POD00018 2

Hei og velkommen til denne podkasten. Nå sitter jeg her med to elever fra Nord-Norg Rigg Bilerogene som i dag skal diskutere hvordan sosiale medier påvirker skolemiljøet. Velkommen til Isabel og Nora. Hallo. Hei. For bare litt over en måned siden startet dere i første klasse på Nord-Norg Rigg og har allerede etter så kort tid fått innblikk at sosiale medier påvirker miljøet på skolen. Isabel, hvordan har opplevelsene dine vært på skolen så lenge? Egentlig ikke så veldig positive. Vi har en app som vi bruker på skolen som heter Yodel, der det blir ofte snakket mye hat om andre elever på skolen og det blir ofte hengt ut i sosiale medier. Og det har vært veldig mye innenfor det med russen, med busser og alt mulig. Og det jeg har påvirket det er at det har blitt lagt ut nakenbilder av andre jenter på skolen inn på Yodel og så skriver de veldig mye om de yngre. Og så det føles så kult som noe har begynt på videregående. Og så har det blitt veldig mye, altså det har gått ut over eleverne. Og det er også snakk om kantineplass, der det står at kun 06 og 05 får lov til å sitte i kantinen og at 07, de nyeste er de som går i førsteplass, får ikke lov til å sitte i kantinen. Egentlig så føler jeg ikke jeg har merket noe til det som Isabelle sier. Jeg har ikke merket noe til noe utestenging av elever. Jeg har egentlig ikke merket noe på Yodel heller. Hvis det har kommet noen stygge ting, så sier folk ifra, så det kommer ikke folk til å gidde å fortsette med det. For eksempel det nakenbildet. Det ble kanskje lagt ut, men det var ingen som var positiv til det. Og alle ba de må stoppe. Så det er jo ingen som kommer til å gjøre det igjen. Jeg føler egentlig ikke det er et problem. Og jeg har egentlig ikke merket at 07 ikke kan sitte i kantinen. Jeg har sett at 07 sitter i kantinen hvis de vil det. Men det var jo uten at i starten så var det noen 07'ere som satt i kantinen. Så kom de eldre på skolen bort til de og fortalte at de skulle dra seg til helvete vekk derfra. Ok, vent da. Skal vi bare, ok, vi bare skal bare inn i 07. Og så kan vi snakke gjennom det etter så bare tar vi det. Kanskje vi kan si noe? Vi kan bare si noe. Ja, men liksom. Kanskje det er det de tenker, men de liksom. De kommer jo ikke faktisk til å gidde å bry seg liksom. Når 07 sitter så er jo i kantinen liksom. De sa det kanskje en gang, men jeg tror egentlig ikke de bryr seg så veldig mye. Nei, men da var det litt teit at de har skrevet om det på Youdele. At flere av de yngre på skolen har blitt hengt ut i sosiale medier. På grunn av at de har oppbevart det i kantinen. Ja, men når liksom. Når folk. Liksom hvis bare 07 liksom ikke hører på det. Og bare ikke bryr seg om det folk skriver på Youdele. Så kommer jo det til et festpunkt å bare ikke gidde å bry seg lenger. Ja, men det virker som om det har blitt et problem. Fordi dette har gjentet seg i flere år nå. Det har aldri blitt gjort noe mer. Selv om læreren vet om det. Jeg føler at jeg sier så lite. Jeg må liksom ha noe å si. Ja, du må liksom komme med sånne. Men jeg kan jo si sånn. Fordi det er begrepene vi skal si sånn. Sånn ekko-kamera og sånn. Jeg kan jo si, spørre om. Sikkert at dere ikke vel lever inni. Eller innehver, dere flyter på læreren. Ja, det gjør jeg. Og at. Nei, jeg vet ikke. Jeg aner ikke. Jeg aner ikke. Jeg vet ikke hva det betyr. Nei, jeg kan det ikke. Men er det liksom noen spørsmål som passer til dette? Jeg vet egentlig ikke. Du kan liksom spørre på læreren. Men. Spør om sånn. Spør om sånn. Skitterplasser. Sånn eller skitterplasser. Det er mye greier her. Eller du kan jo spørre om rysk og sånn. Ok, men skal vi si sånn. Hvis vi tenker. Men si sånn, tilbake på temaet du startet med Isabelle, russetiden. Ja. Hvordan. Ok. Tilbake til det. Tilbake til det. Hva sier jeg? Tilbake til det temaet du startet med Isabelle, det er russetiden på Herfra NG. Og så må jeg ha et spørsmål. Hur tror du att det har påverkat elever? Talk på. Berätta lite. Nej, sån där. Hur har det blivit snackat om i sociala medier på jorden för exempel? Tillbaka till det tema du startade med Isabelle, russetiden. Vad säger du? Hur, vad var