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The education system puts too much pressure on young people, risking their mental health. It ignores individual abilities and passions, imposing a rigid schedule. Access to quality education shouldn't depend on socioeconomic status. The school system has failed to improve and evolve. A 14-year-old attempted suicide over a low grade and disciplinary action. The school's influence caused this extreme act, not just the grade. Teenagers are overwhelmed by pressure and struggle emotionally. It's time to end inequalities and ensure every young person can reach their potential. E' umano sottoporre i nostri giovani a una pressione così insostenibile legata alle valutazioni mettendo a rischio anche la loro salute mentale. Dobbiamo tollerare un sistema il quale ignora le singole abilità e passioni degli studenti imponendo un rigido orario scolastico. E' giusto che l'accesso a un'istruzione di qualità dipenda così fortemente dalla condizione socio-economica della famiglia dello studente? Questi presupposti sono solo l'inizio di una serie di problemi irrisolti che affliggono il nostro sistema scolastico. La scuola ha fallito, e continua a farlo. Su numerosi aspetti, rifiutandosi di migliorare, evolvere e mutare. Uno tra i più grandi fallimenti è l'esempio di un ragazzo di 14 anni che ha tentato il suicidio, precipitando dal terzo piano della sua scuola, per un 2 a scuola e una nota disciplinare. Come è possibile che la scuola possa turbare così tanto da tentare un gesto così estremo? Sicuramente non è stato il voto ad aver scatenato un evento del genere, ma tutta una serie di pressioni sociali che si concretizzano in una dinamica come questa. Tra gli adolescenti, su questo punto di vista, la situazione è disastrosa. I ragazzi sono sommersi da pressioni continue e rispondere emotivamente alla performance diventa faticoso. È giunto il momento di metter fine alle disuguaglianze e di garantire che ogni giovane abbia l'opportunità di realizzare il proprio potenziale.
