Podcast - Psicologia educativa - Grupo_134

A group of psychologists discusses the role of psychologists in education, using a case study as a starting point. They explore the scope, limitations, challenges, and opportunities in different educational contexts. They emphasize the importance of prioritizing the well-being of students and professionals, promoting inclusivity and respect. They discuss the use of interdisciplinary and transdisciplinary approaches in educational psychology. They also address ethical considerations, such as confidentiality and non-discrimination. The main ideas include guidance and support, promoting mental health and well-being, and intervention and prevention. Bienvenidos a nuestro podcast sobre psicología educativa. Somos el Grupo 134. Mi nombre es Marcia Álvarez Gómez, y junto con mis compañeras Carolina Carrillo, Sandra Milena Pacheco, Neili Amaya y Yahaira Ballesteros, exploraremos una serie de preguntas claves que abordan el papel del psicólogo en el ámbito educativo, utilizando un caso práctico como un punto de partida para nuestra discusión. Además, reflexionaremos sobre los alcances, limitaciones, retos y oportunidades en diversos contextos educativos. Analizaremos cómo enfrenta este tipo de situaciones desde una perspectiva psicosocial, priorizando el bienestar tanto del estudiante como del profesional. Asimismo, exploraremos la interrelación y articulación de la psicología educativa desde enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios. Prepárense para sumergirse en un fascinante viaje por el mundo de la psicología educativa y descubrir cómo los profesionales de esta disciplina pueden marcar una diferencia significativa en la vida de los estudiantes y en el entorno educativo en general. Para dar inicio a este podcast, quisiera que Neili Amaya nos explicara desde el quehacer del psicólogo en el campo educativo, cuáles son los alcances, las limitaciones, retos o oportunidades de desarrollo del psicólogo en los diferentes contextos educativos a nivel nacional e internacional, a partir del caso del simulador. Bueno, el papel del psicólogo en el campo es crucial para el desarrollo integral de los estudiantes. En el caso de la orientación sexual de un estudiante, los alcances, limitaciones, retos y oportunidades de desarrollo de los estudiantes. Los alcances, brindar orientación y apoyo emocional al estudiante para que pueda comprender y aceptar su orientación sexual. Asesorar a los docentes y personal educativo sobre estrategias para crear un entorno inclusivo y respetuoso. Las limitaciones, posible resistencia por parte de la institución educativa o de los padres del estudiante. Restricciones legales o culturales que limitan la libertad de abordar abiertamente la orientación sexual. Superar prejuicios y estereotipos en el entorno educativo. Garantizar la confidencialidad, el respeto a la privacidad del estudiante y las oportunidades de implementar programas de educación sexual inclusivos y respetuosos. Organizaciones y redes internacionales para compartir buenas prácticas y enfoque innovadores. En resumen, el psicólogo en el campo educativo tiene la oportunidad de promover un entorno educativo inclusivo y respetuoso, pero enfrentar desafíos relacionados con la aceptación y la confidencialidad. Gracias. Excelente tu reflexión. Bueno, Sandra Pacheco, ¿podrías decirnos cómo el psicólogo educativo aborda el caso del simulador y de qué manera se abordaría desde la acción psicosocial? Bueno, como reflexión y comprensión a la pregunta B, el psicólogo educativo al abordar el caso de Sebastián y su orientación sexual es que aplicaría enfoques psicosociales para promover una comprensión integral y una respuesta adecuada. Primero se centraría en la empatía y la escucha creando un espacio seguro para que Sebastián comparta sus experiencias y preocupaciones. Desde la acción psicosocial, el psicólogo busca comprender el contexto social y cultural de Sebastián, reconociendo la influencia de estos factores en su identidad y bienestar psicológico. Se implementarían intervenciones de apoyo emocional y autoaceptación, fomentando un ambiente inclusivo en el entorno educativo. Además, el psicólogo educativo podría colaborar con el personal escolar para implementar programas de sensibilización y educación sobre diversidad sexual, promoviendo el respeto y la comprensión en la comunidad educativa. La orientación a padres y docentes sería esencial para crear un ambiente de apoyo desde la casa hasta el colegio. Gracias. Muy bien, Sandra. Algo muy importante es conocer cuáles serían las acciones del psicólogo en el campo educativo para abordar la problemática trabajada en el simulador desde el bienestar y el autocuidado. Dando respuesta a este interrogante, primero, el psicólogo inicia con una entrevista para entender la situación de Sebastián, evaluando su estado emocional, académico