciertas preguntas que ellos tienen para comenzar a investigar en su nuevo proyecto. Hola, buenos días. Hola, buenos días. Hola, Noah, buenos días. Tengo una pregunta para vosotros a ver si me la sabéis resolver. Es una pregunta sobre el proyecto que vais a trabajar. Lucía, ¿cuándo nos tiramos pedos? Pues, en el baño. En el baño. Y tú, Noah, ¿cuándo crees que nos tiramos pedos? En el baño. En el baño también. ¿Y no os tiráis pedos en ningún sitio más? No. ¿Nunca jamás? No. ¿En la vida? No. ¿Nunca jamás? No. ¿Ni en la cama? No. ¿Ni en casa? No. ¿Ni en el salón? No. ¿Ni en clase? No. Vale, vale. Entonces, Lucía, ¿tú sabes qué ocurre cuando comemos caparrones? Pues, que salen los caparrones. ¿Y por dónde salen los caparrones? Por el culo. ¿Eh? ¿Salen por el culo? Sí. O sea, entran por la boca y salen por el culo los caparrones. Sí. ¿Y tú, Noah, qué me dices? A ver, ¿qué pasa cuando comemos caparrones? Tiramos pedos. ¿Y por qué? Porque sí. Ah, porque sí. O sea, los caparrones, ¿tú crees que los caparrones están rellenos de pedos y nos los comemos y entonces nos tiramos más? Sí. Vale, vale, vale, vale. Muy interesante. Muchas gracias. Muy bien, muy bien. ¡Bravo, bravo! ¡Apláudanos! ¡Apláudanos! Y tenemos por aquí ahora a nuestro amigo Kilian y nuestro amigo Logan que nos van a contar por qué nos tiramos pedos. A ver, Kilian. ¿Por qué? ¿Por qué nos tiramos pedos? Porque con la comida. ¿Qué pasa con la comida? Que se forman cacas y pis. Ah, se forman cacas y pis. Ajá. Logan, ¿por qué nos tiramos pedos? Porque comemos los caparrones y nos tiramos pedos. Ajá. Y, oye, una pregunta. ¿Y los pedos suenan? Sí. Sí. Porque son grandes. Son grandes. ¿Y si son pequeños también suenan? Sí. Ajá. Los pequeños no suenan. Los pequeños no suenan. ¿Los pequeños luego suenan y los grandes sí? Sí. Ajá. Vale, vale. Hay unos pequeños que sí suenan. Ajá. Hay unos pequeños que sí que suenan. Pero unos no. O sea, eso es suerte, casualidad. Hay que jugárselo a ver si suenan o no suenan. Tú, Logan, ¿qué crees? ¿Que todos suenan? Sí. ¿Todos? Sí. ¿Mucho o poco? Muchos. Pero ¿qué suenan? ¿Muy fuerte, muy fuerte? ¿Como una tormenta? ¿O suenan poquito? Poquito. ¿Algunos? Mucho. ¿Algunos grandes y algunos pequeños? Mucho. Mucho, ¿verdad? Ajá. Es que es grande, pero poquito. Mucho. Hay algunos que poquito y hay algunos que mucho, ¿no? Sí. Ajá. Pues muchas gracias, chicos. Tengo un micrófono. ¿También tienes un micrófono en casa? Qué suerte. Pues puedes hacer radio. Y mi abuela tiene. Compro unos juguetes. Toma ya. Pero qué suerte tienes, ¿no, Logan? Joder, qué bien. Bueno, chicos, pues muchas gracias por vuestra colaboración. De nada. De nada. De nada. Y ya tenemos por aquí a nuestro amigo Alan y nuestra amiga Inoa. ¡Buenos días! Hola. ¿Cómo estáis? Bien. Bien. Oye, me han dicho que vosotros sabéis cómo suenan los pedos. A ver, Alan, ¿cómo suenan los pedos? ¿Cómo suenan? Pedos. ¿Así suenan? Inoa, ¿tú sabes cómo suenan los pedos? Suenan... ¿Así suenan? Muy bien, Inoa. A ver, Alan, ¿y cómo suenan los pedos? ¿Tú sabes? A ver. ¿Y si son muy grandes, muy grandes, muy grandes? ¿Cómo? ¿Y si son pequeños? Claro, casi apenas escuchan. Muy bien, chicos. Pues muchas gracias por vuestra información. Un aplauso, ¿no? Un aplauso. Y por aquí tenemos a nuestro amigo Lucas y nuestro amigo Ander que nos van a responder a una pregunta muy, muy, muy importante. ¿Por qué suenan los pedos? A ver, Ander, ¿tú sabes por qué suenan los pedos? ¿Por qué? Porque salen del... ¿Salen del culo? ¿Salen por el culo? Sí. Porque comemos tanta comida y tantas luces. Claro, que comemos tantas comidas que se forman pedos y tienen que salir, ¿no, Lucas? No, es mentira. Los pedos se salen en el baño y en el bater. Salen en el baño y en el bater. ¿Y por qué? ¿Y por qué suenan? Porque sí. ¿Por qué sí? Es que suenan en el culo. Ah, suenan en el culo. Anda, anda. Así que ese es el motivo, Ander, por el que suenan. Sí. Pues muchas gracias, chicos, por vuestras respuestas. Nos ha ayudado un montón. Un aplauso, ¿no? A ver, que ahora tengo yo otra pregunta que me van a ayudar a responder Logan y Ander. Ander, ¿en dónde están los pedos? Pues... Pues... En el culete. Están