fourastie

The speaker disagrees with the idea of replacing teachers with artificial intelligence (AI) in education. They believe that humans, especially children, need contact with other humans. They argue that AI is not as developed as the human mind and would not be as effective as teachers. The speaker's arguments are limited and should be further developed by comparing AI and human teachers, discussing the advantages and disadvantages of AI, and exploring how it can benefit children. In the second part, the speaker agrees that education goes beyond school and includes real-life experiences. They believe that learning happens in different forms in various professions. The speaker's arguments are simple and should be supported with concrete examples and evidence. In the last part, the speaker acknowledges that younger generations may be less interested in politics and social issues. However, they believe that everyone should have the right to vote, regardless of their interest in politics. The Copie de Forestier, Team EO, devoir d'emblée numéro 6, partie expression orale en continu. Donc la première production, vous n'êtes pas d'accord avec le fait que les enseignants doivent être remplacés par de l'intelligence artificielle. Donc vous pensez notamment que les humains et plus particulièrement les enfants ont besoin de contact avec les autres, avec les humains. Alors précisez pourquoi et en quoi dans cette situation, et dans quels objectifs. Donc pour vous, remplacer les enseignants par de l'intelligence artificielle ne serait pas bon pour le développement des enfants et leur qualité, leur compétence sociale. Et vous pensez aussi que les intelligences artificielles ne sont pas aussi développées que l'esprit humain, et donc vous pensez que si c'était mis en place, les IA ne seraient pas aussi efficaces que les enseignants. Donc vous hésitez un petit peu sur vos mots et vos propos, vous cherchez un petit peu ce que vous allez dire. Et les arguments sont quand même très limités et très simples. Pourquoi est-ce que vous pensez que c'est une mauvaise idée ? Là, vous abordez quelques pistes vraiment très, très, très, très, très partielles, mais il faut aller beaucoup plus loin en développant sur dans quel domaine les comparer, quels sont les avantages et inconvénients de l'IA, voilà, et dans quel domaine, quel secteur, qu'est-ce que ça peut apporter aux enfants, et qu'est-ce qui peut être un inconvénient ou un danger ou un risque, voilà. Tout cela reste très, très superficiel. Alors, la deuxième production, pareil, il faut commencer par introduire à quelle affirmation vous réagissez parce qu'on ne le sait pas. Donc, ça reste un petit peu difficile à comprendre. Et donc, vous parlez de l'école et qu'on apprend des choses basiques, ce sont vos termes à l'école, et pas par exemple, comment apprendre à acheter une maison ou bien payer ses impôts, ce sont des choses qu'on apprend dans la vie réelle après, par l'expérience. Donc, pour vous, oui, effectivement, on apprend même après avoir effectué son parcours scolaire. Et donc, pour vous-même, dans tout type de profession, on apprend même si ce ne sont pas les mêmes formes, on va dire, ce sont vos propos, pas les mêmes formes d'apprentissage qu'à l'école. Donc, vous êtes d'accord avec cette citation, on préfère à quote que station, en plus, on dirait que vous dites station, et vous relancez votre interlocuteur et vous donnez son avis. Donc là encore, la production est assez simple, parfois hésitante dans vos mots et dans vos propos, et les arguments sont quand même très limités et doivent être vraiment beaucoup plus approfondis, développer des arguments précis, concrets, des chiffres, aller voir des artings, des sondages, voilà. Et éclaircissez aussi vos propos pour qu'on sache mieux de quoi il s'agit. Alors, pour la dernière production, vous dites que vous pensez que les jeunes sont quand même moins intéressés par la politique et les faits sociaux que les générations, on va dire, peut-être plus anciennes. Mais pour vous, ça ne concerne pas tout le monde dans cette génération, il y a quand même certains jeunes qui s'intéressent à la politique. Et pour vous, tout le monde devrait avoir le droit de vote, même s'ils ne sont pas forcément intéressés dans la société et la politique. Et peut-être que pour vous, ça vient aussi du fait que les politiques et ceux qui prennent les décisions sont plus âgés et ne communiquent pas assez avec les jeunes. Et vous finissez en relançant votre interlocuteur et en demandant son opinion. Donc, encore une fois, les propos sont très simples, corrects, mais très simples, peu argumentés. Vous évitez donc votre ton et vos propos, vous cherchez vos mots. Même si la langue reste globalement compréhensible, et je n'ai pas noté d'erreur majeure, mais le lexique est très simple, mais correct. Un peu, quelques hésitations quand même. Et vraiment, le point majeur à travailler, c'est votre argumentation. Basez-vous sur des faits concrets, étayez des articles de journaux, des sondages, voilà. Pour ne pas simplement développer votre opinion, mais vous basez sur des faits plus objectifs, neutres, concrets, afin d'être encore plus convaincant.