саморазвитие

Так, это вторая. Смотри, как он ворует. У Суфея есть вот этот шнур. Какой шнур? Важный шнур. А можно найти еще один шнур? Да. Наверное, нет. Нет, нет, нет. Нет, нет, нет, нет. Нет, нет, нет, нет. Нет, нет, нет, нет. Нет, нет, нет, нет. Нет, нет, нет, нет. Сейчас, пожалуйста, включим. Посмотрите. И сейчас мы сделаем творение. Так. Мне кажется, что сейчас все уже должны чего-то есть, да? Да? Ну, мы пока с вами начинаем, ждем остальных. Ну, поскольку я надеюсь, что вы сегодня уже придетесь за ними, я сейчас тогда покажу, скажу всем, что уже есть, да, что вы должны сделать. Значит, у вас же нету какой-то психологии, самооценки, саморазвития, и поэтому наша у вас задача на основе психологических знаний наметить вашу программу вещественного роста. А для этого мы как обычно предоставим психологические характеристики и на основе психиатрических знаний наметим рецепт, что вы собираетесь со мной делать, так что вы сейчас учитесь. Сейчас вы, грубо говоря, через большой поиск вас видишь задание. У вас там, когда вы дарите рецепт, есть шести по-моему методик, ну, или шести, или шести, посмотрите, видите? Рецепт так называемый личностный, а у вас нет. Вы, как раз, не занимаетесь психологией такого полета, но не важно, может называть вы так. У вас, как вы понимаете, есть шестой методик, который позволит вам построить личностный фарт, приветствует вас, ему посмотрит фрагмент, и на основе этого вы делаете заключение о том, какой вы, и какая вы хорошая, да, и что с этими качествами можно сделать, чтобы стать еще лучше. Это у нас, понятно, одна задача. У нас, к сожалению, только одно занятие графической сегодня, и я надеюсь, что к этому моменту вы уже прийдете в церковь, продолжите эти результаты, эти итоги. Ну, раз вы пришли, то мы немножко будем вас корректировать. В следующий раз мы с вами встречаемся на завтрашней ночи. Я не буду говорить, что там очень много групп, но вы знаете, когда мы встречаемся на завтрашней ночи? В 27-ом. А, ну, то есть у нас времени еще, мягко скажем, очень много, да? Ну, по практике, если, в общем-то, все сделано. Если какие-то вопросы возникают, пожалуйста, оперативно пишите нам в адрес и смену телефона, я бы об этом спросила, куда хотите, да, чтобы нам, в общем-то, комфортно и быстро можно задать все вопросы. Значит, что мы с вами должны сделать сейчас? Мы сейчас с вами подозрим на вот этой методике, на том, зачем они нужны и что они покажут. Наверное, две самые сложные сделаем прямо сейчас, да, и прокомментируем, потому что сами вы вряд ли справитесь. Остальные тогда дойдете дома и доведете все это до конца. То есть наш план будет состоять практически того, что вы представите результаты вот этой всего физиологической разработки. Результаты вы представите на отдельном месте. То есть по каждой методике у вас должны быть какие-то результаты. Где-то там сумма упала, где-то упала, где-то графики. Сейчас все посмотрим, все разберем. И кроме этого мы решили себе буквально вот такое, ну, сантиметров 20, это максимум, да, что мы обнаружили правду из этой методики и как вы, кстати, мне кажется, собираетесь работать. Я хочу сделать вам такую небольшую рефлексию по поводу того, что вам показалось необычным, а что, может быть, вы, так сказать, ожидали иметь представление о том, что их качество у вас нет. По администрационным моментам у вас есть там много? Ну, да. Ну, я уже только что сказала, что помощка из требований наличается в программе вашего развития. Что это принимает? Как себя развивать? Ну, сначала создайте представление о себе. Представление о себе вы создаете в ходе самодиагностики. Понятно? А, то есть никаких там сложностей по поводу того, что там что-то такое написает Большой тяжелый реперат, и так далее, нет, ничего этого мне не надо. Мы с вами просто познакомимся сейчас немножечко, вот сравнительно с типичными своими аспектами, я сейчас только расскажу, да, чтобы вы понимали, что это диагностика. Потом вы заводите запросики, и мы вам покажем, что получается. Понятно? Так, хорошо. Ну, что, по поводу мы еще раз взьмем, да? Ну, тогда пока вы получите наше с вами время, вы можете пока начать запросики заполнить там, где найдется ваша запоминка. И, пожалуйста, начните с своего телефарактера, для анжарда Шмишека, потому что ему это сложнее всего интерпретировать. Онлайн, конечно, можно, но в целом в общем, нежелательно. Почему? Потому что, если только на филабе найдете, дело в том, что у физиографа есть такой сложный момент. Очень многие выкладывают вот эти вот мессажики на онлайн, и там получаются некорректные вопросы, некорректные толчки, некорректные графики. Но, в целом, в общем, попытку вы не осуществляете, и если вам уходит не совсем корректный результат в вашей личности, то можете его забрать. Но я бы после анжарда Шмишека сделал один раз его фомарку. Нет, я вам знаю, что даже фомарировщики фомарировщики не знают. А, фомарировщики, они, конечно, будут держать фомарик, потому что это третий стандартный фомарик. А по этой методике нужен график. Мне нужно, чтобы вы построили график на личной площади. Ага. Потому что там вы не в нашей стадии, и вы не сможете его эксплуатировать. А соответственно, на вашей площади вы создаете фомарировщики. И они будут эксплуатироваться. А если мы уже сделали фомарчики, то где он там? Мы сейчас общую часть поговорим, а дальше спрошу инспектора. Кто-то еще сделает фомарировщики? Мой мальчик тоже сделает фомарировщики. Мы уже сделали фомарировщики. Ничего страшного, все вперед. Ну хорошо, давайте мы продолжим с фомарировщиками. Сначала да, иногда да. Что это вы тащите? Да. Да. Да. Да, 24. Ну, сейчас подумайте. Что получается? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 11. 11. 