MII. PNI. WhatsApp Ptt 2024-03-09 at 10.15.42 PM

The Dominican curriculum is based on constructivism, meaning students have an active role in their own learning and teachers act as guides. The curriculum is supported by three approaches: historical-cultural, sociocritical, and competency-based. The historical-cultural approach views learning as a construction influenced by different spaces and cultures. The sociocritical approach aims to develop critical thinking and understanding of social issues. The competency-based approach prepares students to respond to various life situations. Authors such as Bialet, Subey, and Bigosky have contributed to this educational model. Hello, mis distinguidos y estimados docentes. En esta ocasión les comparto un tema de vital importancia para su fundamento docente. Tal vez en alguna ocasión se ha preguntado qué significa que el currículo dominicano se base en el constructivismo o cuáles enfoques sustentan nuestro diseño curricular. Estas y otras interrogantes te las aclaro a continuación. El currículo dominicano se basa en el constructivismo. Esto significa que nuestros alumnos tienen un rol activo, que sean ellos los encargados de su propio aprendizaje y que el docente tome un rol de guía y no el centro de atención de todo el proceso. Además de esto, te regalo una ñapa, como decían aquí nuestra querida dominicana. Los autores que postularon este tipo de metodología o de modelo pedagógico, entre ellos tenemos a Bialet, a Subey y Bigosky. Ahora bien, ¿en cuántos enfoques se sustenta el currículo dominicano? Bueno, este tiene tres orientaciones. A continuación te detallo un poquito. El primero tema es el histórico-cultural, se considera el aprendizaje como una construcción histórico-cultural. Por lo tanto, se presta en diferentes espacios y culturas diversas para el desarrollo integrable del estudiante mediante actividades sociales. Aparte de eso, también está el sociocrítico. Este busca la formación, la conciencia crítica, el manejo del sistema simbólico, que sean entendidos y explicados a través de la problematización y el cuestionamiento informado de la realidad para desvelar el origen social de los problemas humanos, el diálogo y la comprensión de los mismos para superarlos. Y por último tenemos el enfoque por competencia, el cual considera que el estudiante debe ser preparado para responder a cualquier situación que le presente la vida. Hasta aquí nuestro podcast. Nos escuchamos en otro momento. Gracias.