Cesar Delgado

The speaker is discussing their opinion on the role of the audio description in movies. They believe that the audio description should remain neutral and not include personal opinions or anecdotes. They argue that the director of the movie should focus on creating the artwork and not insert themselves or their personal opinions into the film. They also mention the importance of respecting the audience's immersion and concentration while watching a film. They give examples of movies where interruptions or personal opinions were distracting. They conclude by saying that the director's role is to create the film, not to be part of it. Si tú estás viendo una película, estás concentrado en el anecdotario de la película, en el suceso de la película, en lo que está aconteciendo, en lo que ocurre ahí dentro de la película. Y si, siendo una originalidad, la cual reconozco, que el protagonista de la UDES diga un asunto personal en medio de la película, como puede ser eso de perder el trabajo, etc., que es un asunto muy personal, pues como que te desconecta de la intimidad que tenías con el tema central de la película. O sea, te lleva a otro mundo. Hay que respetar ese mundo en el que estás, del propio intrínseco de la película. Por ejemplo, si te sale el porpetero, es como si de repente te encienden las luces del cine. Y te quedas así. O como antiguamente salían unas ráfagas de luz en la pantalla, que era que habían cortado el beso de los protagonistas, en tiempos franquistas. Te cortaban el beso y hacían flash. Eso sale también, por ejemplo, en la película esta tan bonita de Cinema Paradiso. No sé si la has visto. No, no la he visto. Pues bájatela porque es preciosa. Es muy bonita. Y ahí, claro, es un niño que luego llega a ser cineasta, y cuando era niño se colaba en la oficina de proyección, donde estaba el viejito que proyectaba las películas, y cortan los besos, cortan todos los besos. La censura. Y luego se los tiene guardados, para que cuando el niño ya es adulto y vuelve al pueblo a su antiguo cine y tal, ya hecho todo un señor y un director y un ricachón ya, pues se encuentra con el regalo del viejito que le había guardado los besos. Y eso es muy entrañable. Además tiene una banda musical preciosa, muy bonita, muy bonita. Una película agradable, muy agradable. Bájatela que te gustara. Bueno, pues en este caso es lo mismo. No te ponen las luceritas del corte del beso, pero te cortan el discurso fundamental, en el que tú estás con el corazón puesto. Y si van a meterte una cosita de carácter extra, o sea, heterogénea, que no tiene que ver con el asunto de la película, o sea, una cosa anécdotaria, pues como que te corta, te corta. Y yo en eso no estoy de acuerdo. Yo respeto todo el que opine al revés que yo. Claro. Que a ella le parezca eso hasta cierto punto entrañable, o bueno, informativo, lo que sea. Pero es un asunto que no tiene que ver. Es como si se estuviera justificando de que la película no recogiera toda la profundidad necesaria, porque, hombre, claro, hemos perdido los documentos o la documentación o los útiles precisos porque nos los han robado. A ver, se puede decir después de los créditos y ya no sé cuándo, pero no en la película. Eso es una cosa que me parece que es de justicia, que respeten al público, respetarle la intimidad y la concentración estricta del suceso de la película, sin que la UDES diga nada que no sea aséptico, que no sea neutral, que no sea independiente, o sea, de un asunto personal de la UDES. La UDES tiene que ser un robot. La UDES tiene que ser un robot para que el espectador esté, el espectador ciego me refiero, el espectador ciego esté concentrado en la anécdota de la película, en la anécdota que es la obra de arte. Tú no puedes pegar un manchón