25. Ничего страшного. Да. Так, и здесь он страдает. Да. Что мы делаем? Ты делал тест? А? Ты делал тест? Нет. Нет, мы не делаем такой. Я сейчас все расскажу. Значит, здесь понятно. Здравствуйте, нам пойдет в масштабе по 1, 2, 3, по 1, 2, 3, по 1, 2, 3, и по 1, 2, 3. По 1, 2, 3, и по 1, 2, 3. Да. Здесь все нормально. Да, я вам сейчас расскажу. Если вы не знаете, вы имеете большую личность. А где Англандия? Где Англандия? А? Где Англандия? Практически все, кроме одного, есть. А, это так. Подождите, покажите мне, пожалуйста, будущие представительности Англандии. Я не понимаю, что это значит. Что это значит? Это максимальное выражение максимальное то, что в вашей самостоятельной жизни в вашей самостоятельной жизни. Значит, здесь ваша Англия и ваши представители Англии, да, она у вас, ну, вообще могла быть меньше, но она будет минимальная. То есть, в периодическом снижении она будет меньше. А здесь у нас больше представителей, да, вот она, представители Англии, да, и, получается, 15 человек. Нет, 2 года назад мы с вами разговаривали, и 4 года назад мы встречали человека, очень интересного, ну, богатого человека, ну, почти 50 человек. Ну, и вот как раз. Ну, а здесь, вот, как раз представители Англандии. Так, ну, что, тогда представители, если вы уложились, давайте тогда, ну, в первую очередь, начнем, как мы разговаривали. Ну, здесь у нас полно... Так... А, здесь у нас полно технологий, и, а, сюда в руках, здесь имеется основа этого курса, и нам нужно немножко обратить внимание на базовые понятия. Что мы с вами собираемся диагностировать? Мы собираемся диагностировать развитие физической картины. Так, родной, это свойство личности, сейчас мы посмотрим на идеалистов в Алибии. И, да, еще кусочек, вот, последний кусочек, который вам пригодится, на ведущую репрезентативную систему. Это, фактически, ваша специфика получения знаний и представлений об окружающем мире. Ну, где мы будем с вами в такой области исследований сейчас заниматься? Сейчас мы посмотрим на основные наши физические свойства и свойства личности. Здесь у нас есть свойство личности... Значит, в соответствии с идеалистичной структурой мы знаем, что мы сейчас находимся в таком важном отличии. Представите, рано или поздно в целом мы предполагаем, что примерно в 20-30 годах наша личность слабо исполнится. То есть, тех, кто, в общем, еще не достиг этого уровня, мы будем стараться улучшить эти личности и не расстраиваться. Если, наверное, вы спросите, что-нибудь не очень веселое или комфортное. Ну, тех, кто постарше, в общем, наверное, является уже личностью спонсировавшейся. Хотя, разные психологи по-разному относятся к этому вопросу. И, например, Карл Бустерфелд говорит, что личность у вас будет не ровнее, чем в 40 годах. Поэтому, наверное, у всех у нас еще весь мир страдает. Ну, по крайней мере, мы попробуем посмотреть, какие наши основные, базовые, религийные пункты, и как в них жить и работать. Насколько я понимаю, нам нужно обратить внимание на структуру личности. В целом, сама по себе личность понимается как частно выраженная всеобщая. То есть, фактически, личность это тот социальный мудр, который налит на вас в процессе жизни. Но мудр, наверное, не полностью из этого повода, а он так немножечко уклеен на то, что какой-то в этот мусор нам идет помощь находится, а какой-то, к сожалению, вовремя. А, и вот мы с вами попробуем как раз забраться вот в эти вот наивные свойства, что нам помогает, а что нам мешает. Мы, конечно же, попытаемся приложить это в процессы облучения. Как повести себя в процессе облучения с учетом наших личностных свойств. Вот наша основная сегодняшняя тема. И давайте посмотрим на структуру личности. Структуру личности можно представить таким разным комодом, у которого может быть либо пять, либо семь ящиков. В первом ящике у нас лежат задачи. Задания это то, что вам природа подарила, то, чем вы родились. Природа уже подумала, к чему вас предназначили. Ну и обычно, когда вы выбираете где вы будете работать, чему вы собираетесь учиться, вы ориентируетесь на что? Откажите мне, на что? На деньги. На деньги, я понимаю, тоже хорошо, но природа нас таким не очень дружно называет. То есть поделаешь быстро бокали, деньги, чем-то еще. Но так взаимосвязано обычно, традиционно, кроме денег, то есть социальной отобрятии, да, потому что деньги же не имеют социального отобрития. То есть если вам платят мало, то, значит, вас против не иметь даже отобрятия. Ну, так что это как бы база. А сами для себя мы смотрим на что? Что нам легко дается, что легко получается. И что нам нравится. Может быть, это трудно, но если нам это нравится, то мы готовы присутствовать в каких-то решениях. И вот получается, что тогда здесь ориентируют нас на то, что у нас легко получается. Не всегда нам это нужно, не всегда нам это важно, но есть какие-то природные аспекты, которые позволяют нам какую-то действие сосуществлять проще и успешнее. Ну, например, очень часто люди, у которых жертвенная генетическая революция, отвечают, что, допустим, в Африке, допустим, спортом здесь не ожидают подробной деятельности. Достаточно часто они убывают прогнозное видение, которое хорошо позволяет сделать воздействие и так далее. Все эти кости, это наши особенности, как биологические, так и спехологические могут пообещать нам быть более успешными, чем окружающие в каких-то видах деятельности. И вот это и есть наши стандарты. И если вы арестируете, как мы говорим, на деньги, но еще и на то, что вам будет удобно и проще выполнять эту деятельность, то иногда получается, что вы работаете с вашими стандартами, что природа вам подарила. Ну и, конечно, сказать еще и о том, что природа нам всем что-то подарила, но очень часто мы, в принципе, с стандартами некомфортно работаем. Ну, в том числе, когда мы принимали детей, в начальной школе, и приглашали на день рождения, мы привезли одну класса, открыли класс. И вот они все приходят к нам, чтобы учить стандарт, приносит стандарт, и вы встречаетесь, уже идет время подарки разворачивать, вы их там схватываете, и какие-то подарки упадут на сумочку. И в следующем году вы на сумочке там находитесь ежедневно на классе. То есть, если вам говорят, что вы человек с богатыми стандартами, то это еще не проблема. К сожалению, если вы с ними не работали, а они случайно упали на сумочку, то очень учебный день произойдет. А, к сожалению, все достигается только в правильной деятельности, в правильной деятельности. Значит, наши стандарты, как мы выяснили, являются правдивыми, мы их уже родили, и по-каждому они предназначают какую-то определенную деятельность. Но не так, что мы эту деятельность выберем. Мы можем выбрать что-то совсем другое. Если мы, мы же сказали, что детишка легко получает, а если мы ориентируемся на то, что мы хотим, что нам нравится, тогда мы ориентируемся на мотив нашей деятельности, ну или мотивация. Мотивация возникает прижизненно, поэтому в остальные дни никто не рождается с определенным мотивом. То есть, вы чувствуете, что это означает в вашей жизни? Нет. Хорошо. Представьте, вы какая? Управляемая системой. Чудесно. Я не понимаю, что это такое, но очень понятно. Видимо, вы, так сказать, ну, хотели на любви вознаграждаться, да? Такое ощущение? Да. А вы что делаете? То же самое, только