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El rol de la Inteligencia Artificial en la educación básica.
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El rol de la Inteligencia Artificial en la educación básica.
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The role of artificial intelligence (AI) in basic education is discussed in this transcription. While AI has revolutionized various fields, its deployment in basic education has been overlooked. Implementing AI in basic education goes beyond using apps or platforms in the classroom. It has reshaped teaching and learning processes, impacting curriculum design and digital competencies. Ethical considerations and limitations must be taken into account to protect the rights of children. Digital literacy and AI literacy are key to understanding AI's role in basic education. Digital literacy refers to the ability to access, manage, understand, integrate, communicate, evaluate, and create information using digital technologies. AI literacy is the ability to interact with AI effectively and ethically to solve problems in various sociocultural contexts. It involves understanding AI capabilities, using it to solve problems, and applying it in sociocultural contexts. AI literacy is important for El rol de la inteligencia artificial en la educación básica. Desde sus inicios, en 1956, la inteligencia artificial ha revolucionado todos los campos científicos, tecnológicos e industriales. Sin embargo, poco se ha discutido sobre su despliegue en la educación básica, ya que el enfoque principal se ha puesto sobre el nivel medio y superior. Es importante destacar que la implementación de esta tecnología en la educación básica va más allá del uso de las apps o plataformas integradas en el aula, puesto que ésta ha reformulado los procesos de enseñanza y aprendizaje a un nuevo nivel, llevando a cambios importantes dentro y fuera del aula, destacando el diseño curricular y las competencias digitales. A su vez, se deben tomar en cuenta las limitaciones y repercusiones éticas del desarrollo e implementación de la inteligencia artificial a nivel básico, esto para que los derechos humanos de los niños y de las niñas no sean transgredidos. LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL La alfabetización digital. Uno de los términos claves para entender el rol de la inteligencia artificial en la educación a nivel básico es la alfabetización digital, de la cual se desprende otra en inteligencia artificial. De acuerdo con UNESCO, la alfabetización digital se refiere a la capacidad de acceder, gestionar, comprender, integrar, comunicar, evaluar y crear informaciones mediante la utilización segura y pertinente de las tecnologías digitales para el empleo, un trabajo decente y la iniciativa empresarial. Por su parte, la alfabetización, instrucción e inteligencia artificial se define como la capacidad de interactuar asequiblemente con la inteligencia artificial mediante el aprovechamiento de herramientas, sistemas y marcos de la misma, con el fin de resolver problemas de manera efectiva y ética dentro de una amplia gama de contextos socioculturales. Otros estudios la definen como un conjunto de competencias que permiten evaluar, comunicar y colaborar de forma efectiva y crítica con esta tecnología. Además, se destaca que la alfabetización en la inteligencia artificial tiene tres elementos esenciales. El número uno es la comprensión de las capacidades de esta tecnología. El número dos, su utilización para resolver los problemas. Y la tercera, su aplicación en contextos socioculturales. ¿Por qué es importante la alfabetización? Como principio ético, la inclusión de la alfabetización en la inteligencia artificial expone la importancia de educar a las infancias y jóvenes para que estén informados con el fin de que tomen buenas decisiones respecto al uso de la inteligencia artificial en sus vidas. Algunos estudios sugieren que la alfabetización en esta tecnología es relevante para los niños y las niñas, puesto que gracias a esto se mejoran muchos aspectos del desarrollo infantil, por ejemplo, la teoría de la mente, la invasión, la creatividad, las emociones, así como la inversión en colaborativo. Además, la implementación de herramientas con esta tecnología en las primeras etapas de las aulas de educación preescolar han demostrado efectos prometedores. Existen varias iniciativas que llaman a tomar acción ante la creciente necesidad de la educación básica por incluir a la alfabetización con las inteligencias artificiales, lo cual implica el diseño, la fundamentación pedagógica, la implementación, es decir, qué, cómo y cuándo, y la evaluación, los objetivos, las competencias y la preparación del docente y actualizaciones.
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