y social. Segundo, brinda apoyo emocional ofreciendo un espacio seguro para expresar emociones y proporcionando herramientas para manejar el estrés. Tercero, aborda la preocupación por la identidad sexual, proporcionando información y promoviendo una autoimagen positiva. Cuarto, involucra a la familia brindando orientación al padre y promoviendo la comunicación abierta. Y quinto, cortina con otros profesionales para desarrollar un plan integral y realizar un seguimiento regular del progreso de Sebastián, ajustando el plan según sea necesario. Otra pregunta que surge es, ¿cómo se relaciona y se articula la psicología educativa desde lo interdisciplinar y transdisciplinar a partir del caso del simulador? Invito a Carolina Carrillo para que nos dé su respuesta a este interrogante. Bueno, en cuanto a la psicología educativa interdisciplinar y transdisciplinar, en el caso de Sebastián, la interdisciplinariedad implica la colaboración entre diferentes disciplinas para comprender un problema complejo. En el caso de Sebastián, la psicología educativa puede trabajar junto a la sociología, la antropología y la pedagogía. En cuanto a la transdisciplinariedad, va más allá de la colaboración, buscando crear un nuevo conocimiento a partir de la integración de diferentes disciplinas. En el caso de Sebastián, la transdisciplinariedad puede ayudar a comprender las interconexiones entre los factores biológicos, psicológicos y sociales que influyen en la orientación sexual. La psicología educativa, en colaboración con otras disciplinas, puede jugar un papel fundamental en la promoción de la salud mental y el bienestar de niños y niñas como Sebastián que exploran su orientación sexual. Un enfoque interdisciplinario y transdisciplinar es esencial para comprender la complejidad de la identidad sexual y el desarrollo de intervenciones efectivas. Gracias. Excelente tu aporte. Finalmente, Jahaira, podrías indicarnos cuáles son las consideraciones éticas que debe tener en cuenta un psicólogo en su quehacer disciplinar a partir del código deontológico de acuerdo al caso del simulador. Gracias, Marcia. Las diferentes perspectivas para mostrar las bases para que un psicólogo sepa respetar rigurosamente las consideraciones éticas establecidas en el código deontológico de la psicología, la ley 1090 del 2006. Esto implica garantizar la confidencialidad de la información obtenida, obtener el consentimiento informado de los participantes, asegurar su competencia profesional, promover la beneficencia y no mala eficiencia, mantener la integridad científica en la investigación, respetar la dignidad humana de los participantes y asumir la responsabilidad profesional por todas las acciones realizadas. En este caso, la no discriminación, el psicólogo debe tratar a Sebastián con respeto y sin discriminarlo por motivos de género, orientación sexual, raza, religión u otras características personales. También evitar el daño. El psicólogo debe tomar medidas para evitar causas, daños a Sebastián y trabajar en su beneficio priorizando su bienestar emocional y psicológico. De igual manera como competencias profesionales, al igual que nosotros, el psicólogo debe asegurarse de poseer la formación y experiencias adecuadas para abordar las necesidades específicas de Sebastián. Y si fueron necesarios, deberíamos a otros profesionales para más especializaciones. Muchas gracias. Muy bien, para finalizar quisiera que Sandra y Carolina nos indicaran esas ideas principales sobre el quehacer del psicólogo en el campo educativo desde la acción psicosocial. Sandra. Bueno, una de las ideas es la orientación y el asesoramiento. El psicólogo en el ámbito educativo puede desempeñar un papel crucial ofreciendo orientación y asesoramiento a sus estudiantes padres y profesores. Esto implicaría ayudar a comprender y abordar problemas emocionales, académicos, sociales, así como proporcionar estrategias para mejorar el bienestar y el rendimiento académico. Otra idea principal sería la promoción de la salud mental y el bienestar en cuanto a la implementación de programas de prevención e interacción temprana para problemas como el bullying, la ansiedad, la depresión y la orientación sexual, brindando apoyo emocional a estudiantes, docentes y familias, fomentando la creación de ambientes escolares seguros e inclusivos. Otra idea es la intervención y prevención. A través de intervenciones psicosociales, el psicólogo educativo puede abordar conflictos, conductas problemáticas y dificultades de aprendizaje. Además, su papel incluye la implementación de programas de prevención para fomentar un entorno educativo saludable, promoviendo la resiliencia y la mejora de habilidades sociales y emocionales. Gracias. Así damos finalidad a este podcast. Gracias por acompañarnos en este análisis y esperamos que estas reflexiones sean útiles en su práctica profesional. Hasta la próxima.