EPISODIO2- Alex Balenzuela

In this episode of Accessibility Technologies, the host discusses tools for making the classroom more accessible. They highlight the importance of accessibility technologies in creating an inclusive learning environment. Some notable tools mentioned include screen readers like Linear and XARC, which help students with disabilities navigate digital content by reading text aloud. They also mention screen magnification programs like ZoomTest, which allow users to adjust the size of text and images for visually impaired individuals. Automatic captions in platforms like PowerPoint and Google Meet are highlighted for their contribution to inclusivity. Tools like Pedestroke and adapted keyboards and mice are recommended for students with motor or learning disabilities. The host concludes by emphasizing that accessibility is not just about dedicated resources, but also an opportunity to enhance the teaching and learning process. Bienvenidos y bienvenidas a otro episodio de Tecnologías de Accesibilidad. Mi nombre es Alexander y yo seré su anfitrión durante este episodio de Tecnologías de Accesibilidad, herramientas para accesibilizar el aula. Un episodio informativo donde desdejaremos algunas de las herramientas más efectivas y prácticas que podemos integrar en nuestros entornos educativos. Si te interesa cómo convertir el aula en un espacio para todos, este episodio es para ti. A la hora de pensar en el aula accesible para todos, las tecnologías de accesibilidad juegan un rol muy importante. Ya lo vimos en el episodio anterior, estas herramientas están diseñadas para eliminar las barreras digitales que impiden a nuestros estudiantes participar activamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Veamos algunas de las más destacadas y cómo podemos utilizarlas en nuestros entornos educativos. Cuando hablamos de herramientas de accesibilidad, no podemos dejar pasar a los lectores de pantalla. Herramientas como Linear o XARC que permiten a los estudiantes con diversidad funcional navegar en el contenido digital a través de la lectura en voz alta de texto en pantalla. Estas herramientas son útiles para acceder al contenido, para interactuar con él y para trabajar con estos recursos. Aparte son interoperables porque permiten la integración de estas herramientas con otro tipo de recursos. En segundo lugar tenemos las ampliaciones de pantalla. Programas como ZoomTest o también las configuraciones mismas del panel de accesibilidad que nos brindan la posibilidad de poder ampliar o ajustar el tamaño del texto y de las manos. Lo que permite y facilita la lectura y la visualización del contenido para las personas con embargo visual. Otro recurso indispensable en la posibilización del aula son los subtítulos automáticos. Las plataformas como PowerPoint o Google Meet ya han incorporado los sistemas de generación de subtítulos en tiempo real lo que facilita la inclusión de estudiantes con diversidades productivas. A pesar de los servicios como YouTube o Microsoft Teams también permiten subtitular los videos educativos entonces permite seguir ampliando el conocimiento de la conexión de estas herramientas. Para las personas que necesitan asistencia en cuanto a las interacciones con el ordenador, en cuanto al teclado y ratones adaptados, las herramientas como Pedestroke o los teclados driver permiten a estudiantes con limitaciones motoras o escuales utilizar el ordenador de forma independiente. Esto sustiene bien a la autonomía y mejora la experiencia en el aula especialmente en los entornos de aprendizaje meramente digital. En resumen, accesibilidad no es solo una cuestión de recursos dedicados sino además una oportunidad para enriquecer el proceso de enseñanza y de turismo. Gracias por acompañarnos en este episodio. No te olvides de compartirlo y de seguirnos para más contenidos de una comunidad profesional sobre el maravilloso campo de la tecnología de la accesibilidad. No te pierdas el último capítulo de la tecnología de la accesibilidad como promoción de una educación más inducida. Te esperamos.