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Enzo Ghebba's presentation on the importance of a variety of subjects in school lacks energy and depth. He suggests that students should not be able to choose all their subjects, as they need a diverse knowledge base. The second point discusses the need for flexibility in the rapidly changing job market, but lacks development. The third point about lowering the voting age is unclear and lacks coherent arguments. Overall, the presentation needs more dynamic delivery and deeper exploration of the issues at hand. Copie d'Enzo Ghebba de Van Gogh, numéro 6, Terminale, Expression en règle. Première énoncée, attention, votre ton est très monotone, votre prononciation est parfois erronée, telle que designer. Au bout, les jeunes ne doivent pas choisir toute leur matière à l'école, car pour être bien informé, il faut une variété de disciplines. Donc, il faut qu'ils acquièrent différentes connaissances, donc acquire. Attention à la prononciation de however. On peut, par exemple, voir les élèves incorporer certaines matières pour intéresser véritablement les élèves. Donc, comme je l'ai dit, le ton est très monotone, ça manque de dynamisme, la langue est simple, l'exercice est simple, mais bon, globalement correct. Par contre, les arguments restent un petit peu simples, quelles matières devraient-ils choisir, quelles matières devraient rester, comme on dit, fondamentales. Est-ce que vraiment c'est positif que les jeunes puissent choisir, qu'en disent les enseignants, qu'en disent les parents, qu'en disent les jeunes eux-mêmes, pensent-ils que c'est une bonne idée. Donc, un autre élément à développer. Deuxième énoncée, effectivement, dans le monde du travail qui change très vite, la flexibilité est très importante, que ce soit en termes d'attitude et de compétences. Attention aux prononciations de « vital », mais vous pensez que les employeurs doivent donner l'opportunité aux employés de se former tout au long de la vie. Vous posez la question à votre exécuteur, comment envisage-t-il que les employeurs, justement, puissent former leurs salariés à plus de flexibilité et des compétences en continu ? Donc là encore, le ton est très, très monotone, les productions sont simples et les arguments peu développés. Qu'en est-il du marché du travail aujourd'hui ? Comment est-il en train d'évoluer ? Vous parlez d'apprentissage en continu, pourquoi ce qui est essentiel aujourd'hui ? On peut évoquer notamment ce qui change très vite en ce moment, donc c'est la technologie, l'intelligence artificielle, tout ce qui est robotique et qui menace certains secteurs de travail, qui peut peut-être à terme supprimer des emplois ou les remplacer. Et donc, pourquoi est-ce qu'il est important que les employés restent vraiment le plus compétent possible dans le monde du travail ? Dernière énoncée, je ne comprends pas les élus au propos. Vous dites qu'il y a des problèmes, je crois, dans la société, donc c'est faillé, mais que baisser l'âge de droit de vote n'est pas la solution. Attention, on dira personnalité, pas personnalité. Une autre chose serait peut-être de renforcer l'éducation civique dès le plus jeune âge. Et attention, après, je ne comprends pas trop, vous parlez de l'impact en termes de marketing politique et les décisions politiques, comment ça serait impacté. Donc là, c'est un peu plus confus et moins cohérent, toujours aussi monotone dans votre intonation, il faut être plus dynamique. Et les arguments sont encore trop superficiels, on n'a pas vraiment tous les enjeux du débat. Pourquoi les jeunes sont démotivés, découragés, ne vont pas voter ? On peut noter que le taux d'abstention est record, notamment en France. Donc quel est le problème ? Vous dites que c'est peut-être un problème d'éducation civique, certes. Donc qui doit être mobilisé ? Les enseignants ? Est-ce qu'ils pensent que, justement, c'est une bonne idée ? Sont-ils prêts à davantage insister là-dessus dans les programmes, les institutions ? Qu'en est-il de leur opinion ? Est-ce que les jeunes, sinon, n'ont pas leur mot à dire ? Pourquoi sont-ils désengagés de la politique ? Est-ce qu'il n'y a pas d'autres issues ? Est-ce qu'ils se retrouvent dans les politiciens d'aujourd'hui ou pas ? Qu'est-ce qui peut être à l'origine de leur démotivation ? Autant d'enjeux qui ne sont pas vraiment abordés dans votre production et qui restent à développer.