Recursos didácticos

The choice of educational resources in schools is now more complex and teachers have more responsibility. Textbooks are no longer the only resources used, as digital formats and technology have become important tools for teaching and learning. Teachers need to be flexible and adapt resources to meet the needs of their students. Digital resources are essential for today's students, providing access to authentic materials and increasing motivation. Open educational resources are also available, offering free materials with Creative Commons licenses for adaptation and redistribution. Various repositories exist, such as the Espacio Procomún and RedELE, providing certified quality resources for teachers. Tools like H5P and E-X-Learning allow teachers to create their own educational materials. These resources are valuable for supporting diverse learners and can be integrated with a universal design for learning approach. Overall, there are numerous resources available for teaching Spanish as Recursos didácticos. Como punta de partida en cuanto al tema de los recursos didácticos, podríamos decir que la elección de estos en un centro educativo y por parte del docente es ahora más complejo y también tiene más responsabilidad. Como ya ha aparecido en alguna pregunta de la comisión en las entrevistas, tenemos que tener clara cuál es nuestra relación con el libro de texto. Si bien es cierto que hay editoriales que han hecho un esfuerzo admirable a la hora de, por ejemplo, adaptar los libros de texto en papel o en formato digital al trabajo por competencias, esa visión global del aprendizaje de nuestro alumnado concreto en el contexto de nuestros centros requiere de una flexibilidad enorme por parte del docente para variar los recursos educativos que utiliza. Hoy en día decir recursos didácticos no nos hace pensar en absoluto en libros de texto en papel. Pensamos en múltiples formas de representación y en muchos casos se encuentran ya en formato digital. Por tanto, no solo hablamos de material didáctico, ya sea en soporte o papel o digital, cuando hablamos de recursos, sino también de todos los instrumentos que las TIC ponen al servicio de la enseñanza y el aprendizaje. Nuestro alumnado cambia constantemente, sus centros de interés van cambiando también y nuestra profesión nos exige estar constantemente actualizados en cuanto a ellos y al mismo tiempo comprometidos con los retos de la sociedad donde se están formando. Por tanto, los recursos tendrán que cumplir unos requisitos imprescindibles. 1. Versátiles con múltiples formas de presentación. 2. Intuitivos y simples de manejar. 3. Libres de perjuicios de cualquier tipo, religión, etnia, raza, lengua, género u opción sexual. 4. Atractivos y actualizados a la vida que rodea al alumnado. 5. Seguros en cuanto a privacidad y que fomenten un uso responsable de los medios en los que se presenta. Los recursos dedicativos en formato digital son hoy en día imprescindibles por múltiples razones. Las nuevas posibilidades que ofrecen hoy día los medios tecnológicos constituyen una ventaja de especial interés en el caso del alumnado que asiste a un centro español en el exterior o a una extensión en español o bilingüe de español. En la modalidad presencial, el uso de las tecnologías y la incorporación de materiales específicamente diseñados para los formatos digitales permiten aumentar la eficacia de las actividades y la posibilidad de acceder a material auténtico en la red al tiempo que acentúan la motivación de los alumnos habituados al manejo de equipos informáticos y productos digitales. La oferta de materiales didácticos para uso en entornos virtuales con productos de calidad en el campo del aprendizaje del español ofrece la posibilidad de acceder en clase y también en casa a través de los medios disponibles a material complementario o de apoyo a las actividades que se realizan. En la medida en que la dimensión del aprendizaje autónomo cobra mayor peso en el currículo, los materiales digitales pueden constituir un importante apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque el eje de la enseñanza se sitúa normalmente en las sesiones presenciales que garantizan la práctica de las actividades de interacción oral que son claves a la hora de desarrollar los procesos psicolingüísticos que estimulan el aprendizaje, la posibilidad de acceder fuera del aula a materiales organizados en formatos digitales proporciona al profesor-profesora la oportunidad de aprovechar las ventajas de estos formatos a la hora de orientar el trabajo autónomo de los alumnos. De este modo, los docentes podrán dirigir el trabajo de refuerzo de los alumnos a la medida de las necesidades particulares de cada uno de ellos y dar una respuesta individualizada a las necesidades específicas de cada alumno o alumna. Por tanto, los recursos educativos digitales son un instrumento de gran utilidad para tratar la diversidad entre nuestro alumnado. Además, si el uso de recursos educativos digitales se integra en un enfoque como el diseño universal para el aprendizaje, el resultado del uso de estos recursos se verá amplificado. Los recursos educativos abiertos, real. Gracias a la democratización de Internet, hoy disfrutamos del acceso a millones de recursos educativos que pueden servirnos para nuestra programación personalizada y contextualizada para nuestro centro y nuestro alumnado. Es responsabilidad del profesorado elegir adecuadamente los recursos abiertos para su uso en el aula. Los recursos educativos abiertos hacen referencia a materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito con una