с другой стороны. Отлично. Вы представляете, как? Перетрогаемая. У вас такая демократия и задумывается, какой человек. Не хотите рассказывать, не надо. Так, а это означает, что у вас есть система. Ага, хорошо. Ну, то есть, вы все специализируетесь против того, что неизвестно, наоборот, знаете, да? Да. Ну, и важно. То есть, видимо, вашей мотивацией была получить деньги за счет кинетических систем, да? Да. Или вы так, как я, от рождения прям хотели что-то такое, в чем-то управлять? Жизнь. А, в общем-то, инженер, да? Значит, хорошо. Так, ну вот, мы сейчас познакомились. Значит, мотив — это когда мы ориентируемся на то, что мы хотим, что нам по каким-то причинам нравится. Но, как вы уже сказали, задачи, даже самые богатые ими, являются комплиментом по примеру, скажем, по особенности. То есть, когда вы ежедневно не потеряли, не выбросили, а использовали на того, чтобы агнонировать свою деятельность. Пособностей граждан не бывает, я бы сказала, еще в 17-м веке, или, например, только в деятельности, да? К сожалению, все только через работу, через ученые. Еще следующий наш ящик, следующая структура личности — это федеральность. То есть, кто-то из вас уже правильно описывал сегодня, а кому-то только представить. Федеральность является врачами, которые поменяют систему кровоостановки мозга. То есть, мы рождаемся представителями определенного типа федеральности. За этот вечер происходит возбуждение и торможение, которое было многомозно. То есть, фактически, это стало создано из-за каждой половины агрессии в своем крае, в том, что была агрессия. Раз уж вы представите физическое знание, все выясните точно и детально ваш федеральность. Ну, как только мы начали с вами с того, чтобы люди вышли в свой образ, то вы крупненькие, вы даже как-то не видно крупненькие. А все равно сейчас уже мы представляемся не в точке зрения федеральности, а в точке зрения полевходного образования характера. Почему так происходит? И характер вы тоже будете диагностировать. Характер в таким миру возникает в процессе жизни и определяет наше взаимодействие с миром. Ну и еще у нас осталось несколько снятых примеров, которые я представила сначала, а потом мы же посмотрим на федеральность и характер, который мы сейчас с вами и посмотрим обязательно прямо здесь в аудитории. Так, у нас остались еще ценности. Модное тоже имеет число почти, как инженер, да? Значит, ценности тоже возникают при жизни. Они возникают за счет воздействия с людьми, и вы знаете, что с чего они связаны. И последняя структура это у нас установки. Если ценности и многое дальнее, если ценности возникают по воздействию с людьми, то установки это тоже ваши личные претензии. Хотя, конечно, бывают и общечеловеческие установки. Что такое наши установки? Установки это запрементированный кусочек нашего сознания. Какие-то отдельные бруки не осмысляем. То есть, если мы что-то для себя считаем уже наверняка как-то так решено, по плану решено, то это не установка. То есть, все остальные процессы вы будете рассматривать вот эту призму. Извините, я прошу. Ну, я теперь правильно знаю, какая в общем программатическая установка. Но вопрос еще, конечно же, в том, что неплохо было бы все-таки то, что сделать, сделать и добыть. Мне кажется, что если это не доставлять, а добыть, за сколько деньги, то, кстати, грустно, наверное, будет. Я не хочу вас переориентировать на какие-нибудь капиталы, но, в целом, вот подумайте, если вы сейчас работаете то есть вы работаете, вы учитесь. Примерно сколько времени у вас в неделю будет на расследование? Ну, примерно, да. Плюс еще геологи посчитали, что в целом в жизни, то есть человек в жизни продолжает свои достижения, порядка 50 лет проходит во сне. А... Ну, получается, 50, это единое состояние составляющего, там где-то 25 лет и плюс еще 25 лет вот это состояние, поэтому туда ухаживают, да, ну, то есть ухаживают за деньги, да, и подумают, что если бы мы в том жили, то в целом, в этом жизни мы, в общем, как бы вне контакта, да? То есть, если мы в неожиданной работе, то у нас очень много времени и жизни выходит. Деньги, конечно, хорошо, но, вы знаете, иногда возникает такая история, иногда у нас такое происходит, когда я была помоложе, у меня друзья, которые езжали, у меня достаточно времени подработало, у меня достигло серьезных труднений, где некогда было ждать. Ну... Это хорошее труднение, вот когда нечего есть, вот это вот, спокойно... Нет, ну, ничего есть, это, вот, если не вкусное, то есть, вот это я понимаю, а ничего есть, так не бывает. Это уже обалденно, обалденно. Так, значит, посмотрите, мы с вами сейчас должны посмотреть на фитерамин и каротин, да? Значит, у вас там в день рождения кто-то из знакомых заполняет сейчас, и мы посмотрим, кстати, на то, что у нас получается. Значит, мы погнали. Фитерамин определен у нас, что он называется, так, до нашего рождения, и каротин, фитерамин у нас в сегодняшний день достаточно много, но мы найдем такую за основу концепции болезни хиппократа, где разознакомые всем, наверное, слова о холестерине и гидматике меланхолии. Что касается самого фитерамина, то оно происходит от латинского фитера в разъеме и висковозношении частей. То есть, достаточно сложно быть представителем какого-либо однако отдельно связанного типа фитерамина. Большинство из нас, ну, кто уже посчитал философичных актов, большинство из нас являются представителями именно каких-то соотношений типов фитерамина. Таким образом получается, что когда я буду рассказывать о философических знаниях, они могут разновидно рисовать, писать и говорить. У меня что-то сближается. Получается, что мы смотрим на различные кусочки нашей личности. В различных сочальных ситуациях зависят различные свойства наших фитерамистов. Если мы посчитаем, так, а мы тоже понимаем, что у вас голоса при себе хорошие. Как-то это хорошо получается. Я только смогу передать вам несколько слов. Значит, в результате у нас получается, что глядя на типы фитерамина, которые мы нашли у себя, мы должны провести определенный самодефектив. Посмотрите, что же это означает. Значит, у нас есть 3 характеристики, которые мы с вами обнаружили. Мы сейчас характеризуем для кого-то уже большие длины фитерамиста, а для кого-то пока считаем, что у нас есть небольшие длины фитерамиста, а для кого-то пока считаем, немножечко задвигая вперед. Да, да, да. Я думаю, что вы вполне можете это сделать правильно, тем, что я знаю. Потому что я хочу, чтобы мы сегодня разобрали характеризму дня и перенесли