Podcast_mezcla.Final Psicologia (1)

In this podcast, the psychologists discuss the ethical reflection of psychologists in education. They talk about the psychologist's role in promoting students' cognitive, emotional, and social development. They mention the challenges, limitations, and opportunities in the field, such as limited resources and resistance to change. They also discuss the importance of inclusive practices, cultural diversity, and the use of educational technologies. The psychologists emphasize the need for empathy, trust, and support when addressing students' concerns, such as Sebastian's confusion about his sexual orientation. They highlight the importance of creating an inclusive and supportive school environment, providing emotional and psychological support to students, and involving teachers and parents. They also discuss the interdisciplinary and transdisciplinary nature of educational psychology, emphasizing the importance of collaboration with other disciplines to understand and address complex iss Hola, hola, ¿cómo están? Bienvenidos y bienvenidas a este podcast. El día de hoy hablaremos de un tema muy importante, como es la reflexión etética del psicólogo en el campo educativo desde una postura ética, teórica y metodológica. Los invito a escuchar todo este podcast porque será muy interesante y favorecerá la comprensión del trabajo del psicólogo, aportando a la formación profesional. Asimismo, permitirá comprender los alcances y retos que tiene el psicólogo educativo, las acciones que puede emplear desde una perspectiva psicosocial, la relación que tiene entre la psicología educativa, la transdisciplinaridad y la interdisciplinaridad. Asimismo, hablaremos de algunas consideraciones éticas. Soy Sara Alvarado y los estaré acompañando reflexionando sobre estos temas que son trascendentales en el proceso formativo. Cabe mencionar que hoy no me encuentro sola. También los estaré acompañando Laura Ramírez y Joan Sainz. Bueno, Laura, bienvenida. Me gustaría que nos hablaras desde el quehacer del psicólogo educativo. ¿Cuáles son los alcances, las limitaciones, retos y oportunidades de desarrollo del psicólogo en los diferentes contextos educativos a nivel nacional e internacional a partir del caso del simulador? Claro que sí, Sara. Ese es el quehacer del psicólogo en el campo educativo. Los alcances son la capacidad de intervenir en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes, adaptando estrategias para promover su bienestar y éxito académico. Estas limitaciones pueden seguir en la disponibilidad de recursos y la resistencia institucional al cambio. Los retos incluyentes, la diversidad cultural, las necesidades individuales de los estudiantes, así como la integración de nuevas tecnologías educativas. No obstante, estas dificultades ofrecen oportunidades para innovar en prácticas pedagógicas inclusivas y colaborativas, aprovechando la globalización para compartir mejores prácticas a nivel internacional, como se observa en el caso del simulador. Es realmente interesante cómo el quehacer y el desarrollo del psicólogo educativo puede ser influido por los alcances, retos y limitaciones que se encuentran en el contexto educativo, ¿no? Laura, también me gustaría que nos hablaras un poco de cómo el psicólogo educativo aborda el caso del simulador y de qué manera se abordaría desde el aspecto social. Pues mira, el psicólogo educativo abordaría el caso de Sebastián con empatía y sensibilidad, estableciendo un ambiente de confianza donde el estudiante se sienta cómodo expresando sus preocupaciones. Utilizaría técnicas de entrevista y evaluación psicológica para comprender mejor la naturaleza de sus problemas familiares y confusión respecto a su orientación sexual. Desde la acción psicosocial, el psicólogo educativo buscaría involucrar a la familia en Sebastián en el proceso de apoyo y comprensión, proporcionando recursos y orientación para abordar los conflictos familiares. Además, trabajaría en la creación de un ambiente escolar inclusivo y de apoyo, brindando información y educación sobre la diversidad sexual y promoviendo la aceptación y el respeto entre los compañeros de clase. Con lo que mencionas, Laura, se evidencia claramente la importancia de la acción psicosocial como un espacio en donde se educa y aprende a brindar el apoyo necesario, ¿no?, y el acompañamiento adecuado, en este caso Sebastián, desde el sistema familiar y el contexto educativo. Gracias, Laura, por acompañarnos y darnos claridad acerca de sus temas. Ahora le daré la bienvenida a Joan, quien nos explicará acerca de cuáles serían las acciones del psicólogo en el campo educativo para abordar la problemática trabajada en el simulador desde el bienestar y autocuidado. Hola, Sara, claro que sí. Bueno, en el caso específico planteado en el simulador del caso de Sebastián