Entrevistes a profes Carla Soler i Jana Márquez

The speaker believes that the education system needs to change, but doesn't think there will be significant changes in the near future. They mention a lack of resources and continuous laws without improvement. They suggest that education should focus on nurturing talent and inclusivity. The speaker criticizes the politicians in charge of education in Catalonia in the past 30 years, blaming them for negative outcomes. They express uncertainty about the future and the allocation of funds. The speaker hopes for improvement but fears it may not happen. They mention the need to address issues like bullying and violence in schools. They emphasize the importance of investing in education as it is the foundation of a country's future. The speaker acknowledges the current period of change but criticizes the lack of analysis of whether these changes have been positive or negative. El temps canvia, doncs l'ensenyament també hauria de canviar. Però en un futur, almenys en aquest país, no crec que hi hagi canvis importants. Tal com van les coses, no. En canvi, hi ha continuament lleis i tampoc tenim recursos. No crec que millori gaire. Crec que l'educació té futur si tothom hi posa la seva part. Per un cantó es potencia el talent de cadascú i per l'altre millorem en temes com la inclusivitat. En la meva opinió, jo crec que l'educació s'hauria d'encarar d'una altra manera. És a dir, la idea és potenciar més el talent que tenim i que no ens adonem que tenim i alhora sentir-nos més involucrats, tot l'entorn educatiu, en aquesta educació conjunta de tots els nostres estudiants i les nostres estudiants. El futur podem desitjar que sigui d'una manera, ens el podem imaginar, però no podem saber com és. I a partir de les nostres experiències i d'allò que veiem del passat podem fer projeccions, podem imaginar com serà el futur. Aleshores, parlant de l'ensenyament, jo quan miro el que ha passat els últims 30 anys no puc sinó ser una mica pessimista perquè el que ha passat els últims 30 anys en el terreny de l'ensenyament és força negatiu. I això per què? Doncs jo em faig clarament responsables els polítics que han estat al càrrec de la política educativa de Catalunya els últims 30 anys, que ho han fet tan malament com han pogut. No sé si per mala fe o per ignorància, però és que no se m'acut cap altra opció. I el resultat és el que tenim avui en dia. I això em sembla que és del tot indiscutible que els desastres contínus, les suposades innovacions que s'han introduït en l'ensenyament aquests últims 30 anys ens han dut a la situació clarament negativa que vivim en l'actualitat. El futur millorarà? Desitjo que sí, però em temo que no. No sé, depèn de moltes coses i també dels pressupostos que s'hi gasten els polítics. Això també. Depèn dels diners que s'hi gastin. Molt incert. Ho veig tot molt incert. I més ara amb els resultats que hi ha hagut sobre pista que estan demostrant que no anem del tot bé. Per tant, dir que ho veurem ser molt positiu, no. Penso que haurem d'aplicar mesures per revertir aquesta situació. I ho haurem de fer bé. Des d'un punt de vista científic no entenc gaire bé què ha passat i com hem arribat a aquest punt. Però sí que hem de ser optimistes i pensar que on que arribarem. Esperem que vagi una mica millor, que els recursos no estiguin més concentrats, la Generalitat ajudi més, posi més recursos. Ostres, jo espero que sí, que el bullying i la violència s'hagin pogut erradicar als instituts. A les institucions i a tot arreu. Penso que l'educació és el pilar principal de qualsevol país i que per això mereix que els recursos que s'hi destinin vagin en concordança amb això, ja que els estudiants d'avui són el futur de tots. Per tant, perquè l'educació pugui millorar, tal com està avui en dia en tots els aspectes, cal invertir en tot allò que la relaciona. Ara mateix ens trobem inversos en una època de canvis, cosa que comporta que hi hagi un taulell de baix, no només per a l'alumnat sinó també pel professorat de les aules, i ens trobem que es fan canvis sense pràcticament abans haver analitzat si realment aquests canvis han estat positius o negatius. Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya, 2019