нам на него большие длины фитерамиста. Давайте вы анализируйте, что где фитерамиста. Так, что случилось? Если у вас есть вопросы, задайте их мне. Какие у нас плюсы и вопросы? Как это рассчитывается? Должны быть больше половины плюсов, чем минусов? Значит, вы меняете номер фитерамиста, он пишется, у вас там 10 точечек, а для того, чтобы их найти, вы сможете на ваших ответах для того, чтобы было проще, лучше в каждой цифре вопроса притесать плюс или минус, зависит от того, какой ответ вам понравился или нет. И затем вы проверяете ваши ответы по ключу, по демонстративности. Вы проверяете ваши ответы на определенный вопрос ключом, и за каждое совпадение с ненавистью, насыщенностью или ненавистью, там написано, какие совпадения встречены, вы вычитаете себе 1 балл. Сумму баллов вы на что-то умножаете в соответствии с насыщенностью. Как вам назвать? Минус, если дочитается? Нет, минус не вычитается, у вас написано вот, совпадение на плюс и на минус, да, то есть вот и верхняя и нижняя совпадения. Отлично. Так, слушаем, что у нас получается. Обычно считается, что у самих наиболее позитивный тип температура. Сперва это зависит от клиника, и если наши клиники, то как у нас насыщенность нарушается. Но на самом деле, слово цифра означает еще и то, что у каждого типа температуры есть когда-то недостатки. Но в процессе жизни решали продолжать воспитание вот этой признавательной сама организации. Но сейчас, конечно, мы развиваемся в гостиномере, а раньше как-то не вовремя считали родители. Но задача решалась самая-самая. И хотя в процессе воспитания нивелировать отрицательные особенности характера и почувствовать себя положительным. Давайте смотреть. Сам Веник это тот, кто сильный, то есть работоспособный. Благословенный, то есть не подданный муниципалитет. Это преобразный супергерой. Даже в функционально напряженной ситуации сам Веник принимает взвешенные решения, и если он решит установить рефлюнс, то можно. Это держит. На Венике не находятся какие-то проблемы в самом большем, я бы сказала, физиологическом процессе, то есть в контроле телемощности. Сам Веник всегда спокойный, всегда радостный. Веник говорит, что у сам Веника стакан всегда наполовину сломан. Если кажется, что все хорошо, все будет еще лучше, он представляет, что окружающие его безусловно победительны и правы. Работающий у нас у него тоже. И по наличию различающихся реакций ванн. Реакции ванн включаются вот тогда, что Веник не поздоровается с ванной, и даже в национальном кризисе принимает взвешенные решения. Но у него есть большой-большой минус. Сам Веник это тот человек, который всегда ориентируется на мотив. Ему удается сделать только то, что ему нравится. То, что ему не нравится, он делает, просто не будет. А к нему можно так сказать, что основной деликатес жизни сам Веник это быстрый, веселый путь. Если ответа нет успокаивать, то сам Веник превращается в такой веселый, радостный старик. К нам сам Веник это очень сложное дело. То есть, если не нравится какой-то предмет, то в общем-то возникает внимание практически неважное. Но это всегда больше веселого, радостного сам Веник. Сам Веник практически никогда не делал какие-то деликатесы, которые не дают очевидного результата и им непонятны. Ну, например, сам Веник никогда не будет вставлять в библиотечный каталог, потому что у него причин их очень ясно. Скорее всего, если он попробует создать сам Веник с подобной деликатесностью, он будет решительный библиотекарь или, скажем так, сам Веник в целом. Но так вряд ли начнется какой-то металлическая работа. Что касается Халейка, то он как раз и соревновался с Балканчиком, он ненадежный. Он очень и очень быстрый. Если наоборот взять дочь Халейку, то, друзья, всего нужно обратить внимание на то, что Халейк очень работоспособный, но у него нет возвращенного тормоза. То есть, Халейк может уработать вплоть до врыва партизологического и гипотетического. То есть, Халейк не может вовремя остановиться, и им в целом непонятно значение того дерева. Дерево можно уступить, аж так, как в документе сделано дело. И желательно, чтобы все получилось. А Халейк это так называемый фактический византик. Вам понятно, что такое фактическое? Ну, эмоциональной крови, да? То есть, ну, фактически, если он случайно умер, как у Халейки, да? В общем, вещь есть такая, что как бы никто не ожидал, но вот оно произошло, да? У самого Халейка это невозможно, у него эмоции всегда под контролем. А что касается у Халейка, то он позитивный. То есть, к сожалению, он эмоции под контролем сделать не может. И обычные эмоциональные крови для него в том случае, если он, а он всегда откладывает все свои силы, вложился, а чуть не получил. Ну, знаете, я так и думала, я не только откладывала силы, но у Халейка, так сказать, не получали. Вот примерно так, да? То есть, он всегда включается в задачи, он всегда готов работать. Кстати говоря, вот для него важны не действия, не эмоции, ему важно просто работать. Главное не ждать, надо работать, надо что-то сделать. Он готов включить любое. Он, конечно же, не разноличный. Тут у него полный минус, у него герузлобное возбуждение доминирует, и это как раз мы и обозначили как его позитивный. Ну, и что касается подвижности, подвижность выражает немного задачи, то есть способность переключаться. У Халейка эта задача присутствует. В целом, взгляд его такой мрачноматый, потому что ему всегда кажется, что только он в состоянии сделать дело действительно хорошо. Поэтому, да, Халейк-начальник это не очень хорошо. В смысле, что, конечно, сделать будет за сил, но все будут рассказывать какие-нибудь дурки которые могут сделать ему зарядить. Но, в любом случае, здесь включаются и чаще всего занимаются результаты. Но основная его особенность, которую мы уже сказали, во-первых, Халейков способен делать все, что угодно. И вторая его особенность, то, что он плохо переключается с работы на отдых. То есть он все отдыха на работе включает хорошо, а на работе, на отдых плохо. Но, могли бы вы представить, если бы не школьный город, то, что все вместе уже пошли к столу, а без ребенка продолжают решать в контроле работу. На дне уже стоят учительницы с кучей тетрадок, какие-то дети уже вернулись из стола, продолжают решать задачу. Когда, например, он понимает, что он не уложился, задачу не решил, он берет тетрадок и плачет, не двигается. Он не может представить себе, что можно что-то пробовать после первого. Все заканчивается только тогда, когда решена задача. Что покажет же