sissoko

The speaker provides feedback on a student's English assignment, highlighting the main points made in their oral presentation. The student chose document A, which discusses the negative impact of fake news and the importance of combating it. The document compares fake news to a virus and emphasizes the need to prevent its spread. The speaker suggests that the student could have provided more concrete facts and explored the government's response to fake news. They also mention the importance of education and prevention in combating fake news. Overall, the speaker finds the presentation to be correct and coherent but encourages the student to delve deeper into their arguments. Copie d'Alicia Sissoko-Mongis, devoir d'anglais numéro 1, niveau terminale, partie expression orale en continu. Vous pouvez commencer votre production tout d'abord en réintroduisant l'axe, reality and fiction, en la présentant un petit peu, faire une petite introduction, car là vous commencez directement par présenter le document A, donc c'est un petit peu bref. Votre description est assez correcte. C'est un slogan pris lors d'une manifestation en Californie qui incite sur le côté négatif et dangereux des fausses informations. Le virus est comparé à une fausse information et vice-versa, les fausses informations sont comparées à un virus qu'il faut absolument contrer pour le bien-être et la santé mondiale. Le but est d'empêcher les fausses informations de se propager comme un vrai virus. On a même vu certains scientifiques et d'auteurs qui prétendaient que le vaccin avait rendu certains enfants autistes, ce qui s'est avéré complètement faux et non vérifié scientifiquement. Cela n'a fait que renforcer les mouvements anti-vaccins dans le monde entier. Vous avez choisi le document A parce qu'il représente vraiment bien les conséquences des fictions et des fake news sur la réalité, des conséquences très dangereuses. C'est un document qu'il faut lutter contre les fausses informations pour avoir accès aux médicaments et pour éviter de tomber dans les théories du complot et la violence. C'est un document assez rapidement documenté en disant qu'il illustre le fait qu'il faut lutter contre les fausses informations et les anti-vaccins sur les réseaux sociaux et mettre des mesures en place. En conclusion, vous dites bien que le document A insiste sur le fait qu'il faut vraiment lutter contre les fausses informations, notamment lors de l'époque du Covid-19 et les anti-vaccins qui ont essayé partout dans le monde et ont causé des dommages importants. Votre production est assez correcte et cohérente, un peu brève. Les arguments sont corrects et cohérents mais assez simples. Allez plus loin en donnant davantage de faits concrets. Quels ont été les nombres de morts ? Qu'est-ce qui s'est passé au niveau gouvernemental peut-être ? Est-ce que les plateformes ont agi ? Est-ce qu'elles ont essayé de mettre des mesures en place ou pas ? Le parallèle entre le virus et les fausses informations sont bien établis. Mais vraiment, il faut aller plus loin sur les défis au niveau du gouvernement et de la santé mondiale. Et insister également sur le fait qu'il faut faire de la prévention. Et qu'il doit faire sa prévention. Donc ça peut être les gouvernements, les réseaux sociaux, l'éducation. Également que les gens eux-mêmes doivent s'éduquer face aux fake news pour ne pas tomber dans les pièges de ces personnes qui essaient de vous influencer sur les réseaux sociaux. Car on sait que les conséquences, notamment du Covid-19, ont été très dommageables avec des millions de morts, les gens qui ne portaient pas les masques, qui ne se sont pas fait vacciner, etc. Au niveau de la langue, c'est assez correct et compréhensif. Je n'ai pas repéré de grosses erreurs en termes de lexique ou de prononciation. C'est assez fluide et correct. Mais vous pouvez encore étouffer votre argumentation, même si cela reste assez correct et encourageant.