en la obra de arte. Tú no puedes ir a un museo y darle, como me pasó a mí con el director del Museo Teuflológico, el antiguo, que fue una exposición que hice yo en el Palacio de Congresos y le pegaba con el anillo gordo la sorteja que tenía en la mano, así si es bronce, así, clas, clas, clas, y le llamaron la atención. Oye a usted, que esto es bronce, puede usted deteriorarlo, aunque sea metal, porque puede usted rayarlo, puede usted, en fin, no se puede hacer eso. No se puede rayar la película, no se puede rayar. La UDES tiene que ser absolutamente aséptico, absolutamente aséptico. Tiene que ser un robot, un robot más cálido, menos cálido, con la voz más bonita, menos bonita, pero con un acento neutral completamente. Esa es mi opinión, María José. Claro, claro, es que a nosotros, César, nos interesan las opiniones de todo calibre, de todo tipo. Para eso estamos haciendo el estudio. Puede que haya alguien, efectivamente, que opine todo lo contrario que yo, y es respetable, pero yo creo que en honor al arte, en honor a la neutralidad, esa es mi opinión, hay que respetar la obra de arte, y la UDES no tiene que ver con la obra de arte, tiene que ver con que somos ciegos, y nos están dando, el robot nos está dando una orientación de lo que pasa en pantalla, pero no tiene que tener opinión personal, la UDES no tiene que tener opinión personal, porque entonces te está haciendo una descripción independiente de la película, y de la intimidad de la película, es que es su propia opinión. A mí no me importa la opinión de la UDES, no me importa, a mí lo que me importa es la película, y los protagonistas de la película, pero no es la UDES, que tiene que ser una máquina. Vale, y si yo te pregunto, y si te pregunto, ¿me oyes, César, me oyes? Te oigo muy mal, pero te oigo. A ver, si la UDES da la casualidad que no es una máquina, que es justamente el director de la película... Claro, claro, ya, ya, pero el director de la película no es la película. Bueno, sí, eso a lo mejor también habría que discutirlo. Es una película relativa a las investigaciones de Jean Gison, y los protagonistas de Buñuel y Dalí, y Lorca, ¿no? Vale, bien, y tiene que ser muy listo, astuto, y tiene que ser artista, centrándose en esa vida, en esa investigación, pero su asunto personal lo puedes hacer fuera de la película, en una, ¿cómo te diría yo?, en una conferencia, o en un trabajo que se adjunte a la película, o sea precedente o posterior, pero no en medio de la película, porque entonces podría haber otro tío que no fuese ese, otro UDES que hiciese otra operación distinta, y también sería igual de respetable. O sea, el director tiene que ajustarse de la forma más artística posible, jugando con los tiempos, que no tiene que ver con el director hacer lo que le da la gana, en ese sentido, que yo creo que había una desproporción entre el tiempo adjudicado, porque claro, en el cine también se lleva la media y extrema razón, que es la proporción armónica entre los sucesos, que es lo que lo hacía como un gran tío, Ernst Einstein, el gran director de la Corazón Potemkin, que es una perfección absoluta la de Ernst Einstein, de 1917, este director ruso que hace que en todas las escuelas de cinematografía del mundo se estudie la Corazón Potemkin como una obra maestra y un modelo de cinematografía. Entonces el director tiene que ser artista, el director de cine es un artista, entonces lo que no cuenta es su opinión personal, cuenta su hacer personal, eso sí, su hacer, su construcción, pero la opinión suya, o sea, por ejemplo, ¿qué te voy a decir yo? Por ejemplo, imagínate un director que fuese, por ejemplo, de izquierdas, por ejemplo, hiciera una película, que las hay, sobre la dictadura de Franco, de Mussolini o de Hitler o lo que sea. Hombre, él