Radio Cuarto

This is a transcript from a school radio program discussing the topic of work and economic sectors. They first talk about population, mentioning that the population in Spain has reached 48 million and continues to grow. They discuss the importance of population data for understanding the needs of the community. They then move on to discuss the different economic sectors in Spain, with the majority of the population working in the service sector, followed by industry and construction, and a smaller number in the primary sector. They interview a judge of peace who explains their role in registering population movements. They also interview a teacher who is also an experienced farmer, discussing the importance of agriculture and their experience with a school garden. Overall, the program provides information about population, economic sectors, and personal experiences related to work. Bienvenidos a nuestro programa de radio escolar, Radio Cuarto. Este podcast va a tratar de un tema sobre el que hemos hecho un proyecto muy interesante. El trabajo y los sectores económicos. Descubriremos juntos cómo se organiza la producción de bienes y servicios en nuestra sociedad. Prepárate para un viaje lleno de aprendizajes y diversión. Lo primero de lo que os vamos a hablar es de un asunto que tiene mucho que ver con este tema, la población. Es decir, los habitantes que habitan un territorio, ya sea un pueblo, ciudad, país, continente. La población aumenta o disminuye según los nacimientos, defunciones, los emigrantes o los inmigrantes. Esto es muy variable a lo largo de la historia. Según delinea el Instituto Nacional de Estadística, el censo de población de España a 1 de enero de 2023 fue de 48.085.361 habitantes. Ya hemos pasado los 48 millones. Ha sido un crecimiento de casi 600.000 personas respecto al año anterior. ¿Sabías que desde 1857 hasta el año 2021 los censos de población se hacían cada 10 años? A partir de 2021 se inauguró un nuevo sistema censal que permite disponer de censos de población cada año. Seguimos con los datos. En nuestra comunidad de La Rioja, en junio de 2023, había censados 323.377 habitantes. Y en nuestra pequeña ciudad de Arnedo, en enero de 2094, había empadronados 15.358 habitantes. Lo que significa que, mirando los datos del año anterior, es una de las poblaciones lejanas en las que aumenta la población. Os estaréis preguntando, ¿para qué sirven estas cifras? Pues son muy importantes para saber las necesidades presentes y futuras de la población. Por ejemplo, si será necesario ampliar un colegio, o construir un instituto, un hospital, una residencia de ancianos, etc. Otro dato que nos tiene que hacer reflexionar a todos. En 2018, por primera vez en la historia, las personas de 65 años o más superaron el número a los niños menores de 5 años. Y por último, queremos señalar que el 11 de julio es el Día Mundial de la Población, una jornada destinada a conocer los retos que afronta el ser humano como especie del planeta Tierra, a causa de la superpoblación humana. Esto sucede desde inicios del siglo XIX, ya hecho que en 2022 se alcancen los 8.000 millones de personas vivas, y seguirá aumentando hasta finales del siglo XXI. ¿Cómo haréis de seguir en nuestro planeta? Pero vamos aterrizando en el tema más concreto del trabajo. ¿En qué trabajamos hoy en día en España? En la actualidad, la mayor parte de la población española trabaja en el sector terciario, o del servicio, comercio, transporte, educación, sanidad, turismo, profesiones liberales. En segundo lugar irían la industria y la construcción, que pertenecen al sector secundario. Y por último, quedarían las personas que trabajan en el sector primario, agricultura, ganadería, pesca, minería y silvicultura, que han ido disminuyendo mucho a lo largo de las últimas décadas. Ahora vamos a presentaros a una persona que ha querido venir a hablarles sobre su trabajo. Es la mamá de nuestra compañera Inés, Miriam Pascual. Trabaja de juez de paz en un pueblo vecino a Arnelo llamado Santa Eulalia Bajera. Nos ha explicado muy bien la interesante y a veces desconocida labor de estas personas. ¿Qué libros tan antiguos y bonitos nos ha traído? Acompáñennos en esta enriquecedora conversación, mientras conocemos más sobre el trabajo de juez de