Tarea3 Perfil del licenciado

The speaker, José Álvarez Correal Pintor, is a student in a foreign language program with an emphasis on English. He discusses effective teaching strategies, such as using dynamic activities and interaction to enhance learning. He also mentions the challenges faced by English teachers, particularly when students have little to no prior knowledge of the language. Lastly, he highlights the importance of developing emotional connections and using neuro-linguistic programming to make learning enjoyable and memorable. Correal Saludos, mi nombre es José Álvarez Correal Pintor, estoy cursando en licenciatura en lenguas extranjeras con enfasis en inglés, en José Acevedo y Gómez, y estoy con el licenciado Braya, que nos acompaña el día de hoy. El objetivo de este podcast es analizar y comprender la importancia de las competencias del docente de inglés desde el punto de vista del profesional entrevistado. El podcast se basa en tres preguntas asignadas en la guía. Profe, ¿cuáles son las estrategias más efectivas que utilizas para enseñar inglés? Vale, considero que de las más efectivas y de las más comunes que aplico en mi experiencia habitualmente son las dinámicas por medio de explicación y dinámica, es decir, te explico la estructura de tal, por ejemplo, el presente simple, te explico la estructura afirmativa y hacemos, puede ser una dinámica tipo, ok, vamos a unirnos en grupos y podemos hacer algo como teléfono roto, ¿sí? O puede ser algo como el verbo venir, y la idea precisamente es que con ese verbo me haga una frase y la primera cosa que se me llegará a la mente es pensando como tal en colectivo, que pues al final al aprender un idioma es esencial la interacción y es por medio de, tal vez, jueguitos o por medio tal vez de esa interacción como tal entre estudiantes, va a fluir un poquito mejor, va a ser algo un poquito más o mejor tal vez recordado por ellos. Ok, vale, profe, gracias. La segunda pregunta sería, ¿cuáles son los mayores desafíos que enfrentas como docente de inglés? Es buena pregunta, ¿sabes? Tal vez, pues al nivel local, Colombia, algunos de los retos que se plantean son, pues a veces en el contexto de que literalmente algunos usuarios, algunos estudiantes a veces no tienen absolutamente nada de conocimiento acerca del idioma, ¿sí? Lo cual puede ser el dificulto poquitico, puede que lo haga así un poquito más, más como más rudo tal vez para ellos en la interacción. La idea es uno como profe, uno como tutor, pues poderles, poderles hacerles ver a los usuarios, a los estudiantes de que se puede hacer de una manera un poquito mejor, no típico clase de colegio, no típico lección así de pupifre y 40 estudiantes al mismo tiempo ahí, sino que la idea es poderles enseñar por medio de una metodología que los haga disfrutar, ¿sabes qué? Mientras uno disfrute algo, los recuerdos sean buenos, malos, siempre quedan igual, ¿sí? Un tren de interacción se da como la, tal vez la solución a este reto del no conocimiento que a veces se plantea, más que todo a nivel local, hablando como tal aquí en Colombia, ¿sí? En general. Una respuesta muy interesante. La siguiente pregunta sería, ¿cuál es la competencia que todos en inglés deben desarrollar en su perfil y por qué? Hay algo que leí, que pues también practiqué hace unos meses, que era la programación neurolingüística. No sé si has escuchado tal vez de alguna manera, ¿no? Es algo muy interesante porque es como incluye muchas cosas, de muchas cosas, literal. Es decir, como la programación neurolingüística es tratar de mostrarle a la persona que tienes al frente algo nuevo por medio de algún sentimiento. Y ahí pues vuelvo a retornar al tema de la dinámica y demás, porque si tú la pasas bien en una clase, muy probablemente te vas a acordar o del teacher, o te vas a acordar del tema, o te va a quedar un poquito más claro que de pronto de esa manera, como la pasaste bien, es buena la manera de pronto recordar el tema. Y ahí no se le queda. Y tal vez incluso, no solamente algo bueno. En las partes, no sé qué, por ejemplo, en la barra o no sé, uno dice alguna mala pronunciación o de pronto tal vez no la sabe y la pena tal vez lo hace, tal vez a veces a uno también decir como, madre, voy a buscar la palabra, voy a buscar la palabra y para no pasar la pena después. Y no se le olvida. Y es como esa interacción por medio de aprender a través de las emociones, de que sea un impacto como tal emocional para la persona, es para que se le pueda quedar, no solamente el tema, sino en general como ese amor en aprender. No solamente un idioma, no es aplicable solamente en los idiomas, en general, también en cualquier cosa que uno quiera aprender. Vale, muchas gracias.