estaría personalmente en contra de esas dictaduras, ¿no? Naturalmente, estaría en contra, pero sin embargo, sin embargo, en honor al suceso histórico que supuso la dictadura de Hitler, de Mussolini, de Franco, etc., tiene que respetar ese asunto sobre el que está trabajando y hacerlo de la manera más artística. Ah, no, pues de nada, yo personalmente estoy en contra. Toma, yo también, ¿no? Pero no me importa tu personal sentimiento, me importa tu hacer creativo, tu hacer artístico. Esa es la crítica que yo le hago al director, que yo sé que es un tío bueno, genial, por supuesto, trabajador, donde los haya efectivamente, pero estoy en contra de esa manera de introducir, de inmiscuirse, de inmiscuirse donde no debe inmiscuirse, porque el director no tiene que salir a la película, el director tiene que hacer, pero no salir. Y si tú haces una opinión en el audien, está saliendo en la película. No tiene que salir en la película, el director es el estructurador, es el genio artístico cinematográfico, pero no tiene que salir, no tiene que salir ahí. Imagínate tú a Buero Vallejo, pues yo que el concierto de San Ovidio, que sabes que es una obra sobre ciegos, que es una de las mejores que tiene Buero Vallejo, que saliera de repente al escenario diciendo yo creo que las instituciones de ciegos no deberían de ser así. Oiga, oiga usted, salga usted de ahí del escenario que usted no pinta nada ahí. Sí, te entiendo. Aunque lo haya escrito él, aunque él sea el autor de la obra, pero el autor de la obra no tiene que salir. Tiene que hacer la obra. De acuerdo. Tiene que hacer la obra, no tiene que salir. ¿Por qué? No es la obra, él no es la obra. La obra es la de Jackson o Gibson, como sea. Esa es la obra. Y es la obra de Buñuel y es la obra de Dalí y es la obra de Lorca. Pero él no es ninguna obra. Él no tiene que salir a la película. Vale. Completamente entendido. Sí. Entonces, César, ¿quieres que pasemos a...? Bueno, ya me has contestado muchas cosas de la encuesta, pero para hacerla de manera más formal, si quieres yo te... Sí. Yo te voy contestando. Espérate que voy a abrir la encuesta. Un segundo. Vale. Oye, sé que intervino... Me parece que en segundo lugar, ese hombre, qué voz más bonita tenía. Uno del público que se había quedado ciego hace poco tiempo, cinco años, dijo algo así. Tenía una voz muy rara. Bueno, y dice una conferencia, porque tampoco el que haga las preguntas en el coloquio no debe de extenderse mucho. Y este hombre se extendió mucho, aunque tenía una voz muy bonita y era muy radiofónico, ¿no? Sí. No me acuerdo de cómo se llamaba. No me acuerdo yo tampoco. Sí. ¿Qué te digo, verdad? Me parece que sí, sí. Como tenemos además grabado el coloquio, yo creo que luego lo vamos... Espérate que intervino en segundo lugar. En segundo o tercer lugar intervino. Un señor así con una voz muy radiofónica. Así que se extendió mucho, demasiado. Hay que hacer un poquito más cortas las preguntas, sí. A veces no pasa nada. Sí, mucha gente se extendía demasiado, es cierto, sí. Claro. Y además es que luego, pues, la gente cuenta cosas de su vida muy personales, que tampoco debe de ser, ¿no? Sí. Hay que dar una opinión, pero no contar tu vida, ¿no? Sí, sí. A ver. Bueno, la primera pregunta, ya la puedo poner yo, que es con qué... ¿Cómo te identificas? ¿Cividente, ciego total, con resto visual? Yo soy ciego total, sí. Ya, ya, ya. Eso ya lo sé yo. Luego, por favor, marca la opción que corresponda con tu edad. Y te dan como varios rangos. 