paz. Buenos días, Miriam. ¿Con qué consiste tu trabajo? Hola, buenos días. Pues básicamente consiste en registrar todos los movimientos de población, tanto de nacimientos, de funciones y matrimonios que hay en el municipio, en el sector civil. ¿Tuviste que estudiar para ser juez de paz? No, no tuve que estudiar para ser juez de paz. ¿Tienes compañeros en tu trabajo? Sí, tengo una compañera que es la secretaria del juzgado. ¿Cómo se llama? Maite. ¿Por qué decidiste este trabajo? Cuando me dijeron si quería presentarme para ser juez de paz, me pareció algo bonito para hacer por mi pueblo, ya que en esos momentos la persona que estaba ejerciendo esa labor ya no quería seguir haciéndola, que ya llevaba muchos años, y entonces me presenté. ¿Qué podemos ver en la oficina de juez de paz? Pues al ser un pueblo muy pequeñito, la oficina la compartimos con el ayuntamiento de Santa Eulalia, y es una oficina como cualquier otra, con mesa, sillas, ordenador y archivadores, y nuestra parte es un armario donde guardamos toda la documentación del juzgado, del registro civil y todos los libros que utilizamos. ¿Tienes jefes? No, no tenemos ningún jefe. Muchas gracias por venir al colegio y explicarnos todo tan bien. Hasta la próxima. Muchas gracias a vosotros. Estimados oyentes, nos adentramos ahora en el mundo de los sectores económicos, que es una forma de organizar los diferentes trabajos de la sociedad en la que vivimos. Comenzaremos hablando del sector primario. Este sector engloba todas las actividades económicas relacionadas con la extracción de recursos de la naturaleza y la producción de materias primas. De esta manera pertenecen a este sector todas las personas que se dedican a la agricultura, que es trabajar para obtener alimentos para las personas y para el ganado. La ganadería, que comprende la cría de animales para nuestra alimentación y para extraer otros recursos, como la piel, lanas, con los que fabricar diversos productos. La pesca, que es la captura de peces del mar o del río para alimentarnos. La minería, que consiste en extraer los minerales y rocas del suelo y del subsuelo. La agricultura, que es el cuidado de los bosques y su explotación para obtener recursos, como la madera, leña, corcho. Aunque estos trabajos son fundamentales para la sociedad y son los que se han hecho desde los orígenes de la humanidad, cada vez hay menos personas que se dediquen a ellos. Para hablarnos de este tema, hoy tenemos la suerte de tener con nosotros una maestra que lleva trabajando muchos años en nuestro colegio y que además es una magnífica agricultora, así como lo fue su querido padre, y es la impulsora y máxima cuidadora del huerto de nuestro cole. No se pierdan la entrevista. Preparaos para escuchar a Alicia Herrero. Buenos días, Alicia. ¿Por qué te gusta la agricultura? Hola, buenos días. Bueno, como bien habéis dicho, soy maestra, no soy agricultora, pero sí que soy hija de agricultor. Entonces, me gusta mucho la agricultura porque desde muy pequeña mi padre nos llevaba al campo, a mis hermanas y a mí, a trabajar. Y entonces trabajábamos en familia. Y el hecho de trabajar en la naturaleza, con la familia, estar al aire libre, ver cómo crecían las plantas, las bromas que nos hacíamos, cómo nos lo pasábamos, aunque el trabajo era duro y terminábamos cansadas, al final era muy bonito. Y ahora, con los años, aún agradezco más el que me hayan llevado al campo desde muy pequeña. ¿Qué labores has hecho relacionadas con la agricultura? Bueno, pues muchas. Empezaba desde pequeña, pero primero solo me llevaban a recoger la cosecha de almendrucos, la de la uva bendiñar, a coger olivas. Pero luego, a medida que he ido siendo mayor, hemos ido a hacer muchas otras tareas. Desde recoger leña, cortarla, desde echar estiércol, adono, en el huerto plantar diferentes plantas, de todo, escocar, quitar piedras, muchísimas labores, prácticamente casi todas. ¿Cómo se te ocurrió hacer un huerto en el colegio? Bueno, pues desde hace tiempo sí que me parecía interesante hacer la actividad de tener un huerto en el colegio. Pero la idea surge, el hecho de poder realizarlo surge cuando, a nivel del ayuntamiento, se proponen hacer unos huertos sociales en la zona de la Vía Verde. Entonces, estudiamos la posibilidad de hacer un huerto allí o hacerlo