Hola, mi nombre es Yelena Sofía Euan chi. El día de hoy tengo el gusto de presentar una breve información sobre lo que aprendí en los temas vistos en las sesiones de trabajo de la asignatura, educación frente a la desigualdad y la exclusión. En el tema 1, que fue desigualdad y exclusión, formas extremas de la pobreza, aprendí a saber la importancia de las palabras que conlleva la asignatura, así también que la pobreza afecta en la educación, ya que la desigualdad de clase es un problema que incluye a todo un sistema escolar, donde la desigualdad debería entenderse como un concepto que concierne varios aspectos de un elemento que se viene arrastrando desde hace décadas.
También que la educación es fundamental, donde todo deberíamos tener sin importar nuestras condiciones económicas, ya que eso será una herramienta clave para acceder a mejores oportunidades y así podamos romper con el ciclo de la pobreza. En el tema 2, aprendí que hay que reconocer la extraordinaria contribución que ejercen los maestros como enseñantes e investigadores, porque los docentes nunca dejan de informarse y actualizarse para estar al margen de cada generación. En el texto de la liberación de la mujer, el reto de la desigualdad sustantiva de los puntos que son muy destacables y mencionados son que años atrás no teníamos las mismas oportunidades, donde las mujeres como los niños no eran escuchados y válidos, y en cómo la relación interpersonal que estaban establecidos socialmente.
Ahí es donde entra el tema que abarca la película Un Mundo Maravilloso, donde observé y aprendí que existe la desigualdad de muchas formas, al igual que en nuestro país y la sociedad, donde las personas encargadas de ayudar son los que hacen lo contrario y solo buscan su propio beneficio. De igual manera con la lucha por la igualdad de género y que con el paso del tiempo busca borrar las limitaciones. Tema 3, procesos de agudización de la desigualdad, responsabilidad de la escuela.
Comprendí que las reformas educativas en vez de promover la educación integral solo se enfocaban en su economía y control, también en cómo la participación de los docentes influye por completo en la educación de los alumnos y que se les debe brindar apoyos para llevar su labor más efectiva. También comprendí y tomé conciencia que la educación anterior solo buscaba crear una competencia entre los alumnos y escuelas, y que también promovían el individualismo en lugar de formar estudiantes íntegros y de bien.
Sin embargo, las escuelas actuales están buscando el fenómeno de la inclusión e igualdad, y un ejemplo claro es que están incluyendo y creando estrategias pedagógicas que se ajusten en las necesidades individuales de cada estudiante, creando instalaciones accesibles para personas discapacitadas y programas de apoyo. Tema 4, con el título alternativas de superación de la desigualdad, trabajo en el aula y en la comunidad. En el texto, la escuela frente a las desigualdades sociales apunta sociológico sobre el pensamiento docente.
Aprendí de todos los textos vistos que uno de los elementos que forman y crean estudiantes es la misma escuela. En la lectura se destaca que los padres de familia piensan que el cargo de formar un buen estudiante y alumno es solo de ellos, es decir, los maestros. De igual manera, señala que hay relaciones de padres donde unos se involucran y otros no. De igual manera, se sabe de otros que interfieren, es decir, tutor docente, pero no se les da la importancia que se les comunica.
Otro punto importante que aprendí es que en todas las comunidades existe la inclusión de alguna manera, pero también la exclusión en algunos aspectos, casi parecidos, pero que siempre entre ellos buscan la manera de sobrellevar a una situación neutra y positiva para que la comunidad esté bien.
