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25 anos de experiência em educação, a professora doutora Corrêa, onde teve seu diploma de ensino em Geologia e Geologia pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em PHD em Tecnologia Olímpica. A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em Tecnologia Olímpica. A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em Tecnologia Olímpica. A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em Tecnologia Olímpica. A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em Tecnologia Olímpica. A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo professado em Tecnologia Olímpica. 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A professora Corrêa teve seu diploma em Tecnologia Olímpica pela Universidade do Rio de Janeiro, Portugal, tendo revolvido sua base na área de Filosofia e Literatura, especialmente na área de Filosofia e Literatura, especialmente na área de Filosofia e Literatura, especialmente na área de Filosofia e Literatura, mostrando sua responsabilidade nos fundamentos da educação, da formação de professores e da competência profissional. mostrando sua responsabilidade nos fundamentos da educação, da formação de professores e da competência profissional. mostrando sua responsabilidade nos fundamentos da educação, da formação de professores e da competência profissional. Mostrando sua responsabilidade nos fundamentos da educação, da formação de professores e da competência profissional. Mostrando sua responsabilidade nos fundamentos da educação, da formação de professores e da competência profissional. Muitíssimo bem-vindo, bem-vindos a essa nossa primeira experiência, primeiro painel de diálogo. Nós vamos falar e vamos ouvir também. Tanto obrigado aos amigos de muito tempo, como aos nossos amigos. Nós já estamos todos lá. Nossa, queria explicar um pouquinho para vocês que nos acompanham fora de Médica. Cada um deles fez alguns apontamentos. Primeiro, mais de três postos. Cada um vai falar de três a cinco minutos. Vocês podem mudar, se usar o tempo. Vocês vão ver que é um cronograma. Depois disso, nós vamos ter um espaço também de diálogo com o público, aqui presente, em conjunto com quem estiver assistindo online. Dia 1 e dia 20. Estamos aqui na loja, vocês vão ver. E um espaço para que eles possam também intercutir alguns pontos da ideia profissional dos colegas. Então, vamos fazer algo mais informal e mais dinâmico. Aqui, também, os colegas aqui vão poder começar as participações via uma onda de palavras que nós vamos ter com todas as ideias que foram postas. Cada um e cada uma de nós, como eu disse. E, no final, nós vamos fazer um movimento de desafios e reflexões. E, ok, nós temos dois e três projetos. Esse pode ser um dos problemas, pelo certo, para ele dar parte. Que é um pouco o movimento que vai acontecer em cada um dos treinamentos interdisciplinares. Então, eu vou terminar lá. Então, a professora Ana Paula Corrêa, a professora Terezinha de Força, Paulo Marina de Formelha, vão estar em outros painéis, em outros momentos, onde, seguramente, eles vão aprofundar essa reflexão. Algum dia, não é? Mas, desde o outro, um pouquinho depois. Então, passando na sequência, vamos ver que vai ser o primeiro parteado a começar com a palavra. Terezinha, eu conheço você. Felicidade. Eu vou te ver se não tem tempo. Muito prazer em te ter ouvido. Vou aproveitar um minutinho inicial para fazer o agradecimento à Ana, à Apuque, do Palanar, pelo convite que me honra e me alegra. Me honra pela função que eu trabalho e me alegra pela possibilidade de vir mais uma vez conciliar com você. E volto à Apuque depois de 20 anos de trabalho aqui, na Pós-Graduação. Eu contei à Suza, que veio comigo na JAN, que eu ia e voltava, que estava com um motorista, Seu Jorge, para o trabalho aqui, e dizia a ele que gostava muito da Jaraucália. E o Seu Jorge, além de motorista, era encarregado do posto, da Universidade. E me presenteou, no último dia de trabalho, com quatro líderes de Jaraucália. Eu tenho um sítio próximo de São Paulo, de Sabem, e as Jaraucálias estão lá. Me apresentam a Apuque e alegram meu coração. Bem, vocês estão vendo aí. O que eu quis trazer ao falar do Etos da Educação, foi chamar a atenção para o significado de Etos. Morada de homem. Etos é isso. É o abrigo primeiro dos seres humanos com a intervenção que eles causam na realidade. Ninguém nasce humano, torna-se humano por um processo. Não é que nós somos humanos, biologicamente. Mas, e o termo não vem daqueles vezes como sáfinos, homossáfinos. Mas, de homossáfinos aos seres humanos, há um longo processo. E esse processo é o da educação. É a educação que é o gesto de construção da humanidade. Construção, transformação, partilha da cultura. E, por isso mesmo, constituíram o E. Um jeito de ser. Múltiplo E. Isso constitui essa vida social com os valores Etos do grego. Costume. Assim como Mórez é do latim, costume também. E a gente costuma fazer, não tem a ver a distinção. É preciso que isso aconteça. De um modal, o nosso mundo, a nossa cultura, a nossa escola, nossa partilha, cascal, canela, aérea, enquanto a gente expande sobre essa moralidade.