"Centro Educativo para Niños con Diversidad Funcional en San Juan de Lurigancho "

The thesis aims to analyze and define the necessary criteria for developing an architectural project for an educational center for children with functional diversity in San Juan de Lurigancho. The research takes into account various aspects such as the lack of suitable architectural spaces for this type of user, historical, social, urban and regulatory aspects. It proposes a new architecture where classrooms are spacious, flexible and exploratory, with immediate connection to the outside to stimulate the educational process. The project location was analyzed nationally, concluding that the highest percentage of the population with this type of disability is in Lima, specifically in San Juan de Lurigancho. The research also examines the user, program, regulations, and criteria for the architectural project, using academic books, professional investigations, theses, and statistics from entities such as INI and NINEDU. Facultad, Arquitectura Programa Académico, Arquitectura Título, Centro Educativo para Niños con Diversidad Funcional en San Juan de Lurigancho Autores, Díaz García, María Celeste Resumen, la presente tesis tiene como objetivo principal analizar y delimitar los criterios necesarios para desarrollar el proyecto arquitectónico de un centro educativo para niños con diversidad funcional en el distrito de San Juan de Lurigancho. La investigación toma en cuenta distintos aspectos como la carencia de espacios arquitectónicos adecuados para este tipo de usuario, aspectos históricos, sociales, urbanísticos y normativos. Se propone dejar la idea del aula tradicional para dar paso a una nueva arquitectura en la que las aulas son amplios espacios flexibles y de exploración, además de tener relación inmediata con el exterior de manera que sean espacios estimuladores para desarrollar el proceso educativo. Debido a que el usuario presenta características específicas de acuerdo a su nivel de discapacidad, será ideal la toma de partida desde la necesidad del usuario y que el espacio se muestre adecuado para ello, logrando el proceso educativo con éxito. Se realizó también el análisis del lugar en el que se localizará el proyecto teniendo un enfoque de investigación a nivel nacional, concluyendo que el índice mayor de la población que presenta este tipo de discapacidad en edad escolar se encuentra en el departamento de Lima, con mayor exactitud en el distrito de San Juan del Urigancho. Finalmente se realiza una investigación acerca del usuario que albergará el proyecto, el programa, la normativa de los espacios a diseñar y los criterios finales para poder realizar el proyecto arquitectónico se utilizan herramientas de trabajo como libros de índole académica de distintos autores, investigaciones profesionales, tesis y estadísticas generales dadas por entidades como INI y NINEDU.