en el culete. Logan, ¿tú estás de acuerdo? ¿Dónde están los pedos? Como... Están en el culete y salen. Están en el culete y salen. Ajá. Comemos y salen. ¿Comemos y salen? Sí. ¿Y qué hay que comer para que salgan? ¿Cualquier cosa? Por ejemplo... Muchas cosas. ¿Muchas cosas? Muchas cosas para que salgan. Por ejemplo, si yo como... ¿Pizcocho? Salen. No valen los pizcochos. Pizcocho es cuando hacen... Salen. ¿Y si yo como, por ejemplo, galletas? No, albóndigas. ¿Albóndigas? Ander. Entonces, ¿los pedos están dentro de la comida o dentro del cuerpo? Dentro del cuerpo. O sea, dentro de la comida no están. Ajá. Pues muy interesante. Muchas gracias, chicos. Un aplauso. Un aplauso. Tenemos por aquí a nuestra amiga Nicole y a nuestra amiga Olivia. Buenos días, Nicole. Buenos días. Buenos días, Olivia. Buenos días. Tengo una pregunta para vosotras, a ver si me la podéis solucionar. ¿Vosotras sabéis quién se tira pedos? Olivia, ¿quién se tira pedos? Nicoleta. Nicoleta. ¿Quién, Nicole, quién se tira pedos? Nicoleta y Chico. ¿Los niños? Sí. ¿Y los mayores, Olivia, se tiran pedos los mayores? Sí. ¿Y las mamás? Los papás también. Claro, ¿las mamás? Sí, ¿no? ¿Y los papás también? ¿Y los abuelos? También. ¿También? Sí. ¿Y los hermanos? Sí. ¿Y las hermanitas? Sí. O sea, ¿todo el mundo se tira pedos? Una pregunta. ¿Y los profes? ¿Tú qué crees, Olivia, que los profes nos tiramos también pedetes? Sí. ¿Sí? Claro. También. Todo el mundo. Y una pregunta muy interesante, a ver si me la sabéis responder. Nicoleta, ¿tú crees que, por ejemplo, los perros también se tiran pedetes? Sí. ¿Sí? Sí. Claro, los animales también. Y a tantas veces. Claro, eso es. Pues muchas gracias por vuestra ayuda. Un aplauso para Nicoleta y para Olivia. Y tenemos por aquí a nuestra amiga María. A nuestra amiga María. Buenos días, María. Buenos días. Y a nuestra amiga Blanca. Buenos días, Blanca. ¿Cómo estás? Yo tengo una pregunta para Blanca. Blanca, mira, antes tu compañera Olivia y tu compañera Nicole me han dicho que todo el mundo, todo el mundo, todo el mundo se tira pedos. ¿Las princesas también? ¿Qué crees? ¡La princesa Blanca Nieves no! ¡Ah! La princesa Blanca Nieves, esa no. ¿Y alguna otra princesa? ¡No! ¿Ninguna princesa? ¡Ninguna! Y, por ejemplo, ¿y los dragones? ¡No! Tampoco. ¿Y los dragones? Tampoco. ¿Y los príncipes? ¡No! Entonces, ni las princesas, ni los dragones, ni los príncipes, esos nadie se tira pedos. ¡No! ¿Y los reyes y las reinas? ¡No! Tampoco. Y, por ejemplo, a ver qué se me ocurre... ¡Ah! ¿Y los óvoros? ¡No! Tampoco. Los óvoros tampoco. ¡No! Pues vaya. Oye, María, ¿y tú qué crees, que nos podemos tirar pedetes cuando hay gente o mejor que no? ¡No! Mejor que no, ¿verdad? ¡No! ¿Y por qué no? Porque estoy triste. Porque cuando hay gente no tiramos pedetes. Cuando no hay gente sí, pero cuando hay gente no. ¿Y por qué no? ¿Cuando hay gente por qué no? Porque... ¿Por qué? Mañana cuando... Cuando... Cuando es de noche dormimos. ¿Mañana cuando es de noche dormimos? Pero yo... La pregunta es que ¿por qué cuando hay gente no nos podemos tirar pedetes? Alguien lo sabe. Yo creo... Yo creo... Yo creo... ¿Cómo has dicho, Lucía? Cuéntanos. ¿Cómo que huelen mal? ¿O huelen bien? Ah, ¿huelen mal? Ah, entonces igual es por eso por lo que no nos podemos tirar pedetes cuando hay gente. Porque huelen muy mal y si no las personas van a hacer... ¿Puede ser por eso? Pues muchas gracias, chicas, por vuestra respuesta. Un aplauso para Blanca y para María. Y hasta aquí nuestro programa especial sobre el nuevo proyecto que van a llevar a cabo en la clase infantil de tres años. Y nada, les invitamos a que cuando haya pasado ya varias semanas y hayan investigado lo suficiente vuelvan a nuestra emisora de radio a compartir con todos nosotros pues todo aquello que han aprendido sobre este tema tan gracioso que hace tanta gracia pero tan natural a la vez que a todo el mundo nos ocurre y que en ellos ha despertado una gran curiosidad. Así que nada, esperando que vuelvan pronto con un montón de aprendizajes, nos despedimos. ¡Un abrazo! Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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