licencia abierta Creative Commons que permite su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas. Existen en la actualidad diferentes repositorios institucionales de recursos educativos abiertos al servicio de los docentes de una calidad certificada. Algunos de estos repositorios son el Espacio Procomún del INTEF, es un servicio del Ministerio de Educación y Formación Profesional que se sustenta sobre el proyecto Agrega. Se concreta en un espacio web que integra objetos de aprendizaje y experiencias docentes. Es un espacio destinado a usos educativos y de aprendizaje fundamentalmente por parte de la comunidad docente y el alumnado donde todos podrán buscar, consultar y descargar objetos de aprendizaje en distintos formatos. En el Espacio Procomún Educativo se encuentra el repositorio de recursos educativos abiertos creado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y las comunidades autónomas en el que la comunidad educativa puede encontrar y crear material didáctico estructurado, clasificado de forma estandarizada, coherente con el currículo de niveles educativos anteriores a la universidad, educación infantil primaria y secundaria y preparado para su descarga y uso directo por el profesorado y el alumnado o modificado para su educación a diferentes contextos o necesidades. Destinado a toda la comunidad educativa los docentes disponen además de un punto de encuentro para intercambiar impresiones y propuestas sobre usos educativos y aprendizaje desde el que pueden buscar, utilizar y crear recursos educativos y de aprendizaje. Los docentes tienen también disponible diferentes herramientas de autor para crear sus propios recursos y materiales educativos. Algunas de ellas son Excel Learning y H5P. H5P es una herramienta de código abierto basada en la nube que te permite crear contenido de E-Learning con HTML5 y publicarlo en plataformas populares como WordPress o Google. H5P es modular, ofrece muchos tipos de contenido y aplicaciones que se pueden usar sin tener conocimientos técnicos. Esto incluye vídeos interactivos, presentaciones HTML5, escenarios de ramificación, cuestionarios, tarjetas sintéticas y muchas opciones más. Otra de estas herramientas es E-X-Learning, una herramienta de código abierto que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de autovaluación facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos HTML, SCORM, IMS, etcétera, que luego pueden ser incorporados a plataformas educativas como Moodle. Se trata, por tanto, de una herramienta de autor fácil de usar y con código abierto que permite que los materiales educativos se adapten a las necesidades de los profesores y los alumnos. Recursos abiertos para ELE. En cuanto a recursos educativos para la enseñanza del español como lengua extranjera, no podemos dejar de mencionar el portal RedELE, Red Electrónica de Didáctica de Español, Lengua Extranjera, que forma parte de la Red de Apoyo de la Acción Educativa Exterior Española. Es un servicio público del Ministerio de Educación y Formación Profesional destinado a los profesionales de la enseñanza de español y lengua extranjera, ELE, de todo el mundo. Su objetivo es ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, contribuir a la formación del profesorado de ELE y poner en contacto a los profesionales de la educación y la enseñanza del español con la actividad internacional del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Esta red cuenta con los siguientes apartados. La revista RedELE de carácter científico y orientada a la didáctica de español-lengua extranjera. El Mundo Estudio Español. La biblioteca virtual contiene fundamentalmente trabajos de fin de máster y tesis de interés para la formación del profesorado de español-lengua extranjera y para la enseñanza y aprendizaje DELE publicados en este espacio hasta 2016. Acceso a la red de centros de recursos, a información sobre las actividades de formación continua del profesorado extranjero de ELE, a las publicaciones que editan las consejerías de educación, así como las redes sociales de consejería, centros de recursos y centros docentes en el exterior. Aula Exterior es un espacio colaborativo para docentes en el exterior creado por la Acción Educativa Exterior en 2020. El objetivo es compartir recursos, materiales, ideas y buenas prácticas en el ámbito de los centros y programas en el exterior. Aunque fue creado a raíz de la necesidad de enseñanza a distancia dividida la COVID, ha permanecido activo hasta el presente. Dentro del aula exterior encontramos diferentes bloques. Bloques general, temas generales y foros, y foros por etapas educativas por tipos de centros y programas. Materiales específicos para secciones bilingües, secciones españolas, ALCE, español en lengua extranjera. Bloques de autoformación Moodle, ELEO, Aula Corto, Sistema Educativo Digital o Fimática. Y bloques de propuestas colaborativas, programación robótica, inteligencia artificial, etcétera. Veo en español. Es otro recurso de reciente creación por parte de la Acción Educativa Exterior para focalizar también la enseñanza del español y la difusión de nuestra cultura a través del mundo audiovisual del cine. Veo en español. Surge del convenio firmado en el Ministerio de Educación de Formación Profesional, la Academia de Cine y el Instituto de Cinematografía y de las Artes Visuales, ICAA. Se ofrece un amplio catálogo de obras cinematográficas, fichas y guías didácticas para su uso en la práctica docente. Presenta una selección específica de obras audiovisuales con criterios pedagógicos en distintos formatos, largometrajes, documentales, cortos.