en orientación sexual, el psicólogo en el campo educativo podría abordarlo a través de diferentes acciones tales como, primero, principalmente realizar una evaluación psicológica para identificar de esta manera las afecciones presentes en la salud mental y emocional de Sebastián. Por segunda parte, una vez identificado el estado mental y emocional de Sebastián, el psicólogo debe brindar un asesoramiento personalizado que tenga como fin principal permitirle el desarrollo y adquisición de habilidades de afrontamiento para esas situaciones adversas e impulsándolo a su autocuidado. En tercera parte, podemos ver que para la prevención de este fenómeno en la población estudiantil, el psicólogo debe implementar programas de apoyo emocional y psicológico para estudiantes, incluyendo estrategias de manejo del estrés, comunicación asertiva y manejo de la ansiedad. También se deben organizar talleres y charlas sobre salud mental, autocuidado, manejo del estrés en toda la comunidad educativa para fomentar una participación activa de todos los autores, sean docentes, padres, que están presentes en este proceso educativo, con el fin principal de brindar un apoyo emocional y el autocuidado de Sebastián. Es importante incluir dentro de este proceso a docentes y personal escolar para crear un entorno de apoyo que promueva el bienestar emocional de los estudiantes. Cada una de estas estrategias que el psicólogo educativo plantea o implementa en su sector va encaminado a buscar el bienestar no solamente de Sebastián, sino también el bienestar emocional de cada uno de los estudiantes, para así prevenir que se presenten nuevos fenómenos de este tipo. Gracias Joan por mencionar algunas acciones que puede realizar el psicólogo educativo para abordar la problemática. Ahora me gustaría mencionar cómo se relaciona y se articula la psicología educativa desde lo interdisciplinar y transdisciplinar a partir del caso. Se puede determinar que la psicología educativa se relaciona desde lo interdisciplinar y transdisciplinar, considerando el caso del simulador, en que la psicología educativa, para abarcar y alcanzar un bienestar psicosocial para el menor, requiere el apoyo de otras disciplinas. La psicología educativa al relacionarse con la interdisciplinaridad permite que se realice una interacción y consigan también perspectivas diferentes para comprender la problemática o el caso. Un ejemplo de interdisciplinaridad en el caso es la interacción con trabajo social para comprender las diferentes dinámicas sociales y familiares. Esta interacción con otras disciplinas permite entender un panorama amplio de lo que sucede en el caso, evitando el reductionismo y la individualidad. También es importante considerar que una sola disciplina por sí sola no podría explicar la totalidad del caso. Ahora, con respecto a la relación de la psicología educativa con la transdisciplinaridad, se determina que esta permite comprender las problemáticas que afectan al estudiante, desde diferentes percepciones y metodologías científicas, para brindar una solución política que abarque cada aspecto de la vida de Sebastián. Con todo lo mencionado anteriormente, queda en evidencia que existe una relación y articulación de la psicología educativa desde un modelo interdisciplinario y transdisciplinario, debido a que en el caso presentado es fundamental prestar atención a la situación de Sebastián desde diferentes puntos de vista, para cumplir con soluciones o un acompañamiento integrador que garantice un bienestar. Bueno, luego de lo dicho, se puede concluir que el psicólogo educativo debe dar importancia a la acción psicosocial, a la interdisciplinaridad y a la transdisciplinaridad para la orientación adecuada ante una problemática desde una postura teórica y metodológica. También se reconoce la importancia del código ético en el que hace al profesional como una guía clara para brindar un acompañamiento adecuado. El psicólogo tiene esta herramienta que sirve como guía y establece cómo se debe actuar desde el rol del psicólogo, y se determina que sin importar el área de aplicación de la psicología, el psicólogo tiene un gran compromiso y responsabilidad. Para concluir, es importante reconocer el rol del psicólogo educativo, ya que este debe de tener las capacidades para reconocer las cualidades y necesidades propias de cada uno de los individuos presentes en el entorno. Es importante también hacer reflexión del que hacer desde una postura ética, teórica y metodológica, que le permita a este psicólogo educativo brindar una atención adecuada en cada uno de los entornos y cumpliendo cada una de las necesidades. De esta manera, impactando positivamente el estilo de vida de cada uno de los estudiantes. Muchas gracias por llegar hasta acá. Esperamos que este podcast sea una herramienta de aprendizaje. Que tengan un feliz día.