podcast educación en linea

The podcast discusses the need for education to adapt to the online system proposed by AMLO. It explores the use of technology and apps to enhance learning, such as ClassDojo and MyStory. The podcast raises questions about the effectiveness of learning through screens and the availability of resources for electronic education. It also highlights the importance of considering the economic circumstances of families and schools. The podcast concludes by emphasizing the need for reflection and awareness regarding the future of education in Mexico. Bienvenidos una vez más a su podcast, Educación en Línea, como hemos visto los diferentes aspectos de nuestras transmisiones, y hablando con diferentes expertos, tenemos que pensar cómo la educación tiene que cambiar con este sistema educativo que está proponiendo AMLO, cómo podemos adaptar el honor a la escuela mexicana en nuestros pensamientos cuando justamente las mismas oposiciones políticas lo están criticando, pero nosotros como educadores ¿cuál es nuestra tarea para mejorar esta educación en línea? Tenemos todavía ese pensamiento de que las pantallas no educan a los niños, ¿por qué no usamos las mismas apps que ellos usan para mejorar la educación, para tener divulgación científica, o algo tipo de tipo, no sé, que los hagan, no lo sé, pero eso lo vamos a ver en nuestros próximos minutos, hablando con mi hermano. Pero bueno, aquí vamos a ser casi un monólogo, porque los expertos que intentamos traer no tuvieron la oportunidad, y por horas de trabajo, en diferentes horarios, y que seremos nosotros, hablando, escuchando, y reflexionando sobre este tipo de cosas. Bueno, primero, ¿se puede aprender a través de las pantallas? Tenemos esta crítica, o este pensamiento, o esta tecnofobia, de los educadores, de que las mismas pantallas nos van a quitar los trabajos, que las pantallas van a reemplazar la labor docente, pero hay que pensarlo así, ¿qué tal si nos adaptamos, y nosotros adaptamos las tecnologías para mejorar nuestra educación? Como hemos visto, ya hemos hablado con diferentes expertos, pues está ClassDojo, está Parler, está MyStory, donde nos enseñaron a escribir un cuento muy ilustrado, diferentes apps que nos pueden ayudar a desviar, no me acuerdo el nombre, de las plantas. Imaginen sus apps para aprender de botánica, para aprender que los niños, los jóvenes y los adultos, como no, tengan este pensamiento y tengan esta visión de cómo funciona el entorno de los ecosistemas de la sociedad, hablando de ciudades pares, obviamente. ¿Cómo es la fauna, por ejemplo? Me acordé, hubo esta que vimos con unas expertas en activación física, con Nike, imagínense la aplicación de la marca Nike, que nos ayudó a visualizar cuántas calorías, cuánto tiempo te hablábamos, ese tiempo de que nos hablábamos, por ejemplo, de nuestro hogar a la escuela, de la escuela, a la casa de nuestros papás. Los pasos que contamos, imagínense usar ese tipo de cosas para darnos una idea de cómo va nuestro ritmo cardíaco y ese tipo de cosas. O por ejemplo la aplicación o la plataforma donde nos enseñaron a hacer, este, paint, tipo paint. Pues sí, paint puede ser una buena opción, ¿verdad? Pero pasar esas plataformas para hacer diseños, porque en educación casi siempre usamos Canva, pero ver diferentes plataformas y diferentes medios nos pueden enseñar a visualizar mejor la educación. O las herramientas que están en nuestra disposición para que sean más atractivos, por ejemplo, en las presentaciones. No nada más usar Paint, el PowerPoint, sino otras plataformas que nos pueden servir, aparte de Canva, obviamente, mejorar nuestras presentaciones y que se vean más dinámicas. Pero aquí la crítica sería, ya vimos las plataformas, ¿en verdad la educación electrónica puede ser la solución? ¿Estamos en este pensamiento de que en verdad todas las familias cuentan con los medios necesarios? ¿Hay los recursos necesarios para comprar una computadora? Hay que pensar eso. No solamente, sí, muy bien, enfocarnos en la educación en línea, enfocarnos en los medios electrónicos, pero lo vimos en la pandemia, como ya hemos visto. Sí, nos cambió el sistema educativo la pandemia, pero he visto, en verdad, el Internet, las tecnologías modernas, la solvencia económica y capitalista que vivimos en el entorno de Seat Juárez, por ejemplo, donde se actuó. ¿Estamos aptos para este tipo de cambios? ¿Seremos nosotros conscientes que este va a ser el futuro de la educación? La educación en línea, ¿en verdad pensamos o tenemos la idea de que, en verdad, es esto? ¿Educar frente a las pantallas? Está bien, vamos a hacerlo. La pandemia nos enseñó esto, pero en verdad, hay que pensar esto, hay que considerar esto. ¿Las familias tienen la solvencia económica para sustentar esto? ¿Las escuelas, por ejemplo, de bajos recursos, pueden hacer esto? ¿El gobierno puede darnos comisos o apoyos para la educación? Recuerdo cuando estaba en la primaria, por ejemplo, las pizarras eléctricas. Sí, era una novedad en el dominio. Pero vamos a ver esto. ¿Cuánto se tardó en implementarse las pantallas electrónicas en todo el, no hablando del país, sino del Estado, tampoco, de la ciudad? ¿En verdad esta educación electrónica en línea apoyó o fue homogénea en el hecho de pensar que en la primaria todas estaban capacitadas, tenían los medios o las secundarias, tenían los recursos necesarios, sabían los docentes, sabían capacitados para manejarlas. Recuerdo prácticas con mis compañeros de la universidad, donde el maestro se desolvidaba que no había una pantalla de plástico o una pantalla de marcadores, sino que era una pantalla electrónica y ellos dibujaban o rayaban. Es más, hay que pensar eso. ¿Qué tan obsoletas están? ¿Todavía se pueden usar? Hay que reflexionar sobre ese tipo de cosas para darnos cuenta de que la educación en México es un abismo. Y más, pensarla en una educación vía electrónica o vía redes sociales o lo que ustedes gusten y manden, no es apto. Hay que tener conciencia en eso. Entonces, hay que reflexionar sobre esto y nos vemos en el siguiente episodio de Educación en Línea con Ebers. Espero que os haya gustado, gracias. ¡Chao!