Маська? Он так же сильный, не вознагражденный, но при обладании, наоборот, торможения. У Маська, вроде бы, сложное настроение, и обычно окружающие его друзья не знают, находится ли этот человек сейчас в хорошем настроении или в плохом. Окружающий он воспринимается как человек с ровным настроением, малоподвижным. Ну и малоподвижность также является его тоже базовой характеристикой. Он именно малоподвижный. То есть он плохо переключается на другие задачи, пока не решена какая-то потом уже взрослая основа. Если вы представите себе ситуацию, что, ну, в принципе, там не очень хорошие деньги, хотя, максимально, спасибо, но все остальное, вы представьте себе, вы, собственно, здесь уже приходите домой, смотрите на дами, что им запрещено. Есть совершенно вы знаете, что вариантов не какие, только макароны вложить. А что вы бы не сделали с первым взломом, когда войдете в квартиру? Напоминай нам двух номерами. Возьмите, пожалуйста, помыльницу, подскажите, как происходит. Здравствуйте, с вами Матвей. Сразу же я хочу попрошу представить вам черную макарону, потому что иначе они влажны. Вообще, если разочаровывать, то это не серьезно. Вот, если мы выстраиваем генерацию ориентируясь на план и порядок, то сначала мы поможем, возьмите себе там черный деньгопакет, нажмите клавиатуру и даже после этого пойдем на макароны, поскольку такие макароны не нужны, то, соответственно, это как раз и есть малая подлинность. Определяем, что для фигматиков собранцы будут классные. Фигматики очень классные, когда все идет по плану. Они как раз хорошо и грамотно планируются. То есть это тот самый случай, когда не будут даже тебя врать. Все получится очень грамотно. Но фигматики очень плохо работают в ситуации пересмотра плана, к сожалению. И, конечно же, они очень мало устойчивы. Любые особенности пересмотра плана воспринимаются ими как негативные. Обычно говорят, что фигматику лучше даст согласовывающий подарок, потому что все фигматики любого рода воспринимают как негативные. Если что-то не познаваемое, то можно вообще как-то не отвлекаться на такие события. Фигматики очень часто не открывают дверь, и они никого не ждут, и так далее. То есть все уносят в эти сложности. Возникает, что если вещешь идет не по плану. Ну и еще одна базовая фигматическая такая грустная, которая называется «Старт-Начало». Если для мальчика, когда он начинает какое-то новое дело, ему перед реакцией будет ничего не получится. Вот при этом он немного возмущается, но потом все растворится, и скажет, что он не попробует. Чаще всего он выглядит хорошо, но сначала нужно выслушать огромную тему, а потом все равно он будет восхвален в 21-22 года. Поэтому значит у нас получается психолит сильно работает по собственным организмам за счет того, что нужно жестко подносить действие. Ну это, конечно, на кое-какой женщине, которой он не очень повезло, у него не изменилось так. Но психолитический психотип сила у него не вина, она слабость. То есть это тот человек, который в принципе работает в поджоге, но ему нужно, что называется, персонально осознанные условия. Среди меланхоликов большого количества так называемых долго спящих людей, то есть тех, кто в их дни 8-10 и более часов нашли в состоянии ковбосса. Очень часто меланхолики предпочитают еще поспать в дно, потому что их требуется активное лечебный перерыв. Они утомляемые, они стрессо-неустойчивые, к сожалению. И, в общем-то, вот в отличие от флегматика, у которого страх сначала появляется в том, что он скажет, что все будет плохо, но потом он лагерует, у меланхолика все гораздо лучше. У него такой базовой чертой становится стресс проще. Средь кроликов и центров мрачного сердца эта ситуация каждая новая делает новые обязательства для его достановки. Человек становится налогом в своей серьезности и не только не встречается в день весны, но и проезжает так называемый обязательный психологический паттерн. То есть, фактически, что может убежать от отпуска и что еще? Убежать от отпуска? Ну, из-за того, что он вышел из так называемой зоны комфорта. Она у меланхолика очень и очень узкая для того, что он боится зоны комфорта. Ему нужно быть в привычных условиях, нужно соблюсти много-много-много всяких условий и, самое главное, не каких-либо чужеских изменений останавливать. Ну, в детский концерт, как там, по поводу того, что там человек не мог партийно играть, потому что это в другой школе, да, и что-то он не боится. Это все, к сожалению, вот и развеется. Очень узкая реакция у нас случилась. Но, я вам сказала, что у нас есть положительные и отрицательные черты. Мы сейчас их посмотрели. Отрицательная черта — это то, что человек не поддается партии и он может выбрать то, что добраться на рисках, но, в принципе, никогда не будет делать то, что ему не нравится, в чем он вне зоны интересов. Здесь готов работать всегда, но может выработаться вдоль нервного жила. И, конечно же, здесь еще отрицательные черта — это первая реакция, то есть хроника чертов в человеке, который в общем-то, ну, как бы не считает нужным держивать свои нотки. То есть не только он не считает, он просто не сможет в общем-то, в первую очередь, этого сделать. Ну, если ваша подруга спросила как вам ее новая котичка, шоу-то, в котором есть духовный образ жизни, то, скорее всего, это она следует реакцией, да. Нормально, естественно. Значит, здесь у нас получается хорошее чертой, так как сейчас мы с вами не учим всех особенностей. Отрицательная чертой — страх начала и несколько остальных точек. Здесь у нас, в целях хроника, еще одна особенность меланхолика — устреляющая жизнь, не депрессивная. Страха не всегда, а половина — пусть. А все плохо будет еще позже. Но есть большая положительная черта. Большим положительной чертой меланхолика у нас становится сочувствие, переживание, эмпатия. Никто так не пожелает и не стремится помочь, как меланхолик. Эти все люди, которые всегда могут найти себя в социальной сфере общения с людьми. Таким образом, мы посмотрели с вами на базовую основу вашей личности, на оцензиалик. Еще раз повторюсь, что люди посчитают, видят, что чаще всего в федеральных данных есть какой-то базовый и один-два, которые не находятся на та же ролях и не появляются в определенной жизненной ситуации. А что касается нашей прижизненной особенности формирования личности, то нам важно посмотреть на наш оцен в характере или на ситуацию в характере. Но прежде давайте поговорим про характер. Так, я надеюсь, что уже в большинстве с вами вы посчитали разгадочный