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AUTOPERCEPCIÓN A LA ADAPTACIÓN ACADÉMICA Y LA SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DURANTE
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This is a qualitative systematic review that examines the self-perception of university students regarding their mental health and academic adaptation during the COVID-19 pandemic. It found that the mental health of students was affected due to government-imposed restrictions and the transition to online learning. However, the review also highlights the adaptability and resilience shown by the students during this period. Two studies from high, middle, and low-income countries were analyzed. Facultad, Ciencias de la Salud Programa Académico, Medicina Título, Autopercepción a la Adaptación Académica y la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios durante la Pandemia del COVID-19 Revisión Sistemática Cualitativa Autores Flores Herrera, Navan y Diana Quevedo Benítez, María Fernanda Resumen, Introducción, La salud mental se define como un estado de equilibrio emocional, cognitivo y conductual que permite al individuo desenvolverse de manera responsable en su entorno familiar, social y laboral, así como gozar de bienestar y calidad de vida. La resiliencia es un proceso de adaptación ante una situación de gran adversidad con resultados positivos, mientras que la adaptación académica hace referencia al proceso de adaptación del estudiante a las nuevas condiciones de aprendizaje. La pandemia del COVID-19 ha afectado la salud mental de las personas a nivel mundial y los jóvenes universitarios han tenido que aprender a adaptarse. Objetivo, Sintetizar cualitativamente la evidencia en la literatura acerca de las autopercepciones de los estudiantes universitarios sobre su salud mental y adaptación a la vida universitaria en situación de pandemia. Métodos, Revisión sistemática cualitativa de la literatura publicada durante el periodo 2020 hasta el 2022 Se realizó la búsqueda electrónica en bases de datos EBSCO, Medline, OVID, ProQuest, Scopus, LILACS, PubMed, CLO y Virtual Health Library, y se identificaron dos estudios que evaluaban las autopercepciones de los estudiantes universitarios con respecto a su salud mental y adaptación académica. Posteriormente se extrajeron y sintetizaron los datos utilizando la síntesis temática como metodología de síntesis cualitativa. La confianza de los hallazgos se evaluó utilizando el enfoque CRQAL. Resultados, Se analizaron dos estudios, de los cuales siete procedían de países de ingresos altos, dos de ingresos medios y tres de ingresos bajos. En los estudios, se exploraron las opiniones y percepciones de los estudiantes universitarios con respecto a sus experiencias en su adaptación académica y salud mental durante la pandemia del COVID-19. La revisión identificó los principales problemas presentados por los estudiantes durante la pandemia del COVID-19, clasificándolas en salud mental, adaptación académica y resiliencia-conclusiones. A partir de las narrativas de los participantes en los estudios que conforman esta revisión se describe que la salud mental de los estudiantes universitarios se vio afectada durante la pandemia del COVID-19, debido a las restricciones propuestas por los gobiernos mundiales llevando a los alumnos a una rápida transición y a una nueva enseñanza virtual estudiantil. Por consiguiente, esta revisión muestra la adaptación y resiliencia académica que pasaron los estudiantes universitarios durante este periodo.
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