en el colegio. Entonces, en un principio, como nos dejaban una parcela en la zona de la Vía Verde, allí se comenzó a hacer un huerto, el mismo año que a la vez hicimos un huerto aquí, en el mismo colegio. En el huerto de aquí era yo la encargada y en el huerto de la Vía Verde se encargaba un profesor que ya estaba jubilado, que es Pepe. Y que en actualidad, de vez en cuando, también me echa una mano en el huerto, aquí del cole, y se preocupa de traerme a veces semillas, de traerme si necesito palos, de darme alguna... Pues él también lleva muchos años trabajando como aficionado en el campo, entonces cuando tengo alguna duda o alguna cosa es también de consulto, o sea que lo tengo también de asesor. Y ahí surgió un poco la idea, a partir de los huertos sociales, tuvimos un par de años el huerto social de la Vía Verde junto con el del cole, pero el de la Vía Verde ya se ha abandonado y el que seguimos desde hace ya un montón de años es el del cole. ¿Cómo se cuida un huerto? Bueno, pues con mucho cariño, con entusiasmo y con ganas, eso es lo primero. Pues hay que tener en cuenta un poquito por lo que hay que cultivar en cada época del año, cómo hay que hacerlo, preparar la tierra, porque no solo es poner, sembrar o plantar, hay que preparar la tierra, hay que airearla, hay que abonarla. Entonces, pues un poquito es lo que vamos haciendo en el cole. Los niños os encargáis de hacer las labores de airear la tierra, de allanarla, de abonarla. Cuando sembramos, pues eso, pues primero podemos poner la semilla, lo podemos poner en un botecito aparte, en un semillero, o a veces sembramos directamente en la tierra, o plantamos, hacemos labores de riego, de cuidado, de quitar malas hierbas, etc. ¿Qué es lo mejor y lo peor de un huerto escolar? Bueno, yo creo que lo mejor es poder tener esa experiencia, de estar en contacto con la tierra, con la naturaleza, de ver cómo son las plantas, cómo crecen, ver cómo cuando ves a los niños trabajando en el huerto, los ves contentos y alegres, y además ves que aprenden a respetar la naturaleza, a cuidarla, a apreciarla, a valorarla. Y también las relaciones que se establecen entre ellos, ayudándose, aprendiéndonos de otros, y todo al aire libre. Entonces eso me parece que es una de las mejores cosas de un huerto escolar. ¿Lo peor? Pues lo peor que son muchas labores, que quieres tenerlo todo bien y no hay tiempo suficiente durante el cole para hacerlo. Bueno, pues buscamos momentos, horas de clase, voluntarios en el recreo, pero sí, eso. ¿Recomendarías a otros colegios que hicieran un huerto? Sí, por supuesto. Como he dicho, me parece una experiencia muy positiva y enriquecedora. Entonces lo recomendaría a todos los colegios. Bueno, Alicia, muchas gracias por tu tiempo y a seguir cuidando la tierra. Muchas gracias a vosotros por darme la oportunidad de contaros esta experiencia. Y después de esta entrevista tan enriquecedora, vamos a pasar a hablar del sector secundario. Los trabajos pertenecientes a este sector son los que transforman las materias primas extraídas o productivas. Por eso, el sector primario es productos de consumo o bienes de equipo. A este sector pertenecen los trabajos referidos a la artesanía, la industria, la energía y la construcción. Y como estamos en Amedo, y aquí hay mucha industria del calzado, tuvimos la suerte de visitar una de ellas, la fábrica Rual, una de las más antiguas de la ciudad. Esto fue gracias al papá de nuestra compañera Irene, Carlos Sáenz de Tejada, que trabaja allí y fue tan amable de enseñarnos todo el proceso de fabricación de una zapatilla. La tecnología ampliada y el esfuerzo y dedicación de muchas personas que hacen posible fabricar sus preciosos zapatos y zapatillas. Muchas gracias Carlos y también a Eduardo y a todos los trabajadores y trabajadoras que nos ayudaron a entenderlo muy bien. Y continuamos con las emociones porque contamos con la presencia de Carlos Sáenz de Tejada, que nos ha conseguido una entrevista palabrana para hablarnos de este mundo y más en concreto de su trabajo de patronista que desarrolla en esta empresa. Preparaos para sumergiros en el universo creativo y el diseño del calzado con un invitado experto. Buenos días Carlos. ¿Cuál es tu trabajo? Hola, buenos días Irene. Pues mira, yo soy patronista y trabajo en una empresa de calzado. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Pues de mi trabajo lo que me gusta es que es un trabajo diferente y sobre todo que es muy creativo, que cada campaña, como hacemos mostrarios de campaña de primavera, verano, otoño, invierno, cambiamos mucho, no es un trabajo monótono, es un trabajo muy dinámico. ¿Cuántos años llevas trabajando en Roas? Pues creo que llevo 15 o 16, 16 años llevo. ¿Por qué quisiste ser un diseñador o patronista? Pues porque de pequeño como me gustaba dibujar y se me daba bien, y las matemáticas y el lenguaje no se me daba muy bien, pues me incliné por ahí. ¿En qué año empezaste tu carrera de diseñador de zapatos? ¿En qué año? Uff... Pues no sabría decirme, ¿en qué año fue? No, no, no sé, pues... Pues tendría yo 18 años, 18 años tendría, sí. ¿Cuál es tu lugar favorito de la fábrica? Mi lugar favorito de la fábrica es el estudio donde trabajo. ¿Querrías seguir en la fábrica Roas o te gustaría cambiar de trabajo? No, me gustaría seguir ahí. Muchas gracias por abrirnos las puertas de la fábrica Roas y así entender mejor el proceso de fabricar zapatos. ¡Hasta la próxima! Gracias, hasta la próxima. Llegamos ya al sector terciario, también llamado sector servicios. A este sector pertenecen las actividades económicas que no obtienen productos ni los transforman, sino que su trabajo consiste en prestar servicios a las personas. Muchos de los trabajos que conocemos son de este sector. Este mitad sector incluye una amplia variedad de actividades, las más importantes de las cuales están relacionadas con el comercio, las comunicaciones, los transportes, los bancos, las finanzas, la publicidad, la gestión y administración de empresas, la sanidad, la educación, la limpieza, la justicia, la seguridad, el turismo, el ocio, la hostelería, etc. Y para conocer más sobre este sector tuvimos la suerte de que nos conocían al colegio Alicia Solana, la mamá de nuestra compañera Martina. Nos habló de maravillas sobre su trabajo de óptica optometrista, que se realiza en una óptica real nero. Aprendimos sobre una manera amena y entretenida, y nos dio muchos consejos para cuidar nuestra salud. Gracias Alicia por tu visita. Y sí, sí, habéis acertado. También nos ha confirmado una entrevista en Radio El Cuarto, realizada por las reporteras Martina y Mireia. Ahí va, para todos los radio oyentes. Estad atentos a sus palabras. Hola, buenos días. Está aquí Alicia Solana, la mamá de nuestra compañera Martina. Hola, buenos días. Está aquí Alicia, la madre de nuestra compañera Martina. Ha venido a nuestra clase para hablarnos de su trabajo. Y hemos querido aprovechar para hacerle una entrevista en la radio. Buenos días Alicia. ¿En qué consiste tu trabajo? Buenos días. Pues mi trabajo consiste en ser óptico optometrista, y consiste en saber la salud del ojo de cada niño y de cada persona que entre por la óptica. ¿Tuviste que estudiar para ser óptica? Sí, la carrera que se estudia, antes era una diplomatura y ahora es un grado, y yo la estudié en Madrid. Y es la carrera de óptico optometrista. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Pues lo que más me gusta de mi trabajo es poder ayudar a las personas a que puedan ver mejor. Ayudarles a que de no ver nada, de repente que vean todo maravilloso. ¿Cuántos años llevas trabajando de óptica? Pues llevo 18 años trabajando. ¿Qué significa este trabajo para ti? Pues este trabajo para mí significa tener la mayor satisfacción por poder ayudar, por poder estar con las personas cara a cara, explicarles cuáles suelen ser sus problemas, qué pueden hacer, y después de tantos años de esfuerzo y estudio, pues que se lleve a cabo. Y poder trabajar de lo que más me gusta, que es lo que he estudiado. ¿Y qué podemos comprar en una óptica? Pues en una óptica se pueden comprar monturas y lentes, se pueden comprar lentes de contacto o lentillas de colores, se pueden comprar gafas de sol, se pueden comprar lupas, se pueden comprar líquidos para mantener las lentillas, líquidos para limpiar las gafas, y cordones para llevarlas colgando. Muchas gracias por venir al colegio y explicarnos todo tan bien. Hasta la próxima. Muchas gracias a vosotros por haberme invitado. Queridos oyentes de Radio Cuarto, continuamos en el programa y con el sector terciario. Sí, sí, aún