шкаф. Посчитаем, да? Ну, давайте, досчитывайте. Тогда, значит, пока поговорим про характер. Пожалуйста. У меня два характера, вместе считаю. Тебе нравится? Ну, чаще всего это бывает два. Два — это самый постоянный вариант. Реже три, но иногда бывает, например, два, два и четыре. Это как раз не очень частый вариант. Чаще всего подразумевает у тех, кто вовсе в приставности или же наоборот свободной стиральности имеет. То есть, если человек приходил отвечать за самого себя, то получилось так, что правильный ситуаций, по-моему, выяснилось, что он живет в элементарном чистотном роде. А, вот, значит, в результате у нас получается, что температурный система от рождения от прижизненного подменывается в характере. Что такое характер и какой бывает характер? Так, если я убираю вас, да? Значит, что такое слово «характер»? Тот, который я боюсь, вы слышите только, я еще не знаю, а вы скажите мне. А можно название крови сказать «сила»? Да, сила вознаграждения и победы. А можно сказать, что считает себя выгодным? Как считает себя выгодным, значит, что он сам давно не видит Вы сначала отвечаете на 8 вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет». Ваши случаи температуры и случаи характера будут казаться, что он хочет ответить как-то посередине, потому что в целом вы немножко рандомны. Но попробуйте определиться. Обычно мы советуем всегда так, что отвечайте первым, что пришло вам в голову и это и будет ваше истинное решение. А после того, как вы ответили «да» или «нет», вы сравниваете все ответы с ключом. В ключе даны все отношения, все номера вопросов, которые отвечают за каждую точку аксессуации. И мы по каждой точке аксессуации, в ключе за каждое совпадение начисляем 5 баллов. Если у вас совпадений нет, вы просто пропускаете эту позицию. В результате у вас получится по каждой точке аксессуации какое-то числовое значение. Вы начисляете баллы, как мы договорились, и за ключ, и за них. Вы его складываете и потом умножаете на то значение, которое там в методической разработке нам нужно. Что-то еще непонятно? Хорошо, значит, считаем и тронем график. А график построить очень просто. В методической разработке, например, у вас полное число и будут ваши 10 точки аксессуации. Единственное, что важно, а если взять масштабные клеточки, то у вас идет выраженность аксессуации. Здесь, пожалуй, масштаб одну клеточку и здесь выраженность до 24. Пока у нас 24, у нас трон просто нет. Алена? А вот вопрос, если спрустили, то это не получится? Нет, если спрустили, то лучше определить, ну, или пассажир, где попал, можно и так, можно и так. Ну, можно и так. Да, там, допускаю, в Янгкатах такая траектория, там даже некоторые ученые, что типа больше 11,5 на 2, ну, можно и так. Если уж никак не получится, давайте сделаем так. Слово характер, да, буквально вам слово характер, так, еще чуть-чуть, пожалуйста. Слово характер буквально переводится как печать чеканга. То есть, представьте себе, что ваш темперамент, это фактически какая-то почва. У кого-то глисть, у кого-то песочная, у кого-то черновец. А вот когда вы в процессе жизни сталкиваетесь с окружающей цветой, то представьте себе, что на вас присыпает фазу жизни. Вы представили? И вы становитесь не таким, каким были, да, не грубой, вот так вот, вот красивой, а чернобыльным печатком, проявляется фаза жизни. Вот именно так вы представляетесь окружающим. А вы стали такими в процессе жизни, но в зависимости от того, насколько вам очень было резистентно, что получили. Да, конечно. Да, мы вам уже получили почву жизни. Чуть-чуть. Вот. Смотрите. У вас 20 баллов. Откладывайте 20 баллов. Здесь уже хватает. Чуть-чуть. Да, да. Да, значит. Единственное, что у нас есть, что-то непонятное в масштабе, что-то мы сейчас изменили. Чуть-чуть. А что мы будем делать? Стараемся. Да, значит. У вас на вашем джазе должны быть 3 горизонтальные линии. Сможете ли вы провести 12, 15 и 19? 12, 15 и 19 горизонтальные линии можно провести. 12, 15 и 19 горизонтальные линии. Чудесненько. Нет, это не то. Значит, когда мы говорим про характер. Характер, значит, то, как мы потеряли именно то, как мы ответили на этот вопрос жизни. Характер может быть нормальным, но это очень редко. Может быть акцентированным, а может быть, к сожалению, патологическим. Что это значит? Попробуем разобраться. Значит, у нас есть биологическая норма, в которой у нас имеется положительные и отрицательные чувства. На основе нашего характера строится характер. В редких случаях он бывает нормальным, чаще всего он бывает акцентированным и, ну, тоже достаточно редко, но, к сожалению, он бывает патологическим. Значит, что это такое значит? Давайте попробуем раскрыть пример. Когда Павел Леонидович давал свои концепции, мы сейчас считаем все скалы для газа об акцентуации характера, он сказал, что в обществе существует примерно соотношение 50% акцентированные и нормальные характеры. Но, к сожалению, дальше жизнь стала более различной и один из наших людей остались совсем-совсем поражены и поэтому сегодня это было всего лишь в 60-х годах 20-го декабря. Но сегодня мы уже говорим, что акцентуация характера значительно больше, чем в людей с нормальным типом характера. То есть сегодня мы рассчитаем, что большинство взрослых людей имеют одну-две акцентуации. Почему взрослых? У подростков их чаще больше, а в дальнейшем они немножечко могут сглаживаться, а могут и, наоборот, становиться более доминирующими. Чтобы понять, о чем я сейчас говорю, давайте скажем себе, что у вас задача воспитания взрослого. Ну, представьте, я не могу с вами собраться, но Южик у вас недостаточно, а Южик у нас вот так. Ну, да. Ну, вот у вас и черепашка, а у меня Южик. Ну, значит, он у нас такой вот собрательник, и у него игрушечки разные длины, поэтому он и мутант. Да? То есть вы понимаете, что, значит, у черепашки мы можем сглаживаться, а в дальнейшем, может, мутант должен в ближайшие время объявить детские ситуации. Вы, как, в общем-то, воспитательный атрибут Южского мутанта должны решить задачу. Если мы его в таком виде отправим в детский сад, то там, вы понимаете, найдутся ситуации в ребенке, в которой не мутанты, а мутанты подсвечены. Что мы можем делать? Пойдем за подсветку. Что еще? Подсветку. Подсветку мы можем. Отлично. Есть такой вариант. Мы, значит, срежем Южика и делаем с него мутант подсвечен, а вверх дадим Южике. Этот процесс действует с Южиком для того, чтобы Южик был таким же, как остальные. И чтобы над ним не вбивали в школе и в детскую саду, но и в нормальную социализацию. При общении к нормам и формам поведения и общения в обществе. Мы, так же говоря, ребенку свободно ждать и ждать, чтобы он не нуждался, как обнулся в обществе. И чаще всего в процессе жизни происходит вот такая стандартная стрижка. Но мы берем, я не знаю, как мы это ведем. Никто не хочет его описно сохранить. Да, можно. Вы сейчас рисуете Южика. Вы рисуете с письмом посредствах Южика. Это в вашей полке. Да, это в вашей полке. В вашей полке. 