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The speaker discusses three statements made by students in a French oral expression class. The first statement supports integrating robotics and computer science into the curriculum, citing their importance in future careers. The speaker suggests providing more evidence and expanding the argument. The second statement agrees that skills are more important than diplomas, emphasizing understanding and mastery of tasks. Again, the speaker suggests providing more evidence and depth. The third statement disagrees with the notion that young people are not interested in politics, suggesting that they may simply lack knowledge on the subject. The speaker advises providing more specific examples and evidence. Overall, the speaker finds the arguments simple and lacking in depth and urges the students to support their claims with data and concrete examples. C'est peut-être d'une heure salomée, devoir d'anglais numéro 6, niveau de terminale, expression orale, on continue. Alors, la première affirmation à laquelle vous réagissez est celle d'un enseignant qui aimerait intégrer des cours de robotique et d'informatique au parcours scolaire et vous trouvez que c'est plus intéressant. Et notamment parce qu'avec l'avancée des technologies qui envahit à peu près tous les secteurs maintenant professionnels, cela sera très utile aux élèves et étudiants pour leur vie professionnelle future. Vous êtes bien consciente qu'avec à peine 30 secondes d'argumentation, ça reste très très court et très bref et vous n'avez pas le temps de développer vraiment votre argumentation, c'est dommage. On s'attendait à plus d'éléments, donc vraiment n'hésitez pas à vraiment étoffer votre argumentation parce que là, ce n'est même pas une argumentation, c'est juste une opinion qui est présentée. Donc, c'est un petit peu dommage. Pensez vraiment à aller plus loin. Alors, la deuxième affirmation porte sur le témoignage d'un enseignant qui dit que les compétences sont plus importantes que les diplômes. Attention, diplôme en anglais, c'est dit diplôme et pas diplôme, diplôma. Et donc, vous êtes totalement d'accord avec cette affirmation parce que pour vous, le plus important quand on fait quelque chose, c'est de comprendre pourquoi et comment on le fait. Attention à comment, qui s'est dit how, prononcez bien le H. Donc, vous êtes d'accord, effectivement, pour vous, le plus important, c'est la façon dont on le fait, comprendre pourquoi on fait les choses et de maîtriser un certain savoir-faire. On n'utilisera pas trop le know-how qui est assez informel, mais plutôt soit savoir-faire ou soit craft expertise, voilà. Donc là encore, votre production est un peu brève et un petit peu superficielle, un petit peu limitée en termes d'argumentation, c'est dommage. Donc, vraiment, allez plus loin. Pareil, allez chercher des données, des articles, des chiffres qui prouvent ce que vous avancez, des opinions personnelles, est-ce qu'il y a des recherches qui ont été faites là-dessus, des sondages qui prouvent telle ou telle chose, voilà. N'hésitez pas à aller beaucoup plus loin dans votre argumentation. Enfin, la troisième production concerne le droit de vote des jeunes. Il est donc dit que vous n'êtes pas d'accord sur le fait que les jeunes ne sont pas intéressés dans la politique et dans les faits de société. Attention, intéressé, ça veut dire « interested ». Et donc, pour vous, ce n'est pas un manque d'intérêt de ces jeunes, c'est juste qu'ils ne savent pas. Alors, ils ne savent pas quoi, je ne sais pas. Ou ils n'ont pas assez de connaissances peut-être sur ces sujets. Et tous n'ont pas le même degré d'intérêt. Je ne veux pas faire une généralité en disant que tous les jeunes ne sont pas intéressés par la politique. Mais voilà, ils sont plus ou moins intéressés et impliqués. Il y a notamment des sujets qui les intéressent, comme tout ce qui concerne la réforme, celle pour les jeunes ou le parcours des jeunes en termes d'études ou de métiers, j'imagine. Mais effectivement, peut-être qu'ils sont moins concernés et intéressés par tout ce qui les concerne, la réforme des retraites. Là, on peut quand même se poser la question, parce qu'on voit qu'il y a beaucoup de jeunes qui se sont mobilisés, même récemment, contre la réforme des retraites en France. Et la fin, j'avoue que je n'ai pas bien compris, on retrouve ce fait chez beaucoup de gens de tous âges. Ça reste très flou et très vague, je n'ai pas vraiment compris de quoi il était question. Donc globalement, aux productions, elles sont simples, correctes mais simples, que ce soit en termes d'arguments, de langage. Voilà, j'ai pu relever quelques petites erreurs qui ne gênent pas la compréhension globale, mais ça reste très simple. Et vraiment, l'argumentation est le point crucial à développer, car vos arguments sont peu nombreux et peu étayés. Vraiment, donner des chiffres, des articles de presse sur lesquels vous avez pu vous appuyer, des données factuelles, concrètes, sur lesquelles vous pouvez vraiment vous baser pour argumenter. Donc voilà, le tout est correct mais assez simple.