hay más. Porque ha venido a nuestro colegio Alfonso, el papá de nuestro compañero Román. ¿Y sabéis a qué se dedica? Hace un servicio a la sociedad muy necesario. Es conductor de ambulancias. Ha traído la ambulancia y nos la ha enseñado explicándonos súper bien todo lo que hace en el día a día. Muchas gracias por tu tiempo y tus explicaciones. Y como os estaréis imaginando, no hemos desperdiciado la ocasión de que pasara por Radio Cuarto. Le hemos hecho una entrevista. Parecemos periodistas. ¿Quién sabe si alguno de nosotros o nosotras quizás se dedique en un futuro a esta profesión? Prepárense para una conversación llena de valor entre nuestro conductor de ambulancias, Alfonso y Román. Buenos días, soy Alfonso. ¿Qué tal estás? Buenos días, soy Alfonso. ¿Qué tal estás? Muy bien, buenos días, Román. ¿Cuántos años llevas en tu trabajo de ambulancia? Yo, como he dicho, soy Alfonso. Soy técnico de emergencias sanitarias y trabajo en una ambulancia. Ahora hace 20 años que mi trabajo es en una profesión de ambulancia. Pero yo ya hice la mili, en aquellos años cuando era más joven, en la Cruz Roja. Entonces también llevábamos ambulancias, pero era un servicio voluntario, en el caso de mili. O sea, llevo nada más, nada menos que 35 años en una ambulancia. Vale, ¿y qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Mi trabajo tiene muchas cosas bonitas y una de las que más me gusta es poder ayudar a los demás. Me imagino. ¿Por qué quisiste ser ambulante? Por la necesidad que tenía de llevar a personas que no tenían medios o no podían, por dificultades físicas, no podían llegar a hospitales, por ejemplo. Vale. ¿Con cuántos años empezaste a trabajar de ambulancia? Yo, cuando empecé a trabajar, como he dicho, en la empresa privada, tenía 33 años. Vale, ¿y cuántos tipos de ambulancias has conducido tú en toda tu carrera? Pues he conducido, cuando estaba en la mili, recuerdo que teníamos una cruz. En aquellos años no había furgonetas como ahora, eran coches pequeños. Eran coches rancheras, coches familiares, lo que teníamos, que eran muy justos, muy justos, pero ahora tenemos furgonetas. Como ambulancias podría decir que las ambulancias que yo he conducido hasta ahora en la empresa son cuatro. Que son las ambulancias soporte vital avanzado, las ambulancias soporte vital básico y dos tipos de ambulancias de traslado, nosotros llamamos de traslado colectivo. Traslado colectivo para pacientes que van a los hospitales todas las semanas. Hay unas ambulancias con caminas y otras que son para sillas de ruedas. Entonces, digamos que son cuatro ambulancias. Vale, ¿y para qué sirve tu trabajo en la comunidad? Pues para llegar urgentemente a sitios donde hay personas enfermas que nos necesitan con mucha rapidez. Por los vehículos que llevamos adaptados tanto de iluminación como de sonido, nos ayudan a pasar por pasos de senda, por semáforos, por buses, a adelantar a coches donde no se puede, siempre con mucho cuidado. ¿Y tú dices que estudias mucho para poder sacarte esta carrera de inambulancia? Bueno, estudiar, hay que estudiar siempre mucho para todo. Y sobre todo, vosotros que estáis en edad, para llegar a cualquier cosa hay que estudiar. Tienes que tener una base de estudios para hacer cualquier tipo de cosa. Y sobre todo te tiene que gustar, tenéis que elegir algo que os guste. Ayuda mucho a los estudios cuando eliges algo que te guste. En mi caso me gusta mucho lo que hago y me ayuda mucho para estudiar. Vale. Y pues muchas gracias por venir a la colección y explicarnos todo lo que sabemos. Muchas gracias a vosotros por escucharme y hasta otra. Y hemos llegado al final de nuestro programa de hoy. Ha sido muy bonito compartir este tiempo juntos, explorando diferentes aspectos de nuestra sociedad. Esperamos que nuestro proyecto sobre los trabajos os haya servido para aprender un poco más de este tema. Queremos agradecer a todos nuestros invitados e invitadas su amable colaboración. Y a ustedes, estimados radioescuchas, por sintonizar nuestro programa. Recordad que el conocimiento es un viaje constante y siempre hay más por descubrir. Desde la Radio 4 nos despedimos. ¡Hasta la próxima emisión! Hasta entonces, os deseamos un día lleno de alegría y aprendizaje. Y que disfrutéis de vuestro trabajo. Adiós y hasta pronto.