det? Tillbaka till det tema du startade med Isabelle, russetiden. Hur hade du beskrevet det på jorden? Men tillbaka till det tema du startade med Isabelle, russetiden. Hur hade du beskrevet det på jorden? Nei, altså der også er det mye uthengig av for eksempel enkelte grupper. På NG så har vi fem til seks russegrupper, og det er Og det har vært veldig mye uthengig av når det kommer til gruppenavnene deres. Da de har hatt slipp, og da blir det skrevet mye om stygge og negative kommentarer på russegrupperne. Og folkene som er med i russegrupperne. Og så er det sånn expose ting der innenfor det temaet. Der de på en måte gir ut, eller de expose hva dees navn skal være før de har fått tatt slippe og gønner av de forskjellige russegrupperne. Og det er sånn, det om å gjøre å være den beste russegruppen. Så det har blitt veldig sånn, elever som for eksempel yngre har tatt det veldig til seg. Og de begynner allerede nå å tenke på russetiden og prøver å samle seg til en flokk at det skal bli en buss allerede. Så det har påvirket synet på russetiden for veldig mange unge. Og det er veldig mye utestengelse. Hva tenker du, Nora? Jeg har egentlig ikke sett noe til noen slags utestengelse. De største vissne på skolen er Ladylike og Nitro. De er ganske gode venner, og de støtter hverandre. Og de andre russegruppene er også store. Når jeg har sett at de er ganske gode venner med hverandre, så har jeg egentlig ikke sett noe til at de gjennødder hverandre. Og hvis de gjør det, så er det jo bare... Det er jo ikke vits å bry seg. Man har jo sin egen konsept og sin egen russegruppe. Hvorfor skal man bry seg om hva de andre tenker? De har sin egen russegruppe å bry seg om. Vi har jo selvfølgelig to grupper på skolen vår som er venner, for eksempel Ladylike og Nitro. Men det har jo også vært veldig mye slik at de to har slått seg sammen. Det er jo det de har gjort nå. De har slått seg sammen, to grupper. Jenter og gutter. Men så går de mot alle de andre russegruppene på skolen. Og da blir det veldig mye sånn... For eksempel, det er jo sikkert veldig mange som har ønsket å være med på bussen deres. Men så har de blitt utstengt på grunn av... Jeg har hørt at de er veldig ute etter statusen til personer på skolen. At hvis ikke du har så, så bra status, eller så, så høy status, så får ikke du være med. Ja, men liksom... Ja, men liksom... Det er derfor man har de andre bussene. Fordi man trenger liksom ikke være med på den beste bussen og den mest populære bussen. Og så har de liksom begrenset med plasser og sånn. Men man kan jo selvfølgelig ikke ta med alle, selv om folk har lyst. Hvis de har noe å si på statusen deres og sånn. Nei, jeg vet det, men det er akkurat det som har blitt et problem nå i russetiden. Eller i hvert fall her på NG. Det er i hvert fall det som går om og om igjen her. For eksempel, nå har en syvare gang... De har for eksempel startet allerede... De begynte i åttende klasse på å lage en buss. Og de er veldig opptatt ut av status. Sånn at hvis det ikke er sånn som det er i status, så får du ikke lov til å være med i gjengen. Og hvis du for eksempel har gjort en dum ting, så blir du kastet ut av bussen. Og det kommer veldig mye med med utstegning å gjøre på skolen. Ja, men liksom... Hvis det er sånn, så er det jo nesten ingen som... Det er jo ikke så vitsig å være med det. Det er jo ingen som gidder. De som faktisk gidder, de får liksom gjøre det hvis det er det de har lyst. Men det er liksom... Da er jo de bare liksom... Fett. Da er de liksom ikke egentlig sånn... Inkluderende. Da synes jeg egentlig bare folk ikke burde gidde å være med. Og heller joine en annen russebuss. Ja, det er jo ikke egentlig de fleste som tenker. Men grunnen til at det har blitt et problem, det er jo fordi at det har blitt et så og så stort tema på skolen egentlig. Og for eksempel det første vi fikk hørende når vi begynte her på NG, det var jo lærerne som sa at det er veldig lett å bli drevet med med alt det blir gjort og sagt her på NG for eksempel. Her er jo det for andre folk med det meste. Og de er kanskje fylte av penger. De går med det vi kaller sosieskole for