12, 15 и 13. 12, 15 и 13. Значит, в точке параметра ждите, чтобы вы получили письмо, чтобы вы видели посредствы Южика. Мы сейчас решаем вопросы о вашем возрасте. Вопрос о вашем возрасте. Так, ну, ждите. Значит, мы нашли бумажного родителя, который сказал, что он не будет встречать Южика, потому что он домашний. Обучите, быстро оправдывайте ему, что он самый хороший, нормальный. Нет, нет, нет. Он остается в среде, но, как бы, сделать так, чтобы его именно создали родители, а не наоборот. Можно проверить? А у меня в детском саду, ну, можно потом другими сделать, но у меня, наверное, были большие отечества. Родители переживали, что как в садике, так и там, единственный ребенок. Когда приходится в детский садик, все дети выстраивались в садик, потому что он пользуется, чтобы застелить поместье. Хорошо. Хорошо. Ладно, мы попытаемся фальсифицировать, но тут, к сожалению, получилось так, что мы не можем дать имя, которое не можем. Тут такой дефект, который, ну, как бы, не посвящен. Да? А у нас в саду есть такой дин. Дин. Так, динозавры решают проблему. Пока это у нас не будет, надо у нас думать о динозаврах. Ну, можно, можно, да. Я пока не предлагаю никому динозавров. А, динозавры, да. Я пока с Вами предполагаю, что у нас один динозавр. Да, у меня, вот у меня динозавр. Который один получится такой? Надо ли хотя бы такие динозавры? Это же такое дело, распространение динозавров. Нет, это другое дело. Там другая ситуация. Это делает любое общество, которое распространяется в разных областях, в разных странах, да? И если, естественно, если мы не подстраиваемся по новому рекорду обращения в обществе, то, что один из детей всегда в этом стране, а лучше еще вообще дурак, может у них не выйдет. Это происходит очень быстро. Дети ориентируются на что-либо. Но в то же время есть инциденции и обратные вот этих вообще непохожих детей. А если мы можем... Так, а мы с вами налетели в социализации. Да? То есть мы придаемся всем нашим детям таким же, как и у детей. Если же мы будем детей в обществе сохранять и доказывать им и окружающим, что наоборот у них нет никаких особенностей. Мы с вами там за бортом учимся, не вступая в окружающие индустрии, то этот процесс у нас будет носить название индивидуализация. И, получается, в жизни идет и тот, и другой процесс. И, конечно же, у каждого из нас они задействованы по-разному. У кого-то больше индивидуальность, чем искусство, чем отличие. У кого-то больше чем искусство. Тут уж как получилось. Но основа в том, что где-то на своеобразном балансе между вот этими отличиями и искусствами у нас устроится отличие, вы считаете, нашего юриста. Да? А теперь давайте представим, вот вы начали так вот бурно спорить по поводу того, что мужчина стихотипически держит контакт с продажной фигурой. А в институте, если это реальная ситуация, и все полагаются на то, что Сталин хочет перебродить премию Афгана, то, конечно же, быстро решить контакт в деталях, как мы предложили с Дряном в разговорах, но так все-таки редко бывает. Мы начинаем думать, какие блюда, какие нюансы. Но если для меня не приходят, то это очень странно эти люди получают, да? Культивируя частично... Ну да, да. Нет, ну как раз по-другому там, такие вещи, там, типа, ну привычно, что в семье можно завязывать за толчки-тьмочки, там, они считают там, ну, знаешь, как вот быстро, да? Давайте забью на эти шнурки, в конце концов, в общем, будем угадывать на эти шнурки. Да, да, да. Ну, и в целом, это нормальная ситуация. Ну, психология, она учит большинстве своих, как раз, людей, что нет и есть еще дыры, что Сталин мог бы попробовать исправить. А если ее уже нет, то лучше не трогать. Найдите шнурки, где будет комфортно. Но вот так, если шнурки и шнурки, а мы, что все эти стандарты, шнурки можно приобрести на жизнь, у мальчика, говоришь, что он не может шнурки, наверное, то ему нужно отправить на тренинг или шнурки. Ну, выросли, выучили, выобрали шнурки, потому что еще есть время и ему это пригодится. А если вы 30-летие люди, у нас не может быть молодежь, шнурки вообще отстают, купи его себе, купи, и все, так, что у тебя будет хорошо. Потому что уже не надо, да? Уже нужно найти не его ситуацию, а ситуацию с людьми. Ну, когда ты их любишь на кожу, значит, он нравится. Да, да. Нет, ну, если он решил, что нет, давайте все-таки шнурки, то ему уже принадлежится просто расти в другую сторону. Чем ты занимался, то видно для себя и вам. Но у нас получается ситуация, что пока мы решаем, что мы с людьми будем делать, мы будем стеречь или мы будем консервировать наши покоры для того, чтобы иметь возможность развивать почечное составляющее, наш мозг становится уже самым себе субъектом. Он становится субъектом вот этого процесса, которым мы сейчас занимаемся в салоне-организации. Он уже начинает понимать, что он сам есть, и он сам может решать свою судьбу. И поэтому когда мы, конечно, решили, что все-таки шнурок, он говорит, ну, вы знаете, я, конечно, очень уважаю, но в целом, благотворительный голос я себе оставлю. Они мне пригодятся для того, чтобы я смог решать все эти вопросы. А пока, для вашего удобства, дорогие родители и сотрудники, я буду из галочки управлять. Но, к сожалению, это не просто игрушки, это психические свойства. И поэтому нам не есть возможность вырываться в каких-то темах и мешать вам процессе социальной отношения с нашим йо-йо. То есть, сейчас мы, правда, строим вот этот график, который от вас, женишников, пытаемся выяснить, какие же особенности мешают вам конкретно в основных жизненных ситуациях. И это будут как раз перегулочки, которые мы похоронили, которые мы не пострелили, и теперь, к сожалению, иногда они вырываются, и начиная когда-то в 80-е, ранить других взрослых. Значит, мы сейчас построили график, на котором будут видны ваши акцентуации характера. Как мы сказали, у большинства взрослых людей две-три акцентуации чаще всего вырастут. То есть, это на сегодняшний день является нормой. И я попросила вас провести на вашем графике три рациональные линии 12, 15 и 19 