31-40, 41-50, 51-60, 71-70. O sea, la... ¿Cuánta edad tienes? La gama de la edad. Sí, ¿cuántos años tienes, César? Yo tengo 74, pero cumplido en octubre. Vale. Pero... ¿Nos puedes decir tu profesión? Entonces ahí puedo poner escultor... Yo soy ahora, yo estoy jubilado. Fisioterapeuta. Sí, bueno, yo he sido... Escultor. Profesor... Profesor... Universitario de fisioterapia. Durante 25 años. Pero, bueno, ya estoy jubilado, claro. Sí. ¿Con qué frecuencia...? Que yo sigo siendo pintor y escultor. Sigo siendo. Claro, claro. Y soy profesor internacional de judo. También sigo siendo. Porque estoy dando clases los martes y los jueves. Claro, claro. Voy a poner todo esto ahí. Vale. ¿Con qué frecuencia utiliza...? Actualmente, actualmente, yo de la profesión que ejerzo... Bueno, la ejerzo todas. Porque también hago tratamientos de fisioterapia gratuitos, pero... Tú pon la que quieras y ya está. Vale. ¿Con qué frecuencia utiliza la audiodescripción para películas, la televisión o el cine? ¿Nunca, casi nunca, a veces, la mayoría de las veces o siempre? A veces. A veces. Casi nunca. Mejor casi nunca. Casi nunca, vale. Casi nunca. Pero no por falta de gusto, sino por falta de tiempo. Vale. ¿Te ha gustado la audiodescripción de la película? ¿Dónde acaba la memoria? ¿La película del lunes? ¿No? ¿Nada? Eso sería uno. ¿Y el cinco? Sería sí, mucho. Perdona. ¿No? ¿Nada? ¿Después qué? O sea, hay una escala del uno al cinco. El uno es no, no me ha gustado nada. Y el cinco es sí, me ha gustado mucho. ¿Con qué número te quedas, del uno al cinco? Yo me quedo con un cuatro. Con un cuatro. O sea, ¿qué te ha gustado? No, cuando te gusta más es el cinco. No, no. Entonces, con un dos. Eso. Vale. Con un dos. Con un dos. Vale. Luego, la siguiente pregunta. ¿Qué te ha gustado más? Te voy a decir también por qué. Te voy a decir también el por qué. Que no vengan en la encuesta. Es porque la voz del director, de Pablo, no es una voz bonita. Ya sé que lo de bonito es muy subjetivo. Sí. Y, por ejemplo, estamos acostumbrados que las que ponen generalmente, las que tiene la ONCE, por ejemplo, cuando empezó con la audiodescripción a una empresa y tal, pues tiene unas voces muy radiofónicas, tanto cuando son de mujer como cuando son de hombre. ¿No? Son muy radiofónicas. La de Pablo no es muy radiofónica. No digo que sea desagradable porque no lo es. No lo es. Pero no es atractiva. No es una voz bonita. Sí. Yo creo que eso también cuenta. Para el oído de los ciegos cuenta. Claro, claro. La siguiente pregunta, yo creo que... Yo le he puesto un dos. Fenomenal. La siguiente pregunta yo creo que no la has contestado, pero bueno, si lo puedes sintetizar. ¿Qué te ha gustado más y qué te ha gustado menos de la audiodescripción? De la audiodescripción, lo que más me ha gustado ha sido la propia intervención del investigador. ¿No? Y lo que menos me ha gustado, que ya te he explicado, ha sido la intervención personal de la UDES, del protagonista de la UDES. ¿Eh? O sea, decir esa opinión personal dentro del cine. ¿Eh? Eso se puede hacer fuera del cine, pero no en el cine. Eso es lo que menos me ha gustado. Vale. La intervención personalista, personalista de la UDES. Ajá, de acuerdo. ¿Te gustaría ver más películas con un tipo de audiodescripción así? A ver, sí, lo que pasa es que... A ver, como la del otro día, no. Entonces, ¿qué no? Como la del otro día, no. No. A lo mejor dentro de la del otro día se puede mejorar, entonces sí me gusta. Por eso le he puesto un 2. Porque si me gustaría como la del otro día, hubiera puesto un 4 o un 5. O sea, pero no te... Como la del otro día, ¿qué tú dices? Como la del otro día, no. Pues ya está, esa es la pregunta. ¿Eh? Esa es la pregunta. Claro, claro. Como la del otro día, no. Perfecto. Mejorada en esa línea, pero mejorada, sí. ¿Mejorada te refiere a que se convierta en objetivo a tipo robot? Claro, se convierta más robótica. Vale, vale, vale. Aunque luego, dentro del robot, dentro del robot, porque claro, el robot no es una máquina que piensa por su cuenta. No, claro. Hay