Details
4η Δραστηριότητα ΕΤΑ 62- ΑΚΟΥΜΙΑΝΑΚΗ ΑΝΤΩΝΙΑ
Podcast
musicspeech
Comment
4η Δραστηριότητα ΕΤΑ 62- ΑΚΟΥΜΙΑΝΑΚΗ ΑΝΤΩΝΙΑ
Listen to ΕΤΑ62-ΑΚΟΥΜΙΑΝΑΚΗ ΑΝΤΩΝΙΑ by Antonia Akoum MP3 song. ΕΤΑ62-ΑΚΟΥΜΙΑΝΑΚΗ ΑΝΤΩΝΙΑ song from Antonia Akoum is available on Audio.com. The duration of song is 07:24. This high-quality MP3 track has 2116.8 kbps bitrate and was uploaded on 26 Dec 2023. Stream and download ΕΤΑ62-ΑΚΟΥΜΙΑΝΑΚΗ ΑΝΤΩΝΙΑ by Antonia Akoum for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
Comment
Loading comments...
Γεια σας! Λέγομαι Χωνιανάκη Αντωνία και θα μιλήσουμε για τη δημιουργία μιας δραστηριότητας προσαμείωσης μέσω του περιβάλλοντος της εικονικού κόσμου σε μαθητές προσφολικής ηλικίας. Ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε μαθητές προσφολικής ηλικίας θα διδαχθεί εξ αποστάσεως το γνωστικό αντικείμενο περιήγηση στο εικονικό μουσείο της Ακρόπολης. Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση να προσεγγίζουν βρετικά εκπαιδευτικές δράσεις στα μουσεία με αφορμή στον εικονικό κόσμο της Ακρόπολης, να αξιοποιούν εκπαιδευτικό υλικό για το εικονικό μουσείο της Ακρόπολης, να αναπτύσσουν στάθους απέναντι στις εικονικές μουσιακές επισκέψεις, να ανακαλύψουν τον εικονικό κόσμο του μουσείου. Η εμπλοκή και η συνεργασία των γονέων είναι σημαντική για την ολοκλήρωση της δραστηριότητας καθώς απευθύνεται στους μαθητές προσφολικής ηλικίας. Η δραστηριότητα ξεκινάει με την συνάντηση των μαθητών και των εκπαιδευτικούς στην πλατφόρμα web. Αφού έχει συζητηθεί τι είναι μουσείο, τι είναι έξομα, αλλά και τι μπορεί να δει κάποιος που θα επισκεφθεί στο μουσείο της Ακρόπολης, ο εκπαιδευτικός εξηγεί τη δυνατότητα μιας αριαλιστικής επίσκεψης στο μουσείο της Ακρόπολης μέσω και του εικονικού κόσμου. Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει μέσω του web το εικονικό μουσείο της Ακρόπολης. Δείχνει στους μαθητές πως μπορούν να περιηγηθούν και να ανακαλύψουν τα επιθέματα του μουσείου. Έπειτα, καλεί τους μαθητές να εξερευνήσουν μόνο το εικονικό κόσμο του μουσείου, του κοινωνικού κοσμού, για να ανακαλύψουν τι έχει το μουσείο και πως μπορούν οι ίδιοι να χειριστούν έναν εικονικό κόσμο. Έπειτα, αφού οι μαθητές συζητήσουν συνολωμένες του τυπόστιου, ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει μία εικόνα, το οποίο εικονίζει ένα έκθεμα η ζωοφόρο του Παρθενώνα και συγκεκριμένα την παράσταση με τους δύο υπηκούς. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού και καλούνται να πλοηγηθούν στον εικονικό κόσμο για να αναζητήσουν το συγκεκριμένο έκθεμα. Μόλις το εντοπίσουν, παρουσιάζουν συνολωμένια τα ευρήματά τους και την δυσκολία που μπορεί να αντιμετώπισαν. Τέλος, είναι η ευκαιρία των μαθητών να την διουργήσουν. Οι μαθητές καλούνται να γίνουν αρχαίοι ζωγράφοι. Σε ψηφιακή μορφή, μέσα από την εφαρμογή του Παρθενώνα, τα χρώματα της ζωοφόρου, αφού ολοκληρώσουν τα έργα τους, θα αναρτούν στο Atropolis Museum Kit και αν επιθυμούν, μπορούν να επιλέξουν τις περιφερειακές δράσεις του μουσείου και να συζητήσουν μέσα από το web τους διπλώσεις τους. Βασικό χαρακτηριστικό του εικονικού κόσμου, που αξιοποιείται στη βιβλία ενδραστηλώτα, είναι η συγκριτιά της περιεχόμενης. Η απεικόνιση των περιβάλλοντων είναι τη μεταξιοποίηση τεχνολογίας εργαστικών. Διαποιοτικά αποτελέσματα των περιβάλλων που εξερευνώνει η κρίση, διέπειτα από κανόνα που λειτουργούν τον τρόπο λειτουργίας τους και της αλληλεπίδρασής τους, επιπλέουν χαρακτηριστικόν η διάρκεια αυτών των περιβάλλων συνεχίζουν να υπάρχουν και να εξελίξουν. Βασικότερο χαρακτηριστικό του εικονικού μουσείου της Ατρόπολης είναι οι πλοίδες, όπου οι μαθητές μπορούν να μεταφερθούν στον κόσμο του μουσείου της Ατρόπολης μέσω της εξερεύνησης και της αλληλεπίδρασης με το περιεχόμενο. Η διαδραστικότητα μέσω του χειρισμού είναι ένα πόνο χαρακτηριστικό του εικονικού κόσμου του μουσείου της Ατρόπολης, καθώς δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να χειρίσουν τον εικονικό κόσμο, όπως τα πλήκτρα ή να περιστρέψουν το περιεχόμενο. Τελευταίο χαρακτηριστικό είναι ότι ο εικονικός χώρος του μουσείου λειτουργεί και ως ένας κοινός κόμπος για συνεργασία, καθώς οι μαθητές εξερευνούν και αλληλεπιδρούν. Λόγω των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της ασφυριότητας, δεν είναι δύσκολο να καταφερθούν τα αποδεκόμενα μαθητιακά αποτελέσματα με την χρήση άλλων επικοινωνικών διαδικτυακών περιβαλών, εκτός την χρήση του εικονικού κόσμου, διότι μέσω της αξιοποίησης του εικονικού κόσμου οι μαθητές μπορούν να περιγυπνούν και να παρατηρήσουν αν ασχεταστούν σε αλληλεπικά περιβάλλοντα. Η παρουσίαση, η πριν διάστηση περιεχομένων, η προσωμίωση, η συνεργατική χεδίαση παρέχουν ένα διαδραστικό περιβάλλον εξερεύνηση με τοιχεία ρεαλισμού δίοντας τη δυνατότητα πρόσβασης σε χώρο πραγματικού κόσμου. Στην προηγουμένη περίπτωση θα ήταν δύσκολο να πραγματοποιηθεί. Τέλος, μέσω του εικονικού κόσμου, διότι μέσω της Αθρόπολης οι μαθητές αξιοποιούν μια ρεαλιστική επιχώρηση μαθηματικών θεμάτων, ώστε να αποκτήσουν μια πλούσια και βιωματική εμπειρία θετικά με τον αρχαίο πολιτισμό και των σημαντικών αρχαίων μνημείων μέσω τους ενεργούς ευλογίστρους. Υπότιτλοι AUTHORWAVE Υπότιτλοι AUTHORWAVE Υπότιτλοι AUTHORWAVE Υπότιτλοι AUTHORWAVE
There are no comments yet.
Be the first! Share your thoughts.