баллов. Для того, чтобы мы определили, во первых, равнивый является ли ваш характер нормальным, или же акцентуированным, и во вторых, равнивый назначен ли ваш профи характера. То есть, грубо говоря, там мешают такие вот перегулочки, насколько они вам мешают. Вот об этом мы сейчас вам и поговорим. Но прежде, должна сказать, что представитель нормального характера — это ронопастрижный звёзд. Его особенности характера, то есть базовые части, помогают ему во всех ситуациях общения. Если вы вспомнили предыдущую табличку, мы сказали нам, что у каждого генерального характера, который дан нам отражение, есть свои плюсы и свои минусы. Если мы решили задачу по ненормальному характеру, то мы не учредили или плюсы упростили. И так получился нормальный характер. Такой, который всегда помогает. Но в современном обществе представителей нормального характера примерно 1 на 60 человек. Сумма здесь меньше, поэтому мы пока не найдём ни одного представителя нормального характера, в принципе, никого ждать. Так вот, большинство людей в современном мире являются такой табличкой, найденными одной из двух, а то и трёх в основном. Если их меньше трёх, то мы считаем это нормальность. И что это значит? Это иголочки, которые иногда, подчёркиваю, иногда мешают нам определённой жизненной ситуации, в каких мы сейчас разберёмся. А что касается психологического характера, то это очень много иголочек, и они мешают не иногда, а всегда, достаточно. Представитель психологического характера станет человеком психопатом, то есть когда характер стабилизировался таким образом, что он во всех ситуациях общения только мешает. Ну, представьте себе, что если приберёшь знакомых, есть человек, к которому, если захотите обратиться к просьбе, то вы забираете его на еду, то есть так, что как-то у него случилось, вы завтра можете обратиться к нему, то это носитель акцентуированного профиля. Если же есть человек, к которому вы знаете, что когда вы обратитесь, он вас привяжет, то это он родной психопат, да, то есть это представляет психологический характер. Ну, мы с вами, как умеется, находимся в чём-то, не знаю, в гуще общества, поэтому психопат, если мы друг друга не ищем, да, и сейчас эта методика не даёт нам общества, но, конечно, за определённые вопросы может быть, если мы обнаружим слишком большое количество обстоятельств на приёмных просьбах. А, да, давайте посмотрим на ваши просьбы непосредственно. Я так думаю, что мы собираемся им же подкручивать, нет? Ну, то в конце концов, значит, если вы провели эти три линейки ризонтальные, то теперь посмотрите, пожалуйста, на ваши графики. Представителем нормального характера у нас окажется тот, у кого все точки графика положились не ниже шести баллов, или выше двенадцати. Ну, я знаю, что вы думаете. Нет, ну, по крайней мере, примерно на эти два балла ниже графика. Нет. Нет. Нет. Да. А вы сейчас спросите. Да, значит, представитель нормального характера снял ошибку, да? Теперь посмотрите, значит, он не является нахитителем графика. Не является нахитителем не является нахитителем графика. Но давайте посмотрим, а ситуации, то есть и точки, которые не равны, это у нас все точки, которые поднимаются выше девятнадцати баллов. Я так понимаю, что у вас выше девятнадцати баллов ничему не поднимается, да? Значит, вы, представитель нормального характера, значит, у вас график не ассоциируется с графиком, который не нормальный, да? И, значит, если ни одна точка не поднимается выше девятнадцати баллов, то какие-то, значит, вещи там зависают, потому что, значит, ваш характер не ассоциируется, а ассоциации нет, всего лучше нет, да? Но что есть? Либо признаки, либо тенденция. То есть ваши вот высокие точки могут совсем быстро и начать это смешать, да? Я могу перебросить? Сука, пойдет. Если вы смотрите на ваш график и видите точки потомые выше девятнадцати баллов, то вы считаете вы считаете, сколько точек выше поднятнадцати баллов. Если меньше трех точек, то вы теперь записываете, что характер ассентуированный, но не напряженный. Если больше трех точек выше напряженности, то против напряженный. То есть получается, что характер вам скорее мешает, чем помогает, да? Но тут нужна специальная работа все против характера. Значит, если еще раз одна, две, три, то против ассентуированный, то нет ассентуированного. То есть мешает иногда, да? Теперь давайте посмотрим, чем мешает. Смотрите, пожалуйста, на ваши точки и будем разбираться. Значит, вам нужно двенадцать, тринадцать и девятнадцать. Вам нужно описать самые высокие точки, которые определяют ваш уровень. А вот самые малые, например, десять и два. Я вам расскажу, а там знаете, давайте начнем разом нацепить. Если у вас семерка перебалов, вот это плохо. Шестерка. Это тоже не хорошо, но лучше. Тридцать и четырнадцать. И четверка. А если семерка ноль, то это совсем можно? Да. Я не знаю, даже не знаю, потому что семерка ноль, это нолевая природность, то есть вы меня познаете в медицинском, и для медицинщиков это опасно для вас. Но если бы у вас было три, я бы сказала, что вы ездите на такой периферичный обыкновенный балкон, и решили выменить периферичный балкон. Да. Что? Пересчитали. А девятый периферичный балкон, нормальный периферичный балкон? В девятом тренинге. В девятом тренинге? Ну, как вам сказать, видимо, у вас англический полис, а в девятом тренинге, это значит, что вы не приходите, чтобы людей выстрелить. Он защитный, и на нем общество не страдает. Да. Так, давайте посмотрим на высокие точки перферии, потом посмотрим на низкие, чтобы не обеспечить. Значит, вы сейчас меня послушайте, я по очереди подскажу вам точки. Два их точки, в которых понимается, что я не буду дальше обсуждать, или вот как хорошо послушанного товарища сказал, он будет выстраивать эти точки, которые для вашего тренинга самые важные. Хорошо? И вы по этой точке буквально на этом столбике запишите, да, чтобы понять, какой вы и какая и как вы служите. Так? Так. Я по очереди посмотрю на это, и у нас вышла стопка, что девочки не лечат маску. Это же странно. Понятно. И, наверное, это действительно показывает, на что инженерные профессии все-таки в государстве стали популярны. Мухеневский, Мухеневский, Семенович. Да, Семенович. Ну, все равно, как было у Семеновича. А, кстати, я основываю программистическое университет. И там, конечно, девочек относительно много. То есть я уже делала все реставры, уже обращаться даже не смогла. Да, девочек очень много. А... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...