eksempel. Det er masse dyrkær og sånn. Og så tenker kanskje de fleste med en gang i begynnelse sånn Oi, sånn vil jeg kanskje. Kanskje er det sånn jeg må se ut. Det er veldig mange som kan komme på en sånn skole og få syn av at de ikke er bra nok og at de ikke passer inn for eksempel. Så det er på en måte et problem. Og da leter de etter noe som kan gjøre at de blir mer populære eller at de blir en bedre person. Eller at de tror at de blir en bedre person. Fordi at de vil være som alle de andre som går her og de føler seg kanskje utenfor eller utestengt fordi at de ikke føler at de passer inn. Jeg skjønner jo at det er dumt at folk føler at de ikke passer inn og føler at de må forbedre seg. Men det er jo derfor vi har miljøarbeidere på skolen og lærere som skal unngå det. Og jeg føler at de gjør så godt de kan for å forbedre miljøet. Folk skjønner jo innest inn at det er bare teit å skulle ha et standard på hvordan folk skal se ut og klese seg og hvordan de skal oppføre seg. Ja, men det er jo det som er problemet. Fordi vi har ikke opplevd at lærere har gjort noe særlig med det. Vi fikk jo bare beskjed når vi kom på skolen at ja, det er sånn det er her og vi har prøvd å gjøre noe med det, men blablabla. Det vi har fått beskjed om var at dette er en slags skole som dere kanskje har hørt og var ikke noe sånn. Altså det høres ikke ut som de vet hvordan det er å gå her og tenke liksom. Det høres ikke ut som de har prøvd å gjøre noe særlig med hvordan det er å gå her. Og hvordan det virker som de allerede vet hvordan det er for eksempel med kantin og greiene. Jeg aner ikke hva jeg skal svare. Jeg ser dere begge har forskjellig syn på det når det kommer til utsikter og status og sånne ting, men det blir nesten lett å stoppe dere. Jeg leste en artikkel av Utdanningssnitt hvor FRI hadde gjort en undersøkelse blant ungdom på videregående skoler og gitt bruk av sosiale medier. Og da viste resultatene at mange ungdom mente at dette var en viktig sosial arena for ungdom. Men er dere enige i dette? Hvilke? Hva gjorde det liksom? Alt av sosiale medier. At det er en bra? At det er en bra sosial arena for ungdom da. Ja, det kan jo være det, men så blir det også sendt ut masse negativt der. Som for eksempel på Jodell. Det er jo ikke bare NG som har en Jodell-kanal. Det er jo for eksempel BPG og Sandsli. Hvis dere har hørt det så kaller Sandsli seg for NG2. Altså de kaller seg for Nordergrig. Bare nummer to. Og det har blitt en stor greie. Det blir også skrevet veldig mye om her på Nordergrig. Om at Sandsli gjerne lar seg som at de er en del av Nordergrig. At de er samme skole. Og det har gjort at de blir kranglet sammen. For eksempel er det jo såpass defroi. Og så er det jo såpass her. Og da blir det en dårlig tone melodi. Altså, sosiale medier det er jo liksom. Det behøver liksom ikke være en negativ ting. Mange tenker jo det. Men jeg synes det er litt teit at NG skal bry seg om hva Sandsli gjør. Og det er liksom bare å ikke bry seg om det. Og bare ignorere det. Og hvis generelt alle sosiale medier. Så er det jo egentlig bare å blokke de som er frekk liksom. Og ikke bry seg. Det er liksom ikke et så stort problem. Det behøver liksom ikke være et så stort problem. Man trenger ikke liksom bry seg om. Man trenger ikke å følge med på de negative tingene. Det er så feil å si. Det er så feil å si. Ja, men det går fint med det. Jeg kan bare si noe nå. Men er dere sikre på at ikke hver av dere elever. I en slags filterboble. At du Isabelle blir utsatt for mer innhold. Hvor elever henges ut. Jeg føler at lyden ble litt dårlig der. Ok. Sikre på at ikke hver av dere elever. I en slags filterboble. At du Isabelle blir utsatt for mer innhold. Hvor elever henges ut. Men noen ikke får like mye innhold som dette da. Jo, altså det kan jo selvfølgelig være at noen ikke har opplevd. Eller har lest om de samme greiene som meg. Men meg som har opplevd. Jeg vet jo hvordan det gjerne er å gå her på NG. Og jeg har jo venner her som på en måte er med på dette. Har opplevd veldig mye til sammen. Og ikke har opplevd så veldig mye positivt av å gå her på NG. Det har ikke vært så veldig