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The speaker introduces herself and discusses the concept of educational policies, which are strategies or decisions made by governments to address the needs of the population. They mention that current educational policies in Colombia are focused on providing the bare minimum and not on fostering critical thinking or problem-solving skills. The speaker argues that this lack of quality education prevents citizens from effectively advocating for their well-being. They also reference Plato's ideal state, where investment in resources and capabilities is necessary for providing quality education. However, they criticize regressive policies that hinder educational progress. Muy buenas noches, mi nombre es Ana Milenio Van Gogh Candero y hoy voy a expresar algunas ideas sobre las políticas educativas. Cuando nosotros hablamos de políticas educativas tenemos que tener claro que las políticas son aquellas estrategias o aquellas decisiones que toman los estados o los gobiernos de turno para subsanar algunas de las necesidades que tiene la población o la ciudadanía. Y con base a esa definición o a ese concepto podemos trabajar o abordar lo que plantea Wilson 2010 cuando nos dice que las políticas públicas son aquellas decisiones que adopta un estado como consecuencia de situaciones problemáticas que afectan a la ciudadanía y por ende deben buscar una solución. En cuanto a las políticas actuales que se están manejando en Colombia, trabajo en un colegio distrital y vamos viendo que aquello que se planteaba de la educación que era sobre reforzar, profundizar y crear conocimientos se viene echando a menos debido a que las políticas educativas que se están implementando es para que se ofrezca lo mínimo a la ciudadanía, a la población. El ofrecer lo mínimo a la población, los ciudadanos y los que hacen parte de la sociedad no van a tener la capacidad argumentativa para poder enfrentarse a decisiones que vayan a afectar su bienestar. Como tal calidad educativa desde las políticas educativas que se envuelven en el Ministerio de Educación no hay, no se evidencian por ningún lado. ¿Por qué? Porque cuando trabajamos nosotros derechos básicos de aprendizaje que es lo mismo que debe saber el estudiante, no le estamos brindando una calidad educativa, estamos brindando lo mismo que es una educación. Tener una educación pero no estamos buscando más allá que lo que se plantea es que quieran y creen conocimiento para que puedan resolver las problemáticas que se le presentan en su diario de vida. Cuando nosotros planteamos esas políticas deben ir encaminadas a generar una mayor calidad de vida no se está viendo reflejado. En cuanto a lo que planteaba el profesor Fanz en el pensamiento político de Platón, les deja claro que lo que busca Platón es ese estado ideal donde se invierta no solamente en recursos sino en capacidades para brindarle a los ciudadanos una educación de calidad que le permitan llegar a argumentar aquellas situaciones que necesitan solución. Se supone que los filósofos son las personas más sabias, son ellos los que deben llegar a gobernar. Pero cuando nosotros vemos políticas que son regresivas, políticas que no están construyendo sino que están reconstruyendo la educación, nos vemos encaminados a que vamos en picada y no estamos llegando a eso que planteaba Platón sobre la justicia y el bien que se debe buscar a través de la educación. Muchas gracias. Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
