bertrand

The speaker is discussing the importance of commemorating the Windrush generation in British society. They suggest selecting individuals to be represented by statues and creating special places to highlight their history, such as exhibitions and educational programs. The speaker also mentions incorporating their musical contributions through events and collaborations with local artists. They propose offering courses on the impact of the Windrush generation and engaging historians and community members in dialogue. The speaker emphasizes the need for inclusivity and understanding of the cultural significance of this generation. They mention that the Windrush generation originated from the Caribbean, particularly Jamaica, and highlight the genres of Reggae and ska. The speaker suggests seeking testimonies from this generation to gather their thoughts on the proposed commemorations. They acknowledge the importance of providing more specific details about who the Windrush generation is and Copie de Bertrand Bersanko-Felix, devoir d'anglais numéro 6, niveau terminale, expression orale, niveau 1er, pardon. Pour vous éluger des statues, ça rend hommage à la Women's Generation et fascinant. Ça rend hommage à leur grande contribution à la société britannique, mais il faut s'assurer de bien sélectionner les personnes à choisir en termes d'inclusion et de diversité. Vous, par exemple, demandez à des historiens et des experts de cette période qui devraient être représentés par des statues. En plus des statues, il faudrait aussi des lieux spéciaux pour évoquer leur histoire, comme des expositions et des programmes éducatifs, pour vraiment communiquer leur importance dans la société britannique. Ça va nous aussi de mettre sûr que leur héritage sera compris et célébré par tous. Et ça encourage aussi la gratitude et la compréhension à travers les générations. Attention à la prononciation de inspire, donc pour vous, c'est important d'honorer cette culture qui continue d'inspirer les générations actuelles. Les propos sont plus ou moins compréhensibles malgré un accent assez fort et quelques erreurs de prononciation. Les arguments sont corrects et cohérents, mais n'hésitez pas à donner plus de détails sur qui est cette génération Windrush, qui sont ces populations, d'où viennent-elles, quand sont-elles arrivées et pourquoi est-ce important de les célébrer et de célébrer leur culture pour ce qu'elles ont contribué, notamment à travers la société britannique. Deuxièmement, vous savez qu'effectivement, la musique est un langage universel et il est important d'inclure les contributions musicales, on va dire, de la Windrush generation aux événements, car leur influence en termes de musique britannique est énorme. Et vous savez d'ailleurs qu'il y a quelques gens musicaux intéressants, des gens qui ont réussi la culture britannique. Et donc pour ça, vous pouvez organiser des événements comme des concerts de ce style de musique ou collaborer avec les artistes locaux ou organiser une exposition à propos d'artistes iconiques. Mais il faut quand même faire attention. J'ai engagé des experts musicaux dans le processus. Attention à « input » et il y a quelques mots que je ne comprends pas. Et vous êtes curieux et demandez à votre interlocuteur quelles idées il a ou quel type de musique incorporer, comment être sûr que c'est inclusif et que ça respecte les méritages culturels de cette génération. Donc là, les propos sont plus ou moins compréhensibles, mais les arguments restent quand même cohérents. Vous donnez quelques sites de musique et vos arguments sont plutôt personnels et convaincants. Ils se répondent plutôt bien, on va dire, aux enjeux du sujet de façon simple mais correcte. Dernière chose, c'est une idée fantastique de faire des cours, notamment de l'historien à propos de la génération Enrush et de leur impact sur la société britannique. Attention aux prononciations de ce style. Les historiens pourraient en préciser davantage le contexte historique et les répercussions qu'ils ont eues. Attention à la prononciation de dialogue. Donc si on associe les historiens et les membres de la communauté, on peut faire de cette action quelque chose d'engageant et de culturellement intéressant qui serait source de dialogue entre les communautés. Attention aux prononciations de diverse. Donc il faut quand même s'assurer que ce soit accessible à un public divers et que cela aide à mieux faire comprendre l'histoire des générations Enrush. Mais il ne faut pas se limiter aux cours et aux lectures. Il faut aussi trouver des moyens plus interactifs et engageants, comme par exemple les témoignages personnels et des discussions avec les membres de la communauté. Et vous demandez à la question à votre interlocuteur comment faire en sorte que ce soit accessible et engageant pour tout type de public et qu'il y a d'autres idées actives pour faire commémorer cette histoire. Donc là, les propos sont aussi corrects et cohérents, plutôt compréhensibles. Mais malheureusement, c'est dommage que tout au long de vos productions, vous ne précisez absolument pas qui sont les membres de cette génération Enrush, quand sont-ils arrivés, à quelle date, en quel objectif et pourquoi justement sont-ils si importants et est-il si vital de les mettre en avant et de commémorer leur histoire sur le point de vue de ce qu'ils ont apporté en termes de richesse culturelle, mais aussi de ce multiculturalisme britannique. Donc ces gens sont quand même originaires notamment des Caraïbes et de la Jamaïque. Donc c'est pour cela que vous mentionnez, je pense, le Reggae, le ska, etc. Donc c'est dommage que vous ne le citiez pas. Vous auriez pu trouver aussi des témoignages de cette génération, parce qu'ils pensent que c'est une bonne idée qu'on veuille faire des statues de certains de leurs membres, qu'on veuille mettre en avant leur musique, qu'on organise des discussions et des cours sur leur histoire. Donc qu'en pensent-ils, qu'en pensent les historiens, qu'en pensent les membres de la communauté locale ? Il y a beaucoup de choses à trouver, à chercher, à aller plus loin et des éléments quand même précis à détailler sur eux-mêmes, qui sont-ils et quelle est leur histoire.