mye. Altså det er ikke så veldig god velkomst å komme her liksom. Men jeg synes liksom at hvis man opplever det. Så bør man ikke bry seg. Man bør ikke ta det til seg. Fordi at da gjør det det bare vanskelig for deg selv. Man behøver ikke ta til seg det negative. Alle de andre har å tenke om det. Bare finn folk som er greie. Og vær med de liksom. Bare ikke bry deg om hva de andre sier. Men har du fått med deg at det er mye utestenging på sosiale medier nå da? Jeg har sett noe ja. Jeg har sett på Jordel. Og det kan være uhyggelige ting. Men det er jo også veldig mye positive ting. Veldig mange folk som skriver hyggelige ting og sånn. Og hvis det er folk som skriver negative ting. Eller deler negative ting. Så er det tydelig at de fleste er liksom uenige og synes det er dårlig. Og folk beder om å slutte og sånn. Og hvis alle fortsetter med det. Så kommer de ikke til å gidde å fortsette liksom. Hvis alle bare høyter på det liksom. Ja, du har veldig gode poeng her. Det synes jeg altså. Men det er bare at det er så vanskelig. For det er gjort når det ikke blir gjort noe av lærerne. Eller rektor på skolen. Det blir ikke snakket noe om. Jeg skjønner det. Men det er jo det de prøver å forbedre da. Og vi har jo sett at for eksempel Bjørn har vært innom og snakket masse om det. Og man ser jo at de prøver å forbedre seg på å skape et bedre skolemiljø. Ja. Men også er det jo det at... Hva er det jeg skal si nå? Ja, men som for eksempel. De kunne jo for eksempel gjort det samme som de gjorde med en annen skole. Som du nettopp snakket om. Snakket om utdannings... Den skylden der. Så vil jeg bare si det. De stengte jo ned judelekanalen sin på skolen. De opplevde akkurat det samme som NG gjør nå. Så jeg tenker at hvis lærerne virkelig vil ta initiativet til hva med bedre skolemiljø. Så kan de gjøre det samme ved judelekanalen. Legge ned kanalen. Ja, og da er det jo bare å snakke med en du kjenner i elevrådet. Og så kan de ta det videre. Det er jo ikke sikkert at noen har foreslått det. Nei. Og hvis noen gjør det, så er det jo sikkert det de gjør hvis de føler at det er det rette. Ja. Jeg har ikke mer å si. Men jeg føler at dere stiller mer spørsmål. Ja, men hvor lenge skal vi vare egentlig? Vi har vært i 18 minutter. Men mye av det er jo ting vi ikke... Ja, det er jo en del ting vi må klippe ut også. Jeg føler at jeg har sagt alt for lite. Men jeg vet ikke hva jeg skal si da. Er det noe dere har lyst til å snakke om, liksom? Vi kan ta en pause. Vi kan ta sånn... Vi kan ta sånn en musikk, og så tar vi den banden vi har og sier sånn «Kino eller en liten pause?» Det er egentlig ikke en pause, men vi må bare snakke litt fortere. Ja. Skal vi gjøre det? Ja, men nå må du si det. Ok, hva skal vi? Vi må si pause. Ok, nå tar vi en liten pause. Nei, ikke nå. Hva sier jeg? Eller, jo, hva sier du? Jeg mener bare... Hva skal vi si? Nå tar vi en liten pause, og så kommer vi tilbake. Og sånn... Vi er tilbake om to minutter. Nå tar vi en liten pause, og så er vi tilbake om to minutter. Og nå... Hva gjør vi nå? Ok. Vi skulle egentlig vært ferdige for syv minutter siden. Det er en annen gruppe som skal gjøre det her også. Hva gjør vi nå? Skal vi ha en liten opptimering? Ja, ok. Si sånn, jeg ser vi løper ut med tiden her nå, men... Hva gjør det? At vi skal pause. Ja. Ja, dere er ikke ferdige til det da. Ja. Jeg ser vi løper ut med tiden her nå, men... Dere har begge veldig gode poeng. Begge er veldig... Ja. Si noe sånn. Si sånn, jeg ser vi løper ut med tiden her nå, men... Begge kommer med veldig gode poeng, og... Vi håper at noen av dere kan ta hensyn til dette, og kanskje prøve å forbedre skolemiljøet. På en god måte. Si noe sånn. Ja. Hva gjør det? Vent. Jeg ser vi løper ut med tiden her nå, men... Begge to har gode poeng fra ulike perspektiver. Og jeg håper at skolen kan få gjort noe med... Ja. Håper skolen kan få gjort noe med problemene. Vent. Ok, skal bare snakke nå. Vent. Jeg ser vi løper ut med tiden her nå, men... Begge har gode poeng fra ulike perspektiver. Håper skolen kan få gjort noe med problemene sosiale medier har påført skolemiljøet. Takk for oss. Ha det. Ha det.