que programarla. Hombre, claro, claro, claro. Pero entre comillas. Porque, porque, cuando te explican, ahora sale una dama con un vestido rosa y flores en la mano y tiene tacones altos. Se puede describir de muchas maneras con una redacción más atractiva o menos atractiva. Más adecuada. Ahora está cruzando un río que se refleja la luz. O se puede decir simplemente hay reflejos del sol en el agua. No. A ver, se puede hacer una redacción más brillante o menos brillante, ¿no? Claro. Entonces sí que cuenta mucho el protagonismo de la UDES. O sea, la persona que hace la UDES, que tenga una redacción también muy correcta y que sea atractiva también para que llegue, la verdad, llegue al cerebro del cielo. O sea, no basta una descripción, antes he dicho aséptica, no absolutamente robótica, ¿no? Sino dentro de que sea impersonal, sea muy bien redactada. Pero eso no tiene que ver ya con la expresión de la UDES, que lo puede expresar mejor o peor, sino que tiene que ver con que la persona que redacta el guión, el guión de la UDES, sea también, pues, muy profesional. Vale. Muy profesional. O sea, que cuenta las dos cosas. La voz de la UDES conjuntamente con el guión que ha hecho el autor de la UDES. De acuerdo, de acuerdo. ¿Quieres compartir, aunque ya has compartido muchas ideas y yo creo que le podemos poner un montón, pero ¿quieres compartir alguna otra idea o comentario con nosotros que no se haya recogido en este cuestionario? Bueno, esto que estoy diciendo, ¿no? Que sea, primero, una voz atractiva. Segundo, un guión muy bien hecho. Y tercero, que no haya personalismo. O sea, lo que es la voz tiene que ser una voz de alguien que no sabes quién es. Ya. Ni su nombre, ni su raza. Aunque el que ha hecho el guión, que puede ser de la voz de la UDES o no. Sí, sí, vale. Puede ser una persona que solamente haga guiones. Claro. Y luego la voz bonita lea el guión. Claro. Eso es lo ideal. De acuerdo, de acuerdo, vale. ¿Quieres dejar tu correo electrónico para futuras proyecciones o eventos similares? ¿Te gustaría? ¿Que te gustaría que pusiéramos tu email en la lista para futuras proyecciones o eventos similares? Sí, sí, sí. Fenomenal, fenomenal. Muy bien. Yo por eso digo que hay que hacer crítica. Por supuesto. Hay que hacer una crítica razonada para que sea constructiva, para que sirva de algo. La crítica no es mala hostia. La crítica es un razonamiento para que las cosas se perfeccionen. Por eso tiene que ser siempre una crítica razonada y constructiva. Claro. Constructiva. Claro, claro. Genial. Oye, pues muchísimas gracias, César, por tu tiempo. ¿Entonces quedamos o no? Claro. A ver, mañana eso empieza a las 5, ¿no? Eso empezaba a las 5, sí. Que luego tú vas a eso de... Yo el correo, te lo pasé. Bueno, a mí me lo pasó mi hermana, lo de la dama Boba. Lo de tu hermana, bien. Lo de la dama Boba, sí. Esa obra que hay... ¿Cómo era? La dama Boba. La dama Boba, la dama Boba. La dama Boba, eso es, sí. Perdón, no me salía la palabra de la dama. Pues la dama Boba, que empieza a las 7 y media, me parece. Sí, sí, exacto. Bueno, pero como aquello eso durará poquito... Claro. Si hay que estar a las 5, podemos quedar... A ver, a las... No sé, a las 4 y cuarto o así. Sí, depende. Claro, depende a qué hora llega tu tren. Te lo digo porque a mí me viene bien quedar en Gran Vía. A ti tú, ¿dónde estás tú, perdona? Yo estoy en Goya, pero podría recogerte donde tú me digas. Estás en Goya. Sí. Ah, pues mira, si estás en Goya... Sí. En Goya, a ver... Espera, Sol... Sevilla... Yo creo que podría quedar... Bueno, es que Sol es muy complicado. Tiene muchas vías. A ver, yo puedo... Si tú estás en Goya... Estás en Goya. Mira, lo que hago es que te mando un correo. Sí. Y lo miro para que sea bueno para ti y bueno para mí, ¿vale? Perfecto.