WhatsApp Audio 2023-10-22 at 6.44.17 PM (1)

I proposed three activities for the class: one with images, another with chapters from Comenius' book, and the last one was to analyze an analogy. At first, they responded well, drawing from their own experiences. Later, they were able to connect it theoretically to what they were reading. The goal was to explore different educational practices throughout history to understand the continuities and ruptures with the present. Then, we wanted to understand how national education systems were formed based on the nation-states in the 19th century, and how ideas of simultaneity, equality, and homogeneity played a role. En cuanto a las actividades, yo propuse tres actividades. Una era con imágenes, otra era con los capítulos del libro de Comenio, y la última era analizar justamente una analogía. Bueno, en primer momento, súper bien. O sea, respondían desde su experiencia. Después lo pudieron unir, digamos, teóricamente a esto que iban leyendo. La idea era poder, a través de toda la clase, recorrer diferentes prácticas educativas para entender cuáles eran las continuidades o las rupturas que se daban con la actualidad. Para después entender cómo era la conformación, perdón, cómo se conformaban los sistemas educativos nacionales a partir, digamos, de los estados nacionales en el siglo XIX, como parecían todas estas ideas de simultaneidad, de igualdad, de homogeneidad.