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Listen to hiault by EnoGuiv MP3 song. hiault song from EnoGuiv is available on Audio.com. The duration of song is 04:11. This high-quality MP3 track has 263.359 kbps bitrate and was uploaded on 12 May 2024. Stream and download hiault by EnoGuiv for free on Audio.com ā your ultimate destination for MP3 music.
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The speaker provides feedback on an oral presentation, pointing out errors in pronunciation and grammar. They suggest providing more detailed arguments and examples for each topic discussed: the importance of art in education, the benefits of sports, and the value of adaptation in the workplace. They also advise conducting research to support claims about youth engagement in politics. The speaker emphasizes the need for more fluent language and accurate justification based on concrete facts. Copie d'HĆ©loĆÆse Diot, devoir d'embraye numĆ©ro 6, niveau terminale, expression orale en continu. Alors, dĆ©jĆ , premier annoncĆ©, je ne comprends pas le tout dĆ©but de vos propos, sauf que vous pensez qu'il a tort, mais je ne sais pas qui. Attention, je ne vais pas dire Ā« the heart Ā», mais Ā« art Ā». Donc, pour vous, il est important d'apprendre l'art Ć l'Ć©cole. Pareil, Ć©vitez de mettre des Ā« h Ā» partout, notamment Ā« allow Ā». Pareil, ensuite, je ne sais pas si vous voulez dire Ā« learn Ā», mais vous dites Ā« lean Ā», donc pour apprendre. Donc lĆ , on apprend la tracĆ©itĆ©. Et Ā« space Ā» exprimer les enfants. Attention, on ne dira pas non plus Ā« permit Ā», mais on reste sur Ā« allow Ā». Et pas de Ā« as a heart Ā», c'est Ā« art Ā». Attention, pareil, Ā« the musicals Ā», vous parlez de comĆ©die musicale, je pense que vous devez dire Ā« music love Ā». LĆ -mĆŖme, on ne dira pas Ā« permit at Ā», mais Ā« allow children Ā». Et je n'ai pas compris Ā« let off skin Ā», je ne sais pas. Vous parlez du sport et que Ƨa a des avantages, je pense, mais je ne sais pas lesquels. Donc la premiĆØre position est assez brĆØve, 45 secondes. Et malheureusement, j'ai du mal Ć vous comprendre au niveau de la langue. Et aussi, les arguments sont encore assez succincts. Je vais vous donner quelques arguments positifs, mais ce sont les mĆŖmes pour chaque matiĆØre. Alors qu'en fait, il faudrait dĆ©tailler, par exemple, dans chaque discipline, quel que l'art permet de dĆ©velopper chez les enfants, quel que la musique permet de faire. Le sport, ce ne sont pas quand mĆŖme les mĆŖmes compĆ©tences. Le sport, par exemple, il y a un sentiment de bien-ĆŖtre, toute activitĆ© physique, on se dĆ©pense. La musique, Ƨa permet aussi d'enrichir son oreille, de dĆ©couvrir des artistes. Et l'art Ć©galement, de dessiner, de s'exprimer, donner ses Ć©motions, vraiment donner plus de dĆ©tails concrets. Vous dites que l'adaptation est une qualitĆ© essentielle pour tous les travailleurs. Attention Ć ne pas rajouter des Ā« h Ā» partout. Ćgalement, un Ā« employee Ā», non, c'est Ā« employee Ā». Ā« Adapt Ā», non, Ā« adapt Ā». De mĆŖme, Ā« and Ā», ce ne sera pas Ā« and Ā», mais Ā« and Ā». Il manque le verbe Ā« be able Ā». Un employĆ© qui s'est adaptĆ© sera plus efficace, aura plus de succĆØs dans sa carriĆØre. C'est recherchĆ© par les employeurs. La capacitĆ© d'adaptation ne peut pas devenir de l'exploitation des travailleurs. Je n'ai pas compris, en fait, dĆ©solĆ©. Donc lĆ encore, la langue est assez confuse et parfois peu comprĆ©hensible. Et les arguments restent trop superficiels. S'adapter Ć quoi ? En termes de quoi ? Dans quel domaine ? Quelques activitĆ©s concrĆØtes que vous pouvez vous citer qui permettent de montrer qu'un employĆ© s'est adaptĆ© ou pas. Trouvez aussi des tĆ©moignages d'employeurs, d'employĆ©s. Les employeurs sont-ils prĆŖts Ć former, par exemple, leurs employĆ©s ? Les employĆ©s sont-ils prĆŖts Ć se remettre en question et Ć dĆ©velopper davantage leur indĆ©pendance et leur autonomie au travail ? Et quels sont les enjeux sur le marchĆ© du travail en ce moment ? Pourquoi faut-il s'adapter ? Dans quel domaine spĆ©cifiquement ? VoilĆ , beaucoup de donnĆ©es encore et d'exemples prĆ©cis restent Ć donner. DerniĆØre annoncĆ©e, attention Ć Ā« can we permit Ā» ? Non, ce n'est pas correct. Attention, si vous voulez dire Ā« la politique Ā», ce sera Ā« politics Ā». Donc, derniĆØre annoncĆ©e pour vous dire qu'il faut donner le droit de vote aux jeunes pour qu'ils s'intĆ©ressent Ć la politique. Mais Ć quel Ć¢ge parlez-vous ? De mĆŖme, pas de Ā« h Ā» Ć Ā« opinion Ā». Ensuite, je crois que vous vouliez dire que c'est un sujet de dire que les jeunes ne sont pas intĆ©ressĆ©s par la politique. Attention, Ā« people Ā» est un pluriel, donc on ne dira pas Ā« people is Ā» mais Ā« are Ā». Et attention Ć la syntaxe de vos derniĆØres phrases Ā« permit to allow programs Ā». Vous posez la question Ć votre interlocuteur, est-ce que donner le droit de vote aux jeunes les impliquera davantage dans la politique ? Donc lĆ encore, la langue est confuse et plus ou moins comprĆ©hensible. Et les arguments n'aillent pas trĆØs au fait. Pensez-vous que les jeunes sont impliquĆ©s ou pas ? Vous dites que c'est un clichĆ©, mais qu'est-ce qui vous permet de prouver tout Ƨa ? Est-ce qu'il y a des statistiques, par exemple, qui montrent que les jeunes s'intĆ©ressent Ć la politique, sont engagĆ©s, sont dĆ©partis, votent aux Ć©lections ? Alors que lĆ , quand mĆŖme, on voit que les chiffres sont assez faibles, notamment en France, les jeunes votent trĆØs peu. Donc voilĆ , si vous allez donner une opinion comme Ƨa, vous devez vraiment s'appuyer sur des faits pratiques concrets pour le justifier. Donc n'hĆ©sitez pas Ć aller voir dans les documents de presse des articles, par exemple de la BBC ou en France, de mĆ©dias sourcĆ©s et fiables, pour appuyer davantage votre position. Car lĆ , Ƨa reste un petit peu superficiel et un petit peu lĆ©ger. Donc travaillez la langue pour qu'elle soit plus fluide et sans erreurs. Il y a quand mĆŖme pas mal d'erreurs de syntaxe et de lexique. Et de mĆŖme, votre justification mĆ©rite d'ĆŖtre vraiment appuyĆ©e sur des faits concrets, prĆ